Devoir surveillé : sens et formation des mots

1. a)chapeau, chat, château, chaton. « chapeau » vient avant « chat » car à la 4e lettre, p vient avant t. « chat » est le début de « château » et de « chaton » : le mot le plus court passe en premier. Entre « château » et « chaton », on ne tient pas compte de l’accent : à la 5e lettre, e vient avant o. (1 pt : ½ pour chapeau avant chat, ½ pour la fin de la liste) (1)
2. b)plonger : un verbe conjugué se cherche à l’infinitif. (1 pt : ½ pour l’infinitif, ½ pour la justification) (1)
3. c)cheval : un nom se cherche au singulier ; « chevaux » est le pluriel irrégulier de « cheval ». (1 pt : ½ + ½) (1)
4. d)glouton. « gland » (gla-n après gla-c) et « glisser » (gli après gla, avant glo) sont entre les deux mots repères ; « glouton » (glo-u) vient après « globe » (glo-b), car u vient après b. (1 pt : ½ pour le mot, ½ pour la comparaison lettre par lettre) (1)

Méthode — pour savoir si un mot est sur une page, compare-le lettre par lettre avec le premier mot repère, puis avec le second : il doit venir après le premier et avant le second.

1. a)C’est un nom masculin : l’abréviation « n. m. », placée juste après le mot-vedette, signifie « nom masculin ». (1 pt : ½ pour nom, ½ pour masculin avec l’abréviation) (1)
2. b)Sens 3 : il s’agit d’un gâteau qu’on mange au goûter, fourré ici au café. (1 pt) (1)
3. c)Sens 2 : la lucidité de Sofia ne dure qu’un instant, comme une lumière brève ; ce n’est pas une vraie lumière d’orage. (1 pt : ½ pour le numéro, ½ pour l’explication) (1)
4. d)« Fig. » signifie « au sens figuré » : un sens imagé. Il s’oppose au sens 1, le sens propre, concret (la vraie lumière de l’orage). (1 pt : ½ + ½) (1)

Astuce — pour choisir le bon sens dans un article, remplace le mot de ta phrase par la définition de chaque sens : la phrase ne garde un sens logique qu’avec la bonne définition.

1. a)véloce, vif ou prompt : un adjectif, comme « rapide ». (1 pt ; 0 pour un mot d’une autre classe, comme « vite ») (1)
2. b)illisible (in- devient il- devant un l) ; malhonnête (préfixe mal-). (1 pt : ½ par mot bien orthographié) (1)
3. c)déserte (ou calme, vide) : une place animée est pleine de monde et de bruit, une place déserte n’a personne. (1 pt) (1)
4. d)la trouille : familier ; la peur : courant ; l’effroi : soutenu. (1 pt : ½ si un seul registre est faux) (1)

Erreur fréquente — un synonyme doit avoir la même classe grammaticale que le mot remplacé : « vite » est un adverbe, il ne peut pas remplacer l’adjectif « rapide » dans « un animal rapide ».

1. a)Sens propre : le chat mange vraiment, avec avidité ; c’est le sens premier et concret de « dévorer ». (1 pt : ½ + ½) (1)
2. b)Sens figuré : on ne mange pas un livre ; « dévorer » signifie ici lire avec passion, très vite. (1 pt : ½ + ½) (1)
3. c)Sens figuré : il ne tombe pas d’eau ; « une pluie de » signifie « une grande quantité de ». (1 pt : ½ + ½) (1)
4. d)« Avoir une mémoire d’éléphant », c’est avoir une excellente mémoire, se souvenir de tout : le géant n’a pas la mémoire d’un vrai éléphant, c’est une expression imagée (sens figuré). (1 pt : ½ pour le sens, ½ pour le mot « figuré » ou « imagé ») (1)

Méthode — pour reconnaître un sens figuré, demande-toi si la phrase est possible « en vrai » : si l’action est impossible au sens concret (manger un livre), le mot est employé au sens figuré.

1. a)champion : les trois autres mots ont le radical « chant » et parlent du chant ; « champion » commence par les mêmes lettres, mais n’a pas le même radical ni rien à voir avec le chant. (1 pt : ½ pour l’intrus, ½ pour la justification) (1)
2. b)dé- (préfixe) + bois (radical) + -ement (suffixe) : c’est l’action d’enlever les arbres d’un terrain, de couper les bois. (1 pt : ½ pour la décomposition, ½ pour le sens) (1)
3. c)vagues, plage, voilier, large, écume : quatre de ces mots suffisent ; ils se rapportent tous au thème de la mer. (1 pt : ½ pour deux mots justes, 1 pour quatre) (1)
4. d)« pizza » est un emprunt à l’italien ; « algèbre » est un emprunt à l’arabe. (1 pt : ½ + ½) (1)

Piège — deux mots qui commencent par les mêmes lettres ne sont pas forcément de la même famille : il faut aussi qu’ils partagent un sens commun, celui du radical.

1. a)mare, marée, marin, mât, matelot. On ignore les accents : « mare » est le début de « marée », il passe en premier ; « marée » (mar-e) avant « marin » (mar-i) ; « marin » (mar) avant « mât » (mat) car r vient avant t ; « mât » est plus court que « matelot ». (1 pt : ½ si une seule erreur) (1)
2. b)marcassin et marchand. Tous deux viennent après « marbre » (marc après marb). « marcassin » (marc-a) et « marchand » (march-a) viennent avant « marché » (march-é). « marée » (mare) vient après « marché » (marc), et « marcher » vient juste après « marché », car « marché » est le début de « marcher » (le mot le plus court passe en premier). (1 pt : ½ par mot juste avec sa justification) (1)
3. c)Dans « VOILE n. f. » : on dit « une voile » de bateau, au féminin. Le nom masculin « un voile » est un autre mot (un tissu qui couvre ou cache) : ce sont deux homonymes, d’où deux articles. (1 pt : ½ pour le bon article, ½ pour la justification par le genre) (1)
4. d)hisser (un verbe se cherche à l’infinitif) ; synonyme : lever ou monter (« les marins levèrent les voiles »). (1 pt : ½ + ½) (1)

Piège — « marcher » ne vient pas avant « marché » : sans les accents, les deux mots commencent pareil, et le plus court passe toujours devant le plus long.

1. a)Sens propre : le linge ne contient plus d’eau. Antonyme : mouillé ou humide. (1 pt : ½ + ½) (1)
2. b)Sens figuré : un ton n’a pas d’eau ; « sec » signifie ici brusque, peu aimable. Antonyme : aimable, doux ou chaleureux. (1 pt : ½ + ½) (1)
3. c)Sens propre : le gâteau a perdu son humidité. Antonyme : moelleux. (1 pt : ½ + ½) (1)
4. d)Sens figuré : il s’agit des sentiments ; « sec » signifie insensible. Antonyme : sensible ou tendre. (1 pt : ½ + ½ ; « mouillé » ne convient pas ici) (1)

Erreur fréquente — un mot polysémique n’a pas un seul antonyme : l’antonyme change avec le sens. « Mouillé » s’oppose au linge sec, pas au ton sec ni au cœur sec.

1. a)« J’ai perdu mon blouson à la cantine. » : « paumer » est un mot familier, « perdre » est courant. (1 pt) (1)
2. b)« Ton frère ne vient-il pas ce soir ? » Changements : « frangin » (familier) devient « frère » ; la négation est complète (« ne… pas ») ; la question se fait par inversion du sujet (« vient-il »), sans répéter « il » en tête. (1 pt : ½ pour la phrase, ½ pour deux changements justes) (1)
3. c)apprécier, aimer, adorer : « apprécier » est le plus faible, « adorer » le plus fort. (1 pt) (1)
4. d)« Le chien des voisins aboie toute la nuit. » : « aboyer » désigne précisément le cri du chien. (1 pt ; « jappe » accepté) (1)

Méthode — pour passer au registre soutenu, contrôle trois choses : le choix des mots, la négation complète avec « ne », et la question par inversion du sujet.

1. a)galop → galoper : on entend le p ; rang → ranger (ou rangée) : on entend le g. (1 pt : ½ + ½) (1)
2. b)Deux formes : fleur- (fleur, fleurir) et flor- (floral, floraison). La forme flor- est la plus proche du latin floris ; « fleur » a été transformé par l’usage au fil des siècles. (1 pt : ½ pour les deux radicaux, ½ pour flor-) (1)
3. c)porte-clés : composé (deux mots, porter et clé) ; incassable : dérivé (in- + casse + -able) ; arc-en-ciel : composé ; lavage : dérivé (lav- + -age). (1 pt : ½ si un seul mot est faux, 0 au-delà) (1)
4. d)Un carnivore est un animal qui mange de la viande. Celui qui mange de l’herbe est un herbivore (herb- + -vore). (1 pt : ½ + ½) (1)

Astuce — un radical peut avoir deux formes dans la même famille : l’une transformée par l’usage (fleur), l’autre restée proche du latin (flor-). Pense à les rapprocher par le sens.

1. a)effrayée : adjectif ; trembler : verbe ; terreur : nom. (1 pt : ½ pour les mots, ½ pour les classes) (1)
2. b)Sens figuré : au sens propre, hurler, c’est pousser des cris, ce que fait un être vivant ; le vent ne crie pas, on lui prête le bruit d’un cri. (1 pt : ½ + ½) (1)
3. c)Le champ lexical de l’obscurité (ou de la nuit) : nuit, obscurité, ombre, sombre. On accepte aussi celui de la maison (manoir, volets, marche, escalier, couloir). Le champ du bruit n’a que deux mots sûrs (hurlait, gémissait ; « respirer » n’en fait pas partie) : il ne rapporte que le ½ pt du nom du champ. (1 pt : ½ pour le nom du champ, ½ pour trois mots) (1)
4. d)Non : « terreur » veut dire « grande peur » ; il n’a pas le sens de « terre », donc pas le même radical. Il appartient à la famille de « terrible », « terrifier » ou « terroriser ». Il est seulement dans le même champ lexical qu’« effrayée ». (1 pt : ½ pour la justification, ½ pour un mot de la famille) (1)

Piège — ne confonds pas champ lexical et famille de mots : « terreur » et « effrayée » parlent du même thème sans avoir le même radical ; une famille exige un radical commun.

1. a)On compare lettre par lettre : c-e-r-f et c-e-r-i ; à la 4e lettre, f vient avant i, donc « cerf » est rangé avant « cerise ». La longueur ne compte que si un mot est le début de l’autre. (1 pt : ½ pour le bon ordre, ½ pour la règle) (1)
2. b)« demeure » n’a pas le radical « maison » : c’est un synonyme, du même champ lexical (l’habitation). La famille serait : maison, maisonnette, maisonnée. (1 pt : ½ + ½) (1)
3. c)Devant p (comme devant b et m), le préfixe in- devient im- : l’antonyme est « impossible ». (1 pt) (1)
4. d)Ils ne se prononcent pas de la même façon, ce ne sont donc pas des homonymes. Ils viennent du même mot latin (hospitale) : ce sont des doublets ; « hôtel », plus transformé, est le mot populaire, « hôpital », plus proche du latin, le mot savant. (1 pt : ½ pour le refus d’homonymes, ½ pour doublets) (1)
5. e)Le mot est employé au sens figuré : Léa n’a pas vraiment la tête dans un nuage ; l’expression imagée signifie qu’elle est rêveuse, distraite. C’est le contexte, pas le mot seul, qui décide du sens. (1 pt : ½ + ½) (1)

Erreur fréquente — les homonymes se prononcent de la même façon ; deux mots qui se ressemblent à l’écrit mais pas à l’oral ne sont pas des homonymes (ce peuvent être des doublets).

1. a)« frêle » : il est plus court et très éloigné du latin, car il a été transformé par l’usage pendant des siècles ; « fragile », presque identique à fragilis, est le mot savant, emprunté plus tard au latin écrit. (1 pt : ½ + ½) (1)
2. b)« poison » : c’est le mot populaire, transformé par l’usage, tandis que « potion » est resté proche du latin. Les deux forment un doublet. (1 pt) (1)
3. c)Un chronomètre est un instrument qui mesure le temps (chrono- + -mètre) ; l’instrument qui mesure la chaleur est un thermomètre (thermo- + -mètre). (1 pt : ½ + ½) (1)
4. d)parking : anglais ; chiffre : arabe ; opéra : italien ; cigare : espagnol. Équivalent de « parking » : « parc de stationnement » (ou « stationnement »). (1 pt : ½ pour les quatre langues justes, ½ pour l’équivalent français) (1)
5. e)La bure couvrait les tables de travail ; on a donc appelé « bureau » la table elle-même, puis la pièce où se trouve cette table, puis le lieu où l’on travaille. Chaque nouveau sens découle du précédent. (1 pt : ½ pour l’étape de la table, ½ pour le passage à la pièce) (1)

Méthode — dans un doublet, le mot populaire est en général le plus court et le plus éloigné du latin ; le mot savant ressemble encore beaucoup au mot latin.

1. a)atterrir, terrien, atterrissage, déterrer, souterrain, terrestre : six mots, qui contiennent tous le radical « terr » et un sens lié à la terre. (1 pt : ½ si un ou deux oublis, 0 au-delà ou si un intrus est ajouté) (1)
2. b)atterrir, aéroport, atterrissage, piste, cockpit : cinq mots. « atterrir » et « atterrissage » sont à la fois dans la famille de « terre » et dans ce champ lexical. (1 pt : ½ si un oubli) (1)
3. c)a- + lune + -ir, comme a- + terre + -ir : « alunir », c’est se poser sur la Lune, comme « atterrir », c’est se poser sur la terre. (1 pt : ½ pour la formation, ½ pour le sens) (1)

Astuce — un même mot peut appartenir à la fois à une famille (par son radical) et à un champ lexical (par son thème) : ces deux classements ne s’excluent pas.

1. a)Tom a raison : ce sont deux mots différents, d’origines différentes (le fruit vient du latin persica, « fruit de Perse », l’action vient du verbe « pêcher », du latin piscari). Le dictionnaire leur consacre deux articles ; un mot polysémique, lui, n’a qu’un article avec plusieurs sens. (1 pt : ½ pour Tom, ½ pour la justification) (1)
2. b)Sara a raison : dans la construction « un drôle de… », placée devant un nom, « drôle » signifie « étrange, bizarre ». Le contexte décide du sens. (1 pt : ½ + ½) (1)
3. c)Maël a raison : une lettre au maire demande un registre soutenu. Noé emploie des mots familiers : « causer » au sens de « parler » et « truc » ; Maël choisit « souhaiterais », « entretenir » et « projet ». (1 pt : ½ pour Maël, ½ pour les mots familiers relevés) (1)

Piège — deux mots qui s’écrivent et se prononcent pareil ne sont pas forcément un mot polysémique : s’ils ont deux origines et deux articles dans le dictionnaire, ce sont des homonymes.

1. a)Exemple : « Mon ami Hugo a un chien très gentil. Il le promène tous les soirs. » « pote » et « super » (familiers) deviennent « ami » et « très » ; les répétitions sont supprimées grâce aux pronoms « il » et « le » et en réunissant deux phrases. (1,5 pt : ½ pour le registre, 1 pour l’absence de répétition) (1,33333)
2. b)Exemple : « Au marché, les fraises parfumées embaument l’air, et une odeur de pain chaud se mêle à l’arôme du café. » Champ lexical : parfumées (adjectif), embaument (verbe), odeur et arôme (noms). (1,5 pt : 1 pour quatre mots justes, ½ pour les trois classes) (1,33333)
3. c)Exemple : sens propre : « Le jardinier arrache l’ortie avec ses racines. » ; sens figuré : « Ma famille vit en Bretagne depuis toujours : mes racines sont là-bas. » (1 pt : ½ par phrase) (1,33333)

Méthode — avant de rendre une réécriture, relis-la en soulignant les mots qui reviennent : un pronom, un synonyme ou une fusion de phrases suffit souvent à faire disparaître la répétition.