Ressources · 6ᵉ · Français
Les registres de langue
Connaître les trois registres de langue (familier, courant, soutenu) et la situation qui convient à chacun ; reconnaître un registre grâce aux mots et à la construction des phrases ; passer d’un registre à l’autre
À propos de cette page
Les trois registres de langue
| Registre | Quand l’emploie-t-on ? | Ce qui le caractérise |
|---|---|---|
| familier | surtout à l’oral, avec ses proches : sa famille, ses amis | spontané, expressif, phrases courtes, quelques libertés avec la grammaire |
| courant | dans la vie de tous les jours, avec des personnes qu’on connaît peu ; à l’école (réponses en classe, exposé, rédaction) | des mots compris de tous, des phrases correctes et simples |
| soutenu | surtout à l’écrit : littérature, discours, lettres très polies | des mots rares et précis, une grammaire très soignée, des phrases travaillées |
La même idée peut se dire dans les trois registres :
| Familier | Courant | Soutenu |
|---|---|---|
| chiper | voler | dérober |
| la rogne | la colère | le courroux |
| Y a un gosse qui m’a chipé ma trousse ! | Un enfant m’a volé ma trousse. | Un enfant m’a dérobé ma trousse. |
Réflexe — avant de parler ou d’écrire, je me pose deux questions : à qui est-ce que je m’adresse (un proche, un adulte que je connais peu, un public) ? Est-ce que je parle ou est-ce que j’écris ? En classe et dans une rédaction, j’emploie le registre courant.
Attention — aucun registre n’est « faux » : ce qui compte, c’est qu’il soit adapté à la situation. Le familier est normal entre amis, mais déplacé dans une rédaction ou avec un adulte qu’on connaît peu. Le soutenu employé pour demander son chemin paraît trop recherché, presque ridicule. Quant aux grossièretés, on les évite partout.
🎯 S’entraîner : Quel registre pour quelle situation ?2 niveaux · méthode + exercices corrigés
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Reconnaître un registre
• Le dictionnaire signale les mots qui ne sont pas courants par une mention : « Familier » ou « Littéraire » dans le Larousse en ligne ; « familier », « soutenu » ou « littéraire » dans le Wiktionnaire. Un mot sans mention appartient au registre courant. Les mentions « populaire » et « argot » signalent des mots encore plus relâchés : en 6e, on les range avec le familier.
Les mots
| Familier | Courant |
|---|---|
| une bagnole | une voiture |
| un gosse, un môme | un enfant |
| un pote | un ami |
| un toubib | un médecin |
| un truc | une chose |
| la flemme | la paresse |
| moche | laid |
| rigolo, marrant | drôle, amusant |
| chouette | agréable, joli |
| bosser | travailler |
| rigoler | rire |
| râler | protester |
Les mots abrégés appartiennent aussi au registre familier : la télé (la télévision), le frigo (le réfrigérateur), sympa (sympathique).
| Soutenu | Courant |
|---|---|
| une missive | une lettre |
| le firmament | le ciel |
| le labeur | le travail (pénible) |
| le trépas | la mort |
| un dessein | un projet, une intention |
| choir | tomber |
| vêtir | habiller |
| éveiller | réveiller |
| demeurer | rester |
| trépasser | mourir |
| se gausser de | se moquer de |
| derechef | de nouveau |
La construction de la phrase
| Indice | Familier | Courant | Soutenu |
|---|---|---|---|
| la négation | sans « ne » : J’ai pas faim. | avec « ne… pas » : Je n’ai pas faim. | |
| « il y a » | Y a du monde. | Il y a du monde. | |
| la question | mot interrogatif rejeté à la fin : Tu pars quand ? | avec « est-ce que » : Quand est-ce que tu pars ? | sujet inversé : Quand pars-tu ? |
Le frigo est vide, y a plus rien. → familier : un mot abrégé (frigo), « y a » au lieu de « il y a », une négation sans « ne ».
Le chevalier leva les yeux vers le firmament. → soutenu : « firmament » est un mot littéraire.
Est-ce que tu as rangé ta chambre ? → courant : aucun mot marqué, question avec « est-ce que ».
Réflexe — je cherche dans la phrase le mot ou la construction qui ne serait pas dit avec un adulte qu’on connaît peu : un mot familier ou abrégé, un « ne » oublié → familier ; un mot rare ou un sujet inversé → soutenu ; rien de tout cela → courant.
Attention — un seul indice suffit souvent : On a regardé la télé est familier à cause du seul mot « télé ». Et à l’oral, une question marquée seulement par l’intonation (Tu viens avec nous ?) s’entend dans le registre familier comme dans le courant : c’est le mot interrogatif rejeté à la fin (Tu viens quand ?) qui est nettement familier.
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Passer d’un registre à l’autre
• Du familier au courant : je remplace chaque mot familier ou abrégé par un mot courant, je rétablis le « ne » de la négation et le « il » de « il y a », je pose la question avec « est-ce que ».
• Du courant au soutenu : je choisis des mots plus rares et plus précis, et je pose la question en inversant le sujet (le pronom sujet passe après le verbe, relié par un trait d’union : pars-tu, arrive-t-il).
Familier : Mon pote a pas fini, il a la flemme de bosser.
→ Courant : Mon ami n’a pas fini, il n’a pas envie de travailler.
Courant : La colère du roi était grande : on lui avait volé une lettre.
→ Soutenu : Le courroux du roi était grand : on lui avait dérobé une missive.
Courant : Où est-ce que vous allez ? → Soutenu : Où allez-vous ?
Réflexe — je transpose en trois passages : 1) les mots (je remplace chaque mot marqué) ; 2) la négation et « il y a » ; 3) la question. Puis je relis la phrase entière.
Attention — une phrase transposée doit être entièrement dans le nouveau registre : Mon ami a pas fini reste familier, car le « ne » manque encore. Et quand on change un mot, on vérifie les accords : le courroux est masculin, d’où « grand ».
🎯 S’entraîner : Changer de registre2 niveaux · méthode + exercices corrigés
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Pour aller plus loin
En 5e, les registres de langue sont approfondis : leur rôle pour caractériser les personnages d’un récit, et d’autres indices (« on » et « nous », temps rares du registre soutenu). Voir le chapitre de 5e Les niveaux de langue.
- Trois registres de langue : familier (à l’oral, avec ses proches), courant (vie de tous les jours, école), soutenu (littérature, discours, lettres très polies).
- On choisit le registre selon la situation : à qui l’on parle, à l’oral ou à l’écrit ; en rédaction, on écrit en registre courant.
- Le dictionnaire signale les mots familiers ou soutenus (mentions « Familier », « Littéraire », « soutenu ») ; un mot sans mention est courant.
- Indices de grammaire : négation sans « ne », « y a » → familier ; question avec « est-ce que » → courant ; sujet inversé (Quand pars-tu ?) → soutenu.
- Pour transposer : changer les mots, puis la négation, puis la question, et relire la phrase entière.
Questions fréquentes
Qu’est-ce qu’un registre de langue ?
C’est une manière de s’exprimer que l’on choisit selon la situation : à qui l’on parle, à l’oral ou à l’écrit. On en distingue trois : familier, courant et soutenu. On dit aussi « niveau de langue ».
Quel registre employer dans une rédaction ou un exposé ?
Le registre courant : des mots compris de tous et des phrases correctes, avec une négation complète (« ne… pas »). Le familier n’y a sa place que dans les paroles d’un personnage, entre guillemets.
Comment savoir si un mot est familier ou soutenu ?
On cherche le mot dans le dictionnaire : une mention comme « Familier » ou « Littéraire » (Larousse), « familier » ou « soutenu » (Wiktionnaire) le signale. Un mot sans mention appartient au registre courant.
Quels indices montrent qu’une phrase est familière ?
Des mots familiers (une bagnole, sympa), des mots abrégés (la télé), une négation sans « ne » (« J’ai pas faim »), « y a » à la place de « il y a », une question où le mot interrogatif est rejeté à la fin (« Tu pars quand ? »).
Comment passer du registre familier au registre courant ?
On remplace chaque mot familier par un mot courant (un toubib → un médecin), on rétablit le « ne » de la négation et le « il » de « il y a », et on reconstruit la question avec « est-ce que ».
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