- 1Relève dans le texte un mot construit avec le préfixe « re- » et explique le sens qu'il apporte.
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« replanter » (re- + planter = planter à nouveau) ou « recommençant » (re- + commençant = commencer à nouveau) : le préfixe « re- » exprime la répétition.
- Relève dans le texte un mot construit avec le préfixe « dé- » et explique son sens.Réponse attendue : déraciner
- 3Le mot « impossible » contient un préfixe de négation. Lequel, et quel est le radical du mot ?
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Préfixe « im- » (négation) + radical « possible » → « qui n'est pas possible ».
- 4Relève dans le texte un mot de la même famille que « jardin », puis propose deux autres mots de cette famille.
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Le texte contient « jardinier ». Autres mots de la famille : « jardinage », « jardiner », « jardinière ».
- 5Que signifie le mot « incontestable » ? Décompose-le pour justifier ta réponse.
Voir une réponse possible
in- (négation) + contest- (radical de « contester ») + -able (possibilité) → « qu'on ne peut pas contester », donc certain, indiscutable.
- Relève un mot du texte se terminant par le suffixe « -ment » et précise sa nature grammaticale.Réponse attendue : soigneusement, adverbe
Français 6ᵉ
Ressources · 6ᵉ · Français
La formation des mots
Trouver le radical d’une famille de mots ; reconnaître et employer les préfixes et les suffixes, et s’en servir pour deviner le sens d’un mot ; distinguer mot simple, mot dérivé et mot composé
À propos de cette page
Un court récit sur un jardinier municipal et son apprenti, suivi de six questions : relever des mots formés avec les préfixes re-, dé- et im-, trouver des mots de la famille de « jardin », décomposer « incontestable » et donner la nature d’un mot en -ment.
Le texte
Le jardinier municipal, un homme méticuleux et patient, passait ses journées à embellir les parcs de la ville. Ce matin, il devait replanter les rosiers abîmés par la tempête de la veille. « C'est un travail impossible sans un peu de méthode », se disait-il en observant les dégâts. Il commença par déraciner les plants trop endommagés, puis prépara soigneusement la terre avant de replanter de jeunes rosiers. Son assistant, un jeune apprenti fraîchement recruté, admirait son savoir-faire incontestable. « Comment devient-on un si bon jardinier ? » demanda-t-il. « Par la patience, et surtout en recommençant sans se décourager », répondit le vieil homme avec un sourire.
Réflexe — Lis ce texte, puis réponds aux questions en t'appuyant sur ce que tu as lu.
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