Les registres de langue

Écris le registre que l’on emploie dans chaque situation : familier, courant ou soutenu.

1. Tu présentes un exposé sur les volcans devant ta classe. →
   À l’école, devant la classe : registre courant.
2. Tu plaisantes avec ta meilleure amie dans la cour, à l’oral. →
   À l’oral, avec une proche : le registre familier est à sa place.
3. Un poète écrit un texte aux mots rares et recherchés. →
   La littérature, avec des mots rares : registre soutenu.
4. Tu demandes au vendeur du magasin le prix d’un ballon. →
   Un adulte que l’on connaît peu, dans la vie de tous les jours : registre courant.

Chaque phrase contient un mot familier déplacé dans la situation indiquée. Écris le mot courant qui le remplace.

1. Dans ton exposé : « Le toubib soigne les malades à l’hôpital. » →
   « toubib » est familier ; en registre courant : le médecin.
2. Dans ta rédaction : « Le château de l’ogre était moche. » →
   « moche » est familier ; en registre courant : laid.
3. Dans un courriel à ta professeure : « J’ai bossé toute la soirée sur mon exposé. » →
   « bosser » est familier ; en registre courant : j’ai travaillé.

Écris le registre de chaque mot : familier, courant ou soutenu.

1. le firmament →
   « firmament » est marqué Littéraire : registre soutenu (en courant : le ciel).
2. sympa →
   Mot abrégé de « sympathique » : registre familier.
3. un médecin →
   Mot sans mention dans le dictionnaire : registre courant.
4. choir →
   « choir » est marqué Littéraire : registre soutenu (en courant : tomber).
5. un môme →
   « môme » est marqué Familier (en courant : un enfant).

Écris le registre de chaque phrase (aide-toi de la négation et de la façon de poser la question).

1. « Où est-ce que tu as rangé ton cartable ? » →
   Question avec « est-ce que », aucun mot marqué : registre courant.
2. « Puis-je ouvrir la fenêtre ? » →
   Sujet inversé après le verbe (« Puis-je ») : registre soutenu.
3. « Mon voisin sait pas nager. » →
   Négation sans « ne » : registre familier (en courant : ne sait pas).

Relève le mot qui montre le registre de la phrase, puis écris ce registre.

1. « Le vieux marin évoquait son long labeur sur les mers. » Mot : · registre :
   « labeur » (travail pénible) est marqué Littéraire : registre soutenu.
2. « Ce soir, nous regardons la télé avec nos cousins. » Mot : · registre :
   « télé » est un mot abrégé (télévision) : registre familier.
3. « Mon voisin râle dès qu’il pleut. » Mot : · registre :
   « râler » (protester) est marqué Familier : registre familier.
4. « La princesse lut la missive en silence. » Mot : · registre :
   « missive » (lettre) est marqué Littéraire : registre soutenu.

Remplace le mot familier souligné par un mot courant.

1. Mon pote m’attend devant le collège. → Mon m’attend devant le collège.
   « pote » est familier ; en registre courant : ami.
2. Les gosses jouent au parc. → Les jouent au parc.
   « gosse » est familier ; en registre courant : enfants.
3. Range le lait dans le frigo. → Range le lait dans le .
   « frigo » est un mot abrégé ; en registre courant : réfrigérateur.
4. Ce clown est vraiment rigolo. → Ce clown est vraiment .
   « rigolo » est familier ; en registre courant : drôle ou amusant.

Récris la phrase en registre courant : complète en rétablissant la négation ou « il y a ».

1. « J’ai pas vu ton message. » → Je pas vu ton message.
   On rétablit le « ne » (élidé devant une voyelle) : Je n’ai pas vu ton message.
2. « Y a du vent ce matin. » → du vent ce matin.
   « y a » est familier ; on rétablit le « il » : Il y a du vent ce matin.
3. « Elle aime pas les épinards. » → Elle pas les épinards.
   On rétablit le « ne » : elle n’aime pas les épinards.

Récris en registre soutenu : complète avec un mot du cours ou en inversant le sujet.

1. « Il faut se réveiller tôt demain. » → Il faut s’ tôt demain.
   « réveiller » → éveiller, marqué Littéraire : Il faut s’éveiller tôt demain.
2. « Nous restons au château jusqu’à l’été. » → Nous au château jusqu’à l’été.
   « rester » → demeurer (Littéraire), conjugué au présent avec « nous » : demeurons.
3. « Est-ce que tu viens demain ? » → demain ?
   Question soutenue : le sujet est inversé et relié au verbe par un trait d’union : Viens-tu demain ?
4. « Le chevalier était en colère. » → Le chevalier était plein de .
   « la colère » → le courroux, marqué Littéraire.