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Devoir surveillé : Nombres complexes : forme algébrique, équations polynomiales, forme exponentielle et géométrie
Maths Terminale · un devoir qui mélange 4 chapitres, en 3 niveaux : ★ les bases, ★★ niveau DS classique, ★★★ pour aller plus loin. Sujets et corrigés détaillés, à faire en temps limité puis à corriger.
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Nombres complexes : forme algébrique, équations polynomiales, forme exponentielle et géométrie — niveau ★
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Maths expertes Terminale
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Automatismes
(5 pts)- a)Donner la forme algébrique de .
- b)Donner la forme algébrique de .
- c)Le réel appartient à et vérifie . Calculer , puis et .
- d)Déterminer le module et un argument de , puis sa forme exponentielle.
- e)Les points et ont pour affixes et . Donner l'affixe du milieu de et calculer la longueur .
Exercice 2 – Un polynôme de degré 3 et un cercle
(5 pts)On considère le polynôme , où est un nombre complexe.
- a)Vérifier que est racine de .
- b)Déterminer les réels et tels que, pour tout complexe , .
- c)Résoudre l'équation dans .
- d)On note , et les points d'affixes , et . Démontrer que , et appartiennent à un même cercle de centre , dont on donnera le rayon.
- e)Démontrer que le triangle est isocèle. Est-il rectangle ?
Exercice 3 – Forme exponentielle et racines cubiques
(6 pts)On pose .
- a)Déterminer le module et un argument de , puis écrire sous forme exponentielle.
- b)Calculer de deux façons : avec la forme exponentielle, puis en développant à l'aide de la formule du binôme.
- c)En déduire que est solution de l'équation . Factoriser par , puis résoudre l'équation dans .
- d)On note , et les points d'affixes , et . Démontrer que le triangle est équilatéral et que est son centre de gravité.
Exercice 4 – Une équation et deux ensembles de points
(4 pts)- a)Résoudre dans l'équation .
- b)On note le point d'affixe . Déterminer l'ensemble des points d'affixe tels que . Le point appartient-il au disque délimité par ?
- c)Déterminer l'ensemble des points d'affixe tels que , puis en donner une équation.
- d)Les ensembles et ont-ils des points communs ?
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Nombres complexes : forme algébrique, équations polynomiales, forme exponentielle et géométrie — niveau ★
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Maths expertes Terminale
Exercice 1 – Automatismes
(5 pts)- a). Comme , . Donc . (1 pt : 0,5 pour le produit, 0,5 pour la puissance de ) (1)
- b). Contrôle : . (1 pt) (1)
- c). Comme , , donc . Par duplication : et . Contrôle : . (1 pt : 0,5 pour , 0,5 pour les duplications) (1)
- d). On factorise : . L'angle de cosinus et de sinus est . Donc . (1 pt : 0,5 pour le module, 0,5 pour l'argument et la forme exponentielle) (1)
- e). . (1 pt : 0,5 + 0,5) (1)
Méthode — Pour un quotient, on multiplie le numérateur et le dénominateur par le conjugué du dénominateur ; pour une puissance de , on ne garde que le reste de la division de l'exposant par .
Exercice 2 – Un polynôme de degré 3 et un cercle
(5 pts)- a) : est racine de . (1 pt) (1)
- b)Pour tout , . Par identification des coefficients : , donc ; , donc ; vérification avec le terme constant : . Ainsi . (1 pt : 0,5 pour le développement, 0,5 pour et ) (1)
- c) ou . Pour ce trinôme, , d'où . . Contrôle : . (1 pt) (1)
- d), et . Les trois points sont à la distance de : ils appartiennent au cercle de centre et de rayon . (1 pt) (1)
- e), et . Comme , le triangle est isocèle en . Avec les carrés et : () et (), de même pour . D'après le théorème de Pythagore, le triangle n'est rectangle en aucun sommet. (1 pt : 0,5 pour isocèle, 0,5 pour non rectangle) (1)
Astuce — Les racines non réelles d'un polynôme à coefficients réels sont conjuguées : leurs images sont symétriques par rapport à l'axe des abscisses et ont le même module, ce qui donne un contrôle immédiat.
Exercice 3 – Forme exponentielle et racines cubiques
(6 pts)- a). On factorise : . L'angle de cosinus et de sinus est . Donc . (1,5 pt : 0,5 pour le module, 0,5 pour l'argument, 0,5 pour la forme exponentielle) (1,5)
- b)Forme exponentielle : . Binôme, avec : et . Alors . Les deux calculs concordent. (1,5 pt : 0,5 pour la forme exponentielle, 1 pour le binôme) (1,5)
- c)D'après b), . On écrit , et la factorisation de avec donne (contrôle en développant : ). Pour : , d'où . , qui contient bien . (1,5 pt : 0,5 pour la factorisation, 1 pour la résolution) (1,5)
- d), et : les trois côtés sont égaux, est équilatéral. Son centre de gravité a pour affixe : c'est . (1,5 pt : 1 pour les longueurs, 0,5 pour le centre de gravité) (1,5)
Erreur fréquente — Dans , le signe moins fait partie du second terme : avec , on a et . Une erreur de signe empêche de retrouver .
Exercice 4 – Une équation et deux ensembles de points
(4 pts)- a)On pose (, réels), donc : . Comme et sont réels, on identifie : et . La première donne , puis , soit et . L'unique solution est . Contrôle : . (1 pt : 0,5 pour le système, 0,5 pour la solution) (1)
- b) : est le cercle de centre et de rayon . Comme , le point n'appartient pas au disque : il est à l'extérieur. (1 pt) (1)
- c)Avec et , l'égalité s'écrit , soit : est la médiatrice de . Avec et les carrés des modules : , soit , d'où l'équation . Contrôle : le milieu de , d'affixe , vérifie . (1 pt : 0,5 pour la médiatrice, 0,5 pour l'équation) (1)
- d)Un point commun aurait des coordonnées réelles avec , soit , c'est-à-dire , soit . Son discriminant vaut : cette équation n'a pas de solution réelle. et n'ont aucun point commun. (1 pt) (1)
Piège — Dans , le point associé a pour affixe et non : on écrit d'abord . Et pour chercher une intersection, et sont réels : un discriminant négatif signifie qu'il n'y a aucun point commun.
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Devoir surveillé – Nombres complexes : forme algébrique, équations polynomiales, forme exponentielle et géométrie — niveau ★★
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Maths expertes Terminale
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Automatismes
(4 pts)- a)Donner la forme algébrique de .
- b)Résoudre dans l'équation .
- c)Donner la forme algébrique de .
- d)Déterminer l'ensemble des points d'affixe tels que .
Exercice 2 – Qui a raison ?
(4 pts)Pour chaque affirmation, dire si elle est vraie ou fausse, puis justifier : une démonstration si elle est vraie, un contre-exemple si elle est fausse.
- a)« Pour tout réel , . »
- b)« L'équation n'a aucune solution réelle, et elle a exactement deux solutions imaginaires pures. »
- c)« Pour tous complexes et non nuls tels que , . »
- d)« L'application est une rotation, dont le centre a pour affixe . »
Exercice 3 – Problème — Quatre racines et un carré
(4 pts)On considère le polynôme , où est un nombre complexe.
- a)Calculer . En déduire, sans calcul, une autre racine de .
- b)Déterminer les réels et tels que, pour tout complexe , .
- c)Résoudre l'équation dans .
- d)On note , , , les points d'affixes , , , , et le point d'affixe . Démontrer que , , sont les images successives de par la rotation de centre et d'angle , puis que est un carré dont on donnera l'aire.
Exercice 4 – Problème — Le cosinus de π/8
(4 pts)On pose et l'on note et ses parties réelle et imaginaire : , avec et .
- a)Calculer et sous forme algébrique.
- b)En développant et en utilisant le module de , démontrer que , et .
- c)En déduire les valeurs exactes de et de .
- d)Résoudre dans l'équation . Donner les solutions sous forme exponentielle, puis sous forme algébrique à l'aide de et .
Exercice 5 – Problème — Un carré et deux triangles équilatéraux
(4 pts)Dans le plan complexe, on considère le carré de sommets , , et . Le point est tel que soit un triangle équilatéral, avec à l'intérieur du carré ; le point est tel que soit un triangle équilatéral, avec à l'extérieur du carré.
- a)Justifier que est l'image de par la rotation de centre et d'angle , puis en déduire que .
- b)On admet que est l'image de par la rotation de centre et d'angle . Calculer , puis vérifier que est à l'extérieur du carré.
- c)Démontrer que les points , et sont alignés.
- d)Développer et , puis calculer les longueurs , et . Vérifier que et interpréter.
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Corrigé et barème – Nombres complexes : forme algébrique, équations polynomiales, forme exponentielle et géométrie — niveau ★★
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Exercice 1 – Automatismes
(4 pts)- a). Puis , donc . La somme vaut . (1 pt : 0,5 + 0,5) (1)
- b), donc : . Contrôle : le produit des solutions vaut . (1 pt) (1)
- c), donc , car . Ainsi . Contrôle : et , donc la puissance vaut . (1 pt) (1)
- d), et un nombre a le même module que son conjugué : la condition s'écrit , soit . C'est le cercle de centre le point d'affixe et de rayon . (1 pt) (1)
Piège — Un module qui contient se lit après conjugaison : , donc le centre a pour affixe , et non .
Exercice 2 – Qui a raison ?
(4 pts)- a)Faux. D'après la formule d'Euler, , de module . Pour , ce module vaut , et non . (1 pt) (1)
- b)Vrai. Pour réel, : aucune solution réelle. Pour avec réel, , donc ( réel), soit ou . Les solutions imaginaires pures sont exactement et . (1 pt) (1)
- c)Faux. Avec : , d'argument , alors que , et . (C'est l'argument du produit qui vaut .) (1 pt) (1)
- d)Vrai. : le point est invariant. En soustrayant à , on obtient , avec : est la rotation de centre et d'angle . (1 pt) (1)
Erreur fréquente — L'argument transforme un produit en somme : . En revanche, l'argument d'une somme ne se déduit pas des seuls arguments de et de .
Exercice 3 – Problème — Quatre racines et un carré
(4 pts)- a), et . Donc . Les coefficients de sont réels, donc est aussi racine. (1 pt : 0,5 + 0,5) (1)
- b). Pour tout , . Identification : , donc ; , donc ; vérifications : et . (1 pt) (1)
- c). Pour : , d'où . : quatre racines distinctes pour un polynôme de degré , il n'y en a pas d'autre. (1 pt) (1)
- d) a pour écriture . Or , , et : , , . Ainsi ; et , donc est le milieu de et de ; et . Les diagonales de ont le même milieu, la même longueur et sont perpendiculaires : est un carré. Son côté vaut , son aire . (1 pt : 0,5 pour les images, 0,5 pour le carré et l'aire) (1)
Méthode — Une racine non réelle d'un polynôme à coefficients réels en donne deux : on factorise directement par , puis on identifie les coefficients.
Exercice 4 – Problème — Le cosinus de π/8
(4 pts)- a) et . (1 pt : 0,5 + 0,5) (1)
- b), et . Comme et sont réels, on identifie : et . Enfin , donc . (1 pt) (1)
- c)En ajoutant : , donc ; en soustrayant : . Comme , et : et . Contrôle : . (1 pt : 0,5 pour les carrés, 0,5 pour les signes) (1)
- d) et (, car n'est pas solution) : et , soit et , . Les quatre solutions sont , , et , c'est-à-dire , , et . (1 pt : 0,5 pour la forme exponentielle, 0,5 pour la forme algébrique) (1)
Astuce — Le module fournit une troisième équation, : en l'ajoutant à , puis en l'en soustrayant, on obtient directement et ; le signe de et de se lit sur le cercle trigonométrique.
Exercice 5 – Problème — Un carré et deux triangles équilatéraux
(4 pts)- a) est équilatéral, donc et l'angle orienté mesure ou . Comme est à l'intérieur du carré, au-dessus de l'axe des abscisses qui porte , c'est : est l'image de par la rotation de centre et d'angle . Donc ; contrôle : et . (1 pt : 0,5 + 0,5) (1)
- b), avec : , donc . Sa partie réelle est supérieure à : est à droite de la droite , à l'extérieur du carré. (1 pt) (1)
- c) et . Or . Donc : le quotient est le réel , et les points , , sont alignés. (1 pt) (1)
- d). , donc (nombre positif). , donc . , donc et . Alors : appartient au segment , ce qui confirme l'alignement (et ). (1 pt : 0,5 pour les longueurs, 0,5 pour la vérification) (1)
Méthode — Pour prouver un alignement, il suffit de trouver un réel tel que : vérifier un produit est souvent plus rapide que diviser par une expression qui contient des radicaux.
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Exercice 1 – Automatismes
(3 pts)- a)Donner la forme algébrique de .
- b)Déterminer les réels et tels que soit racine de , puis résoudre l'équation dans .
- c)Déterminer l'ensemble des points d'affixe tels que .
Exercice 2 – Démontrer
(4 pts)Les quatre questions sont indépendantes.
- a)Démontrer que, pour tous complexes et , . En déduire que si et , alors .
- b)Démontrer, par récurrence sur l'entier , qu'un polynôme de degré admet au plus racines dans . On pourra utiliser le résultat du cours : si est de degré et si , il existe un polynôme de degré tel que pour tout complexe .
- c)Soit un polynôme de degré à coefficients réels, qui admet une racine non réelle . Démontrer que a exactement trois racines distinctes, dont une seule est réelle.
- d)À l'aide des formules d'Euler, démontrer que, pour tous réels et , .
Exercice 3 – Problème — L'équation (z + 1)ⁿ = (z − 1)ⁿ
(5 pts)Soit un entier. On étudie l'équation : , d'inconnue , et l'on pose .
- a)Cas : développer et résoudre .
- b)Cas général : à l'aide de la formule du binôme, démontrer que est un polynôme de degré , de coefficient dominant . Combien l'équation a-t-elle de solutions au plus ? Le nombre est-il solution ?
- c)Démontrer que est solution de si et seulement si et est une racine -ième de l'unité différente de . En déduire que les solutions de sont les nombres , où et .
- d)Démontrer que, pour tout réel , . En déduire que toutes les solutions de sont imaginaires pures, et qu'il y en a exactement .
- e)Cas : développer , résoudre en posant , et vérifier que l'on retrouve les nombres du d).
Exercice 4 – Problème — Le triangle de sommets z, z², z³
(4 pts)Pour tout complexe , on note , et les points d'affixes , et .
- a)Dans cette question, . Calculer et , puis démontrer que le triangle est rectangle isocèle en .
- b)On suppose désormais . Démontrer que les points , , sont deux à deux distincts et que .
- c)Déterminer l'ensemble des points pour lesquels le triangle est rectangle en .
- d)Déterminer les valeurs de pour lesquelles le triangle est équilatéral, et préciser alors les points , , .
Exercice 5 – Pour aller plus loin
(4 pts)Pour tout entier , on note la somme des coefficients pour lesquels est un multiple de compris entre et . On pose .
- a)Écrire et sous forme exponentielle. En déduire que, pour tout entier , .
- b)On rappelle que, pour tout réel , (factorisation par l'angle moitié). Démontrer que, pour tout réel et tout entier , . Contrôler cette égalité pour et .
- c)Démontrer que, pour tout entier naturel , si est un multiple de , et sinon.
- d)En calculant de deux façons, démontrer que . Vérifier cette formule pour par un calcul direct.
Bon courage !
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Exercice 1 – Automatismes
(3 pts)- a) et , donc . Par Moivre, la puissance vaut , et : le résultat est . (1 pt) (1)
- b) et . La condition s'écrit : et . Le polynôme est à coefficients réels, donc est aussi racine, et il se factorise par : (coefficients de et constantes). . (1 pt : 0,5 pour et , 0,5 pour la résolution) (1)
- c)Avec et les carrés (nombres positifs) : , soit , puis , c'est-à-dire , ou encore . C'est le cercle de centre le point d'affixe et de rayon . Contrôle avec : . (1 pt) (1)
Astuce — Quand une égalité de distances n'a pas de lecture géométrique directe (ici un rapport ), on pose , on élève au carré et l'on reconnaît un cercle grâce à la forme canonique.
Exercice 2 – Démontrer
(4 pts)- a)Avec et : et . La différence vaut . Si et , ce produit est strictement positif, donc ; deux nombres positifs sont rangés comme leurs carrés : . (1 pt : 0,5 pour l'identité, 0,5 pour l'inégalité) (1)
- b)On note : « tout polynôme de degré a au plus racines ». Initialisation : avec a pour seule racine . Hérédité : supposons vraie et soit de degré . Si n'a pas de racine, c'est fini. Sinon, soit une racine : avec de degré . Si , alors , donc ou . Par hypothèse de récurrence, a au plus racines, donc en a au plus . Conclusion : est vraie pour tout . (1 pt : 0,5 pour l'hérédité, 0,5 pour la rédaction complète) (1)
- c)Notons , coefficients réels, . Par conjugaison, , et car n'est pas réel. On écrit avec de degré ; alors , donc et avec de degré , de coefficient dominant : . Ainsi . Le terme constant donne , donc est réel. Les racines , (non réelles, distinctes) et (réel) sont trois racines distinctes ; un produit est nul si et seulement si l'un de ses facteurs l'est, donc n'a pas d'autre racine, et seule est réelle. (1 pt : 0,5 pour la factorisation, 0,5 pour réel et la conclusion) (1)
- d)On pose et , de sorte que et . Par Euler : , c'est-à-dire . (1 pt) (1)
Méthode — Pour un calcul sur des modules, on remplace par : les carrés de modules se développent alors comme des produits, sans aucune racine carrée.
Exercice 3 – Problème — L'équation (z + 1)ⁿ = (z − 1)ⁿ
(5 pts)- a) et , donc . Alors : . (1 pt) (1)
- b)Par la formule du binôme, et , donc . Pour , le coefficient est nul ; pour , il vaut . est donc de degré , de coefficient dominant , et a au plus solutions. Enfin : n'est pas solution. (1 pt : 0,5 pour le degré, 0,5 pour les conséquences) (1)
- c)D'après b), une solution vérifie . Pour , on divise par : , c'est-à-dire ; de plus ce quotient n'est jamais égal à , car . Pour avec : , nombre différent de . Les racines -ièmes de l'unité différentes de sont les , : les solutions sont les . (1 pt : 0,5 pour l'équivalence, 0,5 pour l'expression de ) (1)
- d)On factorise par l'angle moitié : et (Euler), avec car . Le quotient vaut . Avec : , imaginaire pur. Si , alors , donc : les solutions sont distinctes. (1 pt : 0,5 pour la formule, 0,5 pour la conclusion) (1)
- e)Avec la ligne : . Pour : , , soit ou . D'où , , . Avec d) : , , , , : ce sont les mêmes cinq nombres. (1 pt) (1)
Piège — Le terme en s'élimine dans : l'équation est de degré , et la racine -ième ne fournit aucune solution. On trouve donc solutions, et non .
Exercice 4 – Problème — Le triangle de sommets z, z², z³
(4 pts)- a) et . Alors et . Comme , on a : et . Le triangle est rectangle isocèle en . (1 pt : 0,5 pour les puissances, 0,5 pour la nature) (1)
- b), et sont non nuls, car : les trois affixes sont deux à deux distinctes. Puis . (1 pt) (1)
- c)Pour , est rectangle en si et seulement si est imaginaire pur (il n'est pas nul). Avec : imaginaire pur . Les points d'abscisse conviennent, sauf le point d'affixe (exclu) ; les valeurs et ne sont pas sur cette droite. L'ensemble cherché est la droite d'équation privée du point d'affixe . Le point du a), d'affixe , en fait partie. (1 pt : 0,5 pour la condition, 0,5 pour l'ensemble et l'exclusion) (1)
- d) est équilatéral si et seulement si et , c'est-à-dire ou . Donc ou , avec (valeurs différentes de , , ). Pour : , , ; pour : , , . Dans les deux cas, les sommets sont les images des trois racines cubiques de l'unité. (1 pt : 0,5 pour les valeurs, 0,5 pour les points) (1)
Erreur fréquente — Le quotient ne renseigne que sur le sommet ; et avant de parler de triangle, on écarte les valeurs de pour lesquelles deux des points sont confondus.
Exercice 5 – Pour aller plus loin
(4 pts)- a), donc . Comme et , , d'où . Par Moivre, puis Euler : . (1 pt : 0,5 pour les formes exponentielles, 0,5 pour la somme) (1)
- b)Par la formule du binôme et la formule de Moivre, , de partie réelle . D'après le rappel, , dont la partie réelle est , car est réel. Contrôle : à gauche, ; à droite, . (1 pt : 0,5 pour la démonstration, 0,5 pour le contrôle) (1)
- c). Si , et la somme vaut . Sinon, , car n'est pas un multiple de ; et . La somme géométrique donne . (1 pt) (1)
- d)Par la formule du binôme, la somme vaut , car . D'après c), seuls les multiples de comptent, avec le facteur : elle vaut . D'après a), elle vaut aussi . Donc . Pour : , et directement . (1 pt : 0,5 pour la double expression, 0,5 pour la formule et la vérification) (1)
Astuce — Une somme de cosinus pondérés par des coefficients binomiaux est la partie réelle d'une puissance ; et les racines cubiques de l'unité « filtrent » les indices multiples de , car vaut ou .
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