Rappels du second degré dans ℝ, équation du second degré à coefficients réels dans ℂ, factorisation de zⁿ − aⁿ par z − a, factorisation d’un polynôme par z − α quand α est racine, équations de degré 3 et 4 dont une racine est connue, un polynôme de degré n a au plus n racines.
À propos de cette page
Des exercices corrigés sur les équations polynomiales : discriminant et racine évidente, solutions complexes conjuguées, équations bicarrées, factorisation de zⁿ − aⁿ, racine donnée ou à deviner, racines imaginaires pures, racines multiples. Dans chaque cas, une justification ou une démonstration est entièrement rédigée.
20 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».
Cas 1Rappels de 1re : le second degré dans ℝ
Réflexe — je mets l’équation sous la forme ax² + bx + c = 0, je teste 1 et −1, sinon je calcule Δ et je conclus selon son signe. Revoir la méthode →
Exercice 1★★★Facile
Résoudre dans ℝ. Les solutions sont rangées dans l’ordre croissant.
: et
. Donc et .
: une seule solution,
: une solution double . En effet .
: solutions et
Sans discriminant : ou . On ne divise pas par : on perdrait la solution .
: nombre de solutions réelles
: aucune solution réelle (il y en a deux dans , voir le cas 2).
Exercice 2★★★Facile
Factorisation, racine évidente, somme et produit.
avec
: racines et . Donc .
a pour racine évidente ; l’autre racine est
, donc est racine. Le produit des racines vaut , donc l’autre racine est . Contrôle par la somme : .
et sont les racines de . Sans les calculer :
: les racines existent, avec et . Donc .
Exercice 3★★★Moyen
Signe des racines et équation bicarrée.
Démontrer que si et sont de signes contraires, l’équation a deux solutions réelles de signes contraires. Application : la solution positive de est
Rédaction attendue. Si et sont de signes contraires, , donc et : il y a deux solutions réelles et . Leur produit vaut : elles sont de signes contraires. Application : et sont de signes contraires. De plus , donc est solution ; le produit donne l’autre solution, .
: nombre de solutions réelles ; la solution négative est
On pose : , et est racine évidente () ; l’autre est . Puis donne ou , et n’a pas de solution réelle. Deux solutions réelles : et . Dans , donnerait en plus et .
Exercice 4★★★Difficile
Un paramètre. Pour tout réel , on considère l’équation .
Son discriminant s’écrit avec
.
La valeur strictement positive de pour laquelle l’équation a une seule solution est ; cette solution vaut alors
Une seule solution ou . Pour : , la solution est .
Justifier que pour l’équation n’a pas de solution réelle. Combien a-t-elle de solutions dans ?
Rédaction attendue. Pour , : d’après le théorème du second degré, l’équation n’a aucune solution réelle. Ses coefficients étant réels, elle a dans deux solutions conjuguées : , d’où .
Cas 2Le second degré à coefficients réels dans ℂ
Réflexe — Δ < 0 : j’écris Δ = (i√(−Δ))², j’applique z = (−b ± i√(−Δ))/(2a), et je contrôle avec le produit c/a. Revoir la méthode →
Exercice 5★★★Facile
Résoudre dans ℂ. On donne les parties réelle et imaginaire de la solution dont la partie imaginaire est positive.
: partie réelle et partie imaginaire
. Donc et . Contrôle : produit .
: partie réelle et partie imaginaire
. Donc . Contrôle : produit .
: et la partie réelle des solutions vaut
. Donc : partie réelle . Contrôle : produit .
Exercice 6★★★Facile
Somme et produit des solutions ; retrouver une équation. Les coefficients sont réels.
L’équation a pour solution . Alors et
Les coefficients étant réels, l’autre solution est . Somme : ; produit : . L’équation est .
Sans résoudre : produit des solutions et module commun des solutions
: deux solutions conjuguées et . Leur produit vaut , et , donc .
Somme des solutions de :
: . La somme vaut (les parties imaginaires s’annulent).
Exercice 7★★★Moyen
Une démonstration, puis une équation bicarrée.
Démontrer que si , les solutions de (, , réels) sont conjuguées et ont pour module . Application : module des solutions de :
Rédaction attendue. Si , les solutions sont et . Comme , et sont réels, . Le produit des solutions vaut et , donc (ce quotient est positif : donne ). Ainsi . Application : et , donc le module vaut .
: nombre de solutions dans ; la plus grande partie imaginaire d’une solution
On pose : , , donc ou . Puis ou : . Quatre solutions, la plus grande partie imaginaire est .
Exercice 8★★★Difficile
Degré 4 sans racine réelle. On considère .
Pour réel, avec . Justifier que n’a aucune racine réelle.
Rédaction attendue. , donc . Un carré est positif, donc pour tout réel , : ne s’annule pas sur .
On vérifie que . La solution de de partie imaginaire positive a pour partie réelle et partie imaginaire
. Puis : , ; de même donne . : quatre racines, aucune réelle.
Autre méthode : on pose . La solution de de partie imaginaire positive a pour partie réelle et partie imaginaire
, donc . Or et : les solutions trouvées avant sont exactement les complexes dont le carré vaut (soit ) ou (soit ). Les deux méthodes concordent.
Cas 3Factoriser zⁿ − aⁿ par z − a
Réflexe — j’écris la constante comme une puissance n-ième, puis zⁿ − aⁿ = (z − a)(zⁿ⁻¹ + azⁿ⁻² + … + aⁿ⁻¹), tous les signes « + ». Revoir la méthode →
Exercice 9★★★Facile
Compléter les factorisations.
avec et
, donc .
avec
: le second facteur est , donc .
avec
(formule avec , donc ).
Exercice 10★★★Facile
Factoriser par et résoudre.
: , ,
. Avec et : .
. Alors
Avec et : , donc . Contrôle : et .
Vérifier que est racine de , puis résoudre : nombre de solutions ; module commun des solutions
et , donc . Les coefficients étant réels, est aussi racine. D’ailleurs . Ainsi et : quatre solutions, toutes de module .
Exercice 11★★★Moyen
L’équation .
avec réel :
, donc .
avec et
Avec et : . Contrôle : .
Les solutions non réelles de ont pour partie réelle
: , d’où . .
Montrer, sans calcul de module, que les trois solutions ont le même module, égal à
Rédaction attendue. Si , alors . Or , donc , et comme est un réel positif, . Contrôle : .
Exercice 12★★★Difficile
La formule dans le cas général, et deux applications.
Démontrer que pour tout entier et tous complexes et , . Application :
Rédaction attendue. On développe : . Dans la seconde somme, on pose : elle vaut . Les termes d’indice à sont communs aux deux sommes et s’éliminent ; il reste (terme de la première) et (terme de la seconde). D’où . Application avec , et : , donc la somme vaut .
Démontrer que pour tout entier , est divisible par . Contrôle :
Rédaction attendue. Avec et : . Le second facteur est une somme d’entiers, donc un entier : est divisible par . Contrôle : , donc , et .
. Le coefficient de dans est et son terme constant est
. Avec : .
Cas 4Racine connue : factoriser par z − α
Réflexe — je vérifie P(α) = 0, j’écris P(z) = (z − α)(z² + bz + c), je développe, j’identifie ; si α n’est pas réel et les coefficients le sont, ᾱ est aussi racine. Revoir la méthode →
Exercice 13★★★Facile
On considère .
est racine de , et avec et
. Pour tout , . Deux polynômes égaux ont les mêmes coefficients : , donc ; , donc ; vérification : . .
Les solutions non réelles de s’écrivent avec
Un produit est nul si et seulement si l’un de ses facteurs est nul : ou . .
Exercice 14★★★Facile
On considère .
La racine entière de est
On teste : , . Donc est racine (c’est la seule réelle, voir la suite).
avec et
. Identification : , donc ; , donc ; vérification : .
Les solutions non réelles ont pour partie réelle et pour module au carré
: , donc . . .
La somme des trois solutions vaut
. C’est l’opposé du coefficient de : en développant , le coefficient de vaut .
Exercice 15★★★Moyen
Le théorème, puis une racine non réelle. Dans les questions 2 à 4, et sont réels, et est racine de .
Démontrer que si est un polynôme de degré tel que , il existe de degré avec . Contrôle : avec
Rédaction attendue. Écrivons . Comme , . Par la factorisation de , chaque terme s’écrit avec de degré . Donc avec , de degré et de coefficient dominant . Contrôle : , puis .
Justifier que est aussi racine de . Puis avec
Rédaction attendue. Les coefficients de sont réels, donc pour tout . Ainsi : est racine. Puis .
avec , puis et
avec de degré et de coefficient dominant ; puis , donc et . D’où . Le terme constant donne , donc . En développant : , donc et .
La solution réelle de est
donne . .
Exercice 16★★★Difficile
Racines imaginaires pures. On considère .
Pour réel, écrire sous forme algébrique et en déduire les racines imaginaires pures de : elles vérifient
Rédaction attendue. , , . Donc , où les deux parenthèses sont réelles. est racine si et seulement si les deux parties sont nulles. Partie imaginaire : ou . Pour , la partie réelle vaut : exclu. Pour : . Les racines imaginaires pures sont et .
avec et
. Puis . Identification : ; , donc ; vérifications : et .
Les deux autres solutions : celle de partie imaginaire positive a pour partie réelle et partie imaginaire
: , . .
Cas 5Au plus n racines
Réflexe — un polynôme de degré n a au plus n racines : n racines distinctes trouvées, ce sont toutes ; n + 1 racines pour un degré au plus n, c’est le polynôme nul. Revoir la méthode →
Exercice 17★★★Facile
Compter les racines.
Un polynôme de degré a au plus racines distinctes.
Un polynôme de degré a au plus racines : ici au plus .
Nombre de racines distinctes de :
Produit nul : (racine triple, comptée une fois), ou , soit ou . Trois racines distinctes pour un polynôme de degré .
Nombre de solutions dans de :
. Les solutions sont et , chacune double : deux solutions.
Un polynôme de degré à coefficients réels a pour racines et . Nombre de ses racines réelles :
Les coefficients sont réels, donc est aussi racine. Avec , et , le polynôme a déjà racines : il n’en a pas d’autre. Une seule racine réelle, .
Exercice 18★★★Facile
Polynômes égaux. Chaque fois, est un polynôme de degré au plus le nombre indiqué.
est de degré au plus , avec , et . Avec , on trouve
, et . est de degré au plus et s’annule en trois nombres distincts : c’est le polynôme nul. Donc et .
est de degré au plus , avec pour , , et . Alors
est de degré au plus et s’annule en quatre nombres distincts : c’est le polynôme nul. Donc pour tout , et .
Exercice 19★★★Moyen
La démonstration du théorème, et ses conséquences.
. Nombre de solutions de :
. : quatre solutions, le maximum pour un degré .
Démontrer par récurrence qu’un polynôme de degré a au plus racines. Application : , et sont racines de ; nombre d’autres racines :
Rédaction attendue. Pour , notons : « tout polynôme de degré a au plus racines ». Initialisation : () a une seule racine, . Hérédité : supposons vraie et soit de degré . Si n’a pas de racine, la propriété est vraie. Sinon, soit une racine : avec de degré . Si , alors , donc ou . Comme a au plus racines, en a au plus . Conclusion : est vraie pour tout . Application : , , : trois racines pour un degré , il n’y en a pas d’autre.
est de degré au plus et . Alors
Rédaction attendue. Si n’était pas le polynôme nul, il serait soit constant non nul (aucune racine), soit de degré , avec au plus racines. Or il a quatre racines distinctes : contradiction. est le polynôme nul, donc .
Un élève affirme : « et ont les mêmes racines, donc c’est le même polynôme. » En , ces polynômes valent et
Rédaction attendue. Avoir les mêmes racines ne suffit pas. La conséquence du théorème demande que les polynômes prennent les mêmes valeurs en un nombre de points supérieur au degré (ici points pour un degré ). Leur différence ne s’annule qu’en et . En , les valeurs sont et : les polynômes sont différents, seulement proportionnels.
Exercice 20★★★Difficile
Une équation symétrique de degré 4. On considère et, pour , .
n’est pas racine de . Montrer que pour , avec
Rédaction attendue. . Pour : . Or , donc et . Comme , .
a pour solutions et
est racine évidente () ; le produit vaut , donc l’autre solution est .
Nombre de solutions distinctes de dans :
. : , . : trois solutions.
On a . Expliquer pourquoi un polynôme de degré peut n’avoir que trois racines distinctes. Multiplicité de la racine :
Rédaction attendue. . Le théorème dit « au plus racines », pas « exactement ». Ici est racine double (facteur ) : en comptant les multiplicités, .
Bloqué sur ce chapitre ?
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.