Devoir surveillé : sujet, compléments, attribut, types et formes de phrases, ponctuation

1. a)Verbe « jouent » : infinitif jouer, 1er groupe, présent de l'indicatif (0,5 pt). Sujet : « les élèves de 6e » (« Ce sont les élèves de 6e qui jouent »), groupe nominal (0,5 pt). (1)
2. b)Verbe « arrive » : infinitif arriver, 1er groupe, présent de l'indicatif (0,5 pt). Sujet : « le facteur », groupe nominal placé après le verbe : c'est un sujet inversé, car la phrase est interrogative (« C'est le facteur qui arrive ») (0,5 pt). (1)
3. c)Verbe « dorment » : infinitif dormir, 3e groupe, présent de l'indicatif (0,5 pt). Sujet : « mon chat et le chien de la voisine », deux groupes nominaux coordonnés par « et », ce qui explique le pluriel du verbe (0,5 pt). (1)
4. d)Verbe « rangeront » : infinitif ranger, 1er groupe, futur simple de l'indicatif (0,5 pt). Sujet : « Ils », pronom personnel (« Ce sont eux qui rangeront ») (0,5 pt). (1)

Méthode — pour trouver le sujet, encadre le groupe avec « c'est… qui » ou « ce sont… qui » : le test marche aussi quand le sujet est placé après le verbe, comme dans « Quand arrive le facteur ? ».

1. a)COD du verbe « répare » (0,5 pt) : il répond à la question « répare quoi ? », il se construit sans préposition et on ne peut pas le déplacer en tête de phrase (« Son filet, le pêcheur répare sur le port » est impossible) (0,5 pt). (1)
2. b)COI du verbe « téléphone » (0,5 pt) : il répond à la question « téléphone à qui ? », il est introduit par la préposition « à » et on ne peut pas le déplacer en tête de phrase (« À son voisin, ma grand-mère téléphone tous les soirs » sonne faux) (0,5 pt). (1)
3. c)CC de temps (0,5 pt) : il répond à la question « quand ? » ; on peut le supprimer (« Nous avons visité un musée ») et le déplacer (« Nous avons visité un musée pendant les vacances ») (0,5 pt). (1)
4. d)CC de cause (0,5 pt) : il répond à la question « pourquoi ? » ; on peut le supprimer (« Le pilote a ralenti ») et le déplacer (« À cause du brouillard, le pilote a ralenti ») (0,5 pt). (1)

Astuce — un complément circonstanciel se laisse supprimer ET déplacer ; un COD ou un COI reste attaché au verbe. Fais toujours les deux tests : certains verbes, comme « téléphoner », peuvent s'employer sans leur COI, donc la suppression seule ne suffit pas.

1. a)« ouvertes » (0,5 pt) : verbe d'état « rester » ; sujet « les fenêtres de la classe », dont le nom noyau « fenêtres » est féminin pluriel (0,5 pt). (1)
2. b)« inquiètes », avec un accent grave (0,5 pt) : verbe d'état « paraître » ; sujet « ma cousine et sa meilleure amie », deux noms féminins, donc accord au féminin pluriel (0,5 pt). (1)
3. c)« épais » (0,5 pt) : l'adjectif se termine déjà par -s au masculin singulier, il ne change donc pas au masculin pluriel ; verbe d'état « être » ; sujet « les murs de cette vieille maison », dont le noyau est « murs » (masculin pluriel), et non « maison » (0,5 pt). (1)
4. d)« contentes » (0,5 pt) : verbe d'état « avoir l'air » ; sujet « vous », qui désigne ici « les filles », donc accord au féminin pluriel (0,5 pt). (« content », accordé avec « air », est toléré, mais on attend l'accord avec le sujet, comme dans le cours.) (1)

Piège — l'attribut s'accorde avec le nom noyau du sujet, pas avec le nom le plus proche : dans « les murs de cette vieille maison », c'est « murs » qui commande. Un pronom comme « vous » prend le genre et le nombre des personnes qu'il désigne.

1. a)« Ferme la porte du garage. » (1 pt) : à l'impératif, le sujet disparaît, et un verbe du 1er groupe ne prend pas de -s à la 2e personne du singulier (« ferme », et non « fermes »). Point final ou point d'exclamation acceptés. (1)
2. b)« Ton frère prend-il le bus ? » (1 pt) : le sujet est un nom ; on le garde et on le reprend par le pronom « il » placé après le verbe, avec un trait d'union, puis on termine par un point d'interrogation. « Est-ce que ton frère prend le bus ? » est une question correcte, mais sans inversion : 0,5 pt. (1)
3. c)« Personne ne frappe à la porte. » (1 pt) : le contraire de « quelqu'un » est « personne » ; la négation « ne… personne » est une négation partielle. « Quelqu'un ne frappe pas à la porte » ne donne pas le sens contraire attendu : 0,5 pt. (1)
4. d)« Que ce gâteau est énorme ! » (1 pt) : « que » se place en tête, l'ordre sujet-verbe ne change pas et la phrase se termine par un point d'exclamation ; elle reste de type déclaratif. (1)

Erreur fréquente — l'exclamation n'est pas un quatrième type de phrase : « Que ce gâteau est énorme ! » est une phrase déclarative à la forme exclamative. Les trois types sont le déclaratif, l'interrogatif et l'impératif (ou injonctif).

1. a)« Le réveil n'a pas sonné. Léa s'est levée en retard. » (1 pt) : il y a deux verbes conjugués avec deux sujets différents, donc deux phrases ; chacune commence par une majuscule et se termine par un point. On accepte aussi les deux-points entre les deux (« Le réveil n'a pas sonné : Léa s'est levée en retard. »). (1)
2. b)« Est-ce que le bus est déjà passé ? » (1 pt) : c'est une question directe (elle commence par « est-ce que » et attend une réponse), donc elle se termine par un point d'interrogation. (1)
3. c)« Son père lui demanda si elle avait pris son goûter. » (1 pt) : la question est rapportée, introduite par « demanda si » ; la phrase est déclarative et se termine par un simple point, pas par un point d'interrogation. (1)
4. d)« Quel bonheur de rentrer enfin à la maison ! » (1 pt) : « quel » exprime ici une émotion forte (la joie, le soulagement), donc la phrase se termine par un point d'exclamation. (1)

Astuce — pour choisir entre le point et le point d'interrogation, demande-toi si quelqu'un pose directement la question : après « demander si » ou « se demander si », la question est rapportée et la phrase se termine par un simple point.

1. a)Phrase interrogative ; interrogation partielle, car elle commence par le mot interrogatif « pourquoi » et on ne peut pas y répondre par oui ou non (0,5 pt). Sujet : « elles », pronom personnel qui reprend « les cigognes » ; il est placé après le verbe (sujet inversé), ce qui est l'une des façons de construire une question (0,5 pt). (1)
2. b)« infatigables », attribut du sujet « Elles », après le verbe d'état « paraître » (0,5 pt) ; « rares », attribut du sujet « les insectes et les grenouilles », après le verbe d'état « devenir » (0,5 pt). Les deux sont au pluriel, accordés avec leur sujet. (1)
3. c)« au début de l'automne » : CC de temps (« quand ? »), on peut le supprimer et le déplacer (« Les cigognes quittent l'Alsace au début de l'automne ») (0,5 pt). « l'Alsace » : COD de « quittent » (« quittent quoi ? »), sans préposition, impossible à déplacer en tête (0,5 pt). (1)
4. d)« ces grands oiseaux » : sujet de « survolent » (« Ce sont ces grands oiseaux qui survolent… »), groupe nominal (0,5 pt). « les montagnes et la mer » : COD de « survolent » (« survolent quoi ? »), deux groupes nominaux coordonnés, construits sans préposition (0,5 pt). (1)
5. e)« en Afrique » : CC de lieu (« où ? ») (0,5 pt). On peut le supprimer (« Les cigognes trouvent leur nourriture ») et le déplacer (« En Afrique, les cigognes trouvent leur nourriture ») ; un complément d'objet, lui, ne se déplace pas en tête de phrase (0,5 pt). (1)

Méthode — dans un texte, numérote les phrases et analyse-les une par une : d'abord le verbe conjugué, puis son sujet (même s'il est inversé), puis les compléments, en notant pour chacun la question ou le test qui le prouve.

1. a)Attribut du sujet « mon oncle » (0,5 pt) : « devenir » est un verbe d'état ; « pompier » désigne la même personne que le sujet, et l'on peut remplacer le verbe par « être » : « Mon oncle est pompier » (0,5 pt). (1)
2. b)COD du verbe « a rencontré » (0,5 pt) : « rencontrer » est un verbe d'action ; « un pompier » est une autre personne que l'oncle (on ne peut pas dire « mon oncle est un pompier » avec le même sens) ; il répond à « a rencontré qui ? » (0,5 pt). (1)
3. c)Attribut du sujet « Hugo » (0,5 pt) : « paraître » est un verbe d'état ; « épuisé » dit comment est Hugo, et l'on peut dire « Hugo était épuisé » (0,5 pt). (1)
4. d)COD du verbe « ont gardé » (0,5 pt) : « garder » est un verbe d'action ; « leur bonne humeur » n'est pas les jumelles (« Les jumelles sont leur bonne humeur » n'a aucun sens) ; il répond à « ont gardé quoi ? » (0,5 pt). (1)

Astuce — le test le plus sûr consiste à remplacer le verbe par « être » : si la phrase garde son sens (« Mon oncle est pompier »), le groupe est attribut ; si elle devient absurde (« Les jumelles sont leur bonne humeur »), c'est un COD.

1. a)« Les enfants du voisin jouent dans le jardin. » (0,5 pt) : le sujet est « les enfants du voisin », dont le noyau « enfants » est au pluriel ; « du voisin » complète le nom et ne commande pas l'accord du verbe (0,5 pt). (1)
2. b)« Ces histoires de fantômes semblent effrayantes. » (0,5 pt) : « effrayantes » est attribut du sujet après le verbe d'état « sembler » ; il s'accorde avec le noyau « histoires », féminin pluriel, et non avec « fantômes » (0,5 pt). (1)
3. c)« Est-ce que tu viens au cinéma avec nous ? » (0,5 pt) : « est-ce que » introduit une question directe ; la phrase est interrogative et se termine donc par un point d'interrogation (0,5 pt). (1)
4. d)« Ma tante voulait savoir si nous avions faim. » (0,5 pt) : la question est rapportée après « voulait savoir si » ; la phrase est déclarative et se termine donc par un point (0,5 pt). (1)
5. e)« On n'a pas encore mangé. » (0,5 pt) : à l'écrit, la négation a deux parties, « ne… pas » ; devant la voyelle de « a », « ne » devient « n' ». Le test : avec « nous », on entend bien la négation (« nous n'avons pas encore mangé ») (0,5 pt). (1)

Erreur fréquente — à l'oral, on entend « on a pas », mais à l'écrit la négation garde toujours ses deux parties. Remplace « on » par « nous » : « nous n'avons pas » fait entendre le « n' » qu'il ne faut pas oublier.

1. a)« Ne crie pas dans le couloir. » (le point d'exclamation est accepté) : le sujet « tu » disparaît et le verbe du 1er groupe s'écrit sans -s à l'impératif (0,5 pt) ; « ne… pas » encadre le verbe (0,5 pt). (1)
2. b)« Tes parents connaissent-ils le chemin ? » : on garde le nom sujet et on le reprend par le pronom « ils » placé après le verbe, avec un trait d'union (0,5 pt) ; on y répond par oui ou non, c'est une interrogation totale, terminée par un point d'interrogation (0,5 pt). (1)
3. c)« Quand le spectacle commence-t-il ? » ou « À quelle heure commence le spectacle ? » : « à vingt heures » est remplacé par un mot interrogatif (« quand », « à quelle heure ») (0,5 pt) ; on ne peut pas répondre par oui ou non, c'est une interrogation partielle ; construction correcte et point d'interrogation (0,5 pt). On accepte aussi « Quand commence le spectacle ? » et « Quand est-ce que le spectacle commence ? ». (1)

Piège — quand le sujet est un nom, l'inversion ne déplace pas le nom : on ajoute un pronom après le verbe (« Tes parents connaissent-ils… ? »). Si le verbe se termine par une voyelle, on intercale « -t- » : « commence-t-il ».

1. a)Exemple : « Mon petit frère ne croit plus au père Noël. » « ne… plus » encadre le verbe, la phrase se termine par un point (0,5 pt) ; « au père Noël » est COI (« croit à quoi ? »), introduit par la préposition « à » (0,5 pt). (1)
2. b)Exemple : « Comme ces vagues paraissent hautes ! » Phrase à la forme exclamative, terminée par un point d'exclamation (0,5 pt) ; « hautes » est attribut du sujet « ces vagues » après le verbe d'état « paraître », accordé au féminin pluriel (0,5 pt). (1)
3. c)Exemple : « Sur la colline se dresse un vieux moulin. » Le sujet « un vieux moulin » est placé après le verbe (« C'est un vieux moulin qui se dresse »), et le verbe s'accorde avec lui (0,5 pt) ; « sur la colline » est un CC de lieu, déplaçable et supprimable (0,5 pt). (1)

Méthode — avant de rendre une phrase sous contraintes, relis la consigne mot par mot et coche chaque contrainte sur ta phrase : une phrase correcte qui oublie une seule contrainte ne rapporte que la moitié des points.

1. a)Lina a raison (0,5 pt). « Ce sont les lumières du port qui brillent » : le sujet est inversé, placé après le verbe, et le verbe « brillent » est d'ailleurs au pluriel, accordé avec « lumières ». « Au loin » est un CC de lieu : on peut le supprimer (« Les lumières du port brillent ») (0,5 pt). (1)
2. b)Tom a en partie tort (0,5 pt). La forme est bien négative : « ne… que » est une négation exceptive. Mais elle signifie « seulement » : ce soir, nous mangeons des légumes et rien d'autre ; elle ne nie pas l'action (0,5 pt). (1)
3. c)Lina a tort (0,5 pt). « Que veux-tu ? » est une phrase interrogative (interrogation partielle : « que » interroge sur ce que l'on veut, le sujet « tu » est inversé, la phrase finit par un point d'interrogation). « Que tu es grand ! » est une phrase déclarative à la forme exclamative : « que » y a le sens de « comme », l'ordre sujet-verbe est normal et la phrase finit par un point d'exclamation (0,5 pt). (1)
4. d)Tom a tort (0,5 pt). « paraître » est un verbe d'état : on peut le remplacer par « être » (« Le directeur est soucieux ») et « soucieux » dit comment est le sujet ; c'est donc un attribut du sujet. La question « quoi ? » ne suffit pas : il faut d'abord regarder si le verbe est un verbe d'état ou d'action (0,5 pt). (1)

Piège — un même petit mot peut tromper : « que » est interrogatif dans une question et exclamatif quand il veut dire « comme » ; « ne… que » est une négation exceptive qui signifie « seulement », elle ne nie pas l'action. Regarde toujours le sens et la ponctuation, pas seulement le premier mot.

1. a)« silencieux » est attribut du sujet « Jules et sa sœur », après le verbe d'état « rester » (0,5 pt). « Dans la cabane, Léa et sa sœur restaient silencieuses. » Avec un nom masculin et un nom féminin, l'attribut se met au masculin pluriel (« silencieux », identique au singulier) ; avec deux noms féminins, il passe au féminin pluriel (0,5 pt). (1)
2. b)CC de lieu (« où ? ») (0,5 pt) : on peut le supprimer (« Soudain, un bruit étrange retentit… ») et le déplacer (« Derrière la porte, soudain, un bruit étrange retentit… »). Les points de suspension laissent la phrase en suspens : ils créent une attente et du suspense (que se passe-t-il derrière la porte ?) (0,5 pt). (1)
3. c)Sujet : « Personne » (« Qui est-ce qui n'osa pas bouger ? Personne »), un pronom (0,5 pt). La négation « ne… personne » est partielle : elle porte sur les personnes et non sur toute l'action, comme le montre la phrase positive opposée « Quelqu'un osa bouger ». Ici, « personne » est à la fois sujet et partie de la négation (0,5 pt). (1)
4. d)Sujet de « éclaira » : « Jules » (0,5 pt) ; il n'est écrit qu'une fois mais il commande les deux verbes coordonnés par « et » (« C'est Jules qui alluma… et qui éclaira… »). « le fond de la pièce » : COD de « éclaira » (« éclaira quoi ? »), construit sans préposition et impossible à déplacer en tête de phrase (0,5 pt). (1)
5. e)Phrase de type déclaratif, à la forme exclamative (« que » exclamatif au sens de « comme », point d'exclamation) (0,5 pt). Phrase de base : « La cabane semblait petite, tout à coup. » (0,5 pt). (1)

Erreur fréquente — beaucoup d'élèves cherchent un sujet juste avant chaque verbe : or « Jules » commande à la fois « alluma » et « éclaira », et « Personne » est sujet tout en faisant partie de la négation. Pose la question « Qui est-ce qui ? » pour chaque verbe conjugué.

1. a)« Tu pars déjà. » : déclarative, forme positive (non exclamative) ; « Tu pars déjà ? » : interrogative, interrogation totale marquée par la seule intonation ; « Tu pars déjà ! » : déclarative, forme exclamative (surprise, regret). On accepte aussi « Tu pars déjà… » (déclarative, hésitation ou déception) (0,5 pt). Impossible d'en faire une phrase impérative : à l'impératif, le sujet n'est pas exprimé (« Pars ! »), or ici « tu » est écrit (0,5 pt). (1,33333)
2. b)Quatre groupes, donc quatre questions (0,5 pt chacune) : « Qui offre des fleurs à sa grand-mère chaque samedi ? » (réponse « Inès », sujet) ; « Qu'offre Inès à sa grand-mère chaque samedi ? » ou « Qu'est-ce qu'Inès offre à sa grand-mère chaque samedi ? » (réponse « des fleurs », COD) ; « À qui Inès offre-t-elle des fleurs chaque samedi ? » (réponse « à sa grand-mère », COI) ; « Quand Inès offre-t-elle des fleurs à sa grand-mère ? » (réponse « chaque samedi », CC de temps). (1,33333)
3. c)Six verbes conviennent : est, semble, devient, paraît, passe pour, a l'air ; ce sont des verbes d'état, et « inquiète » est alors attribut du sujet « ma voisine » (0,5 pt pour la liste complète et sans intrus). « regarde » et « oublie » sont des verbes d'action qui attendent un COD (regarder quelqu'un, oublier quelque chose) ; un adjectif seul comme « inquiète » ne peut pas jouer ce rôle (0,5 pt). (1,33333)

Méthode — dans une question de recherche, procède avec ordre : dresse la liste de tous les cas (chaque signe de ponctuation, chaque groupe de la phrase, chaque verbe proposé) et teste-les un par un, sans t'arrêter à la première réponse trouvée.

1. a)« Comme ces montagnes paraissent immenses ! » (0,5 pt) : « immenses » est attribut du sujet « ces montagnes », après le verbe d'état « paraître » ; il s'accorde au féminin pluriel. La forme exclamative ne change rien à l'accord (0,5 pt). (1)
2. b)« Au bout de la rue se trouvent une boulangerie et une pharmacie. » (0,5 pt) : le sujet est inversé (« Ce sont une boulangerie et une pharmacie qui se trouvent… ») et formé de deux noms coordonnés, donc le verbe est au pluriel (avec deux sujets inversés coordonnés, la règle du collège est le pluriel) ; « la rue » fait partie du CC de lieu et ne commande pas l'accord (0,5 pt). (1)
3. c)« Ne mange pas trop vite, tu vas avoir mal au ventre ! » (0,5 pt) : à l'impératif, à la 2e personne du singulier, un verbe du 1er groupe comme « manger » ne prend pas de -s, même à la forme négative (0,5 pt). (1)
4. d)« Léo n'a invité personne à son anniversaire. » (0,5 pt) : au passé composé, « ne » se place avant l'auxiliaire, mais « personne » se place après le participe passé « invité » (0,5 pt). (1)

Astuce — quand une phrase commence par un CC de lieu, le sujet se cache souvent après le verbe : avant d'écrire la terminaison, pose la question « Qui est-ce qui se trouve ? » et compte combien de noms forment la réponse.

1. a)Exemple : « Pourquoi ne réponds-tu pas à ta sœur ? » La négation encadre le bloc verbe + pronom inversé (« ne réponds-tu pas ») (0,5 pt) ; « à ta sœur » est COI (« réponds à qui ? ») et la phrase se termine par un point d'interrogation (0,5 pt). (1)
2. b)Exemple : « Les fraises du jardin sont-elles mûres ? » Le sujet « les fraises du jardin » est repris par « elles » après le verbe, avec un trait d'union, et l'on répond par oui ou non (0,5 pt) ; « mûres » est attribut du sujet après le verbe d'état « être », accordé au féminin pluriel (0,5 pt). (1)
3. c)Exemple : « À cause du bruit, je n'ai rien entendu. » Au passé composé, « ne » se place avant l'auxiliaire et « rien » entre l'auxiliaire et le participe (« n'ai rien entendu », et non « n'ai entendu rien ») (0,5 pt) ; « à cause du bruit » est un CC de cause (« pourquoi ? »), déplaçable et supprimable (0,5 pt). (1)

Piège — au passé composé, les mots négatifs ne se placent pas tous au même endroit : « pas », « jamais », « plus » et « rien » se glissent entre l'auxiliaire et le participe (« je n'ai rien entendu »), alors que « personne » et « aucun » viennent après le participe (« je n'ai vu personne »).