L'attribut du sujet

Recopie l'attribut du sujet de chaque phrase.

1. Cette montagne paraît immense. →
   Verbe d'état « paraît » : la montagne = immense.
2. Mon grand-père était boulanger. →
   Nom attribut : mon grand-père = boulanger.
3. Les chiots deviennent très joueurs. →
   Groupe adjectival attribut, accordé au masculin pluriel.
4. Cette clé reste le seul moyen d'entrer. →
   Groupe nominal attribut après « reste ».
5. Ta réponse a l'air juste. →
   « avoir l'air » est un verbe d'état.

Écris « état » si le verbe en gras est un verbe d'état, « action » sinon.

1. Le magicien devient invisible. →
   « devenir » exprime un changement d'état.
2. Le magicien cache une colombe. →
   « cacher » est une action : « une colombe » est un COD.
3. Les spectateurs semblent émerveillés. →
   « sembler » relie le sujet à son attribut.
4. Les spectateurs applaudissent le numéro. →
   « le numéro » est le COD d'un verbe d'action.
5. La salle demeure silencieuse. →
   « demeurer » = rester.

Le mot ou le groupe en gras n’est pas un attribut du sujet. Complète l’explication.

1. Le loup est parti à l’aube. → « est » est ici l’ du passé composé.
   « est parti » est le passé composé de partir : « est » est l’auxiliaire, ce n’est pas un verbe d’état, il n’y a donc pas d’attribut.
2. Elle est à la bibliothèque. → « est » signifie ici « se ».
   Elle se trouve à la bibliothèque : le groupe indique un lieu, pas une qualité ou une identité du sujet.
3. Nos amies sont venues en train. → « sont venues » est le composé du verbe venir.
   « sont venues » = passé composé (auxiliaire être + participe passé) : « sont » n’est pas ici un verbe d’état.

L’adjectif en gras est-il « épithète » ou « attribut » du sujet ?

1. une soupe brûlante →
   L’adjectif est placé à côté du nom, sans verbe : il est épithète.
2. Cette soupe est brûlante. →
   Après le verbe d’état « est » : cette soupe = brûlante, attribut du sujet.
3. Le vent paraît glacial. →
   « paraître » est un verbe d’état : le vent = glacial, attribut du sujet.
4. Un vent glacial souffle sur la plage. →
   « glacial » est collé au nom « vent », dans le groupe sujet : il est épithète. Le verbe « souffle » est un verbe d’action.

Donne la nature de l'attribut du sujet souligné : adjectif, groupe nominal, pronom ou groupe prépositionnel.

1. Ce bracelet est en argent. →
   Introduit par la préposition « en ».
2. Mon oncle est le gardien du phare. →
   Un nom avec son déterminant et son complément.
3. Inquiets, nous le sommes tous. →
   Le pronom « le » reprend l'adjectif « inquiets ».
4. Ce pain devient dur. →
   Un adjectif qualificatif, attribut du sujet « ce pain ».
5. Ces chaussures sont les tiennes. →
   « les tiennes » est un pronom possessif.

Accorde l’adjectif attribut entre parenthèses avec le sujet.

1. Les pommes sont (sucré) .
   Sujet « les pommes » : féminin pluriel → sucrées.
2. La porte demeure (fermé) .
   Sujet « la porte » : féminin singulier → fermée.
3. Ces garçons semblent (timide) .
   Sujet « ces garçons » : masculin pluriel → timides.
4. Ma grand-mère devient (curieux) .
   Sujet « ma grand-mère » : féminin singulier ; curieux → curieuse.

Accorde l'adjectif entre parenthèses avec le sujet.

1. Les tartes de ma grand-mère sont (délicieux) .
   Sujet « les tartes » (féminin pluriel) ; « de ma grand-mère » n'est qu'un complément du nom.
2. Ma cousine et son chien paraissent (fatigué) .
   Féminin + masculin → masculin pluriel.
3. Comme elles sont (haut) , ces falaises !
   Sujet « elles », qui reprend « ces falaises » (féminin pluriel) : hautes.
4. On est (prêt) , dit Louise à ses amies.
   « On » = Louise et ses amies : accord au féminin pluriel selon le sens (le plus naturel ici) ; « prêt », forme de principe avec « on », n'est pas fautif.
5. La chaleur reste (étouffant) toute la nuit.
   Sujet « la chaleur », féminin singulier.

Remplace le groupe en gras par le pronom qui convient : le, la ou les.

1. Ces filles sont joueuses. → Ces filles sont.
   Attribut du sujet : il se remplace par le, invariable, même si le sujet est féminin pluriel.
2. Ces filles encouragent les joueuses. → Ces filles encouragent.
   COD féminin pluriel : les. « encourager » est un verbe d’action.
3. Ma tante devient pharmacienne. → Ma tante devient.
   Attribut du sujet après le verbe d’état « devenir » : le, invariable.
4. Ma tante cherche la pharmacienne. → Ma tante cherche.
   COD féminin singulier : la. Ma tante ≠ la pharmacienne.

Le groupe en gras est-il « attribut » du sujet ou « COD » ?

1. La reine reçoit un ambassadeur. →
   Verbe d'action « reçoit » ; la reine ≠ l'ambassadeur.
2. La reine paraît une femme redoutable. →
   Verbe d'état « paraît » ; la reine = une femme redoutable.
3. Ces enfants sont devenus de grands musiciens. →
   « devenir » est un verbe d'état, même au passé composé.
4. Ces enfants écoutent de grands musiciens. →
   « écouter » est un verbe d'action : les enfants ≠ les musiciens.
5. Ce pull est une vraie merveille. →
   On peut écrire : ce pull = une merveille.
6. Ce pull cache une petite tache. →
   Remplaçable par « la » : ce pull la cache.

Justifie l’analyse en complétant avec le test qui convient.

1. « Les invités goûtent la soupe » : « goûter » est un verbe d’ et les invités ≠ la soupe, donc « la soupe » est .
   Verbe d’action, sujet ≠ groupe : « la soupe » est COD (« Les invités la goûtent »).
2. « Ces fleurs sont parfumées » → Ces fleurs sont. « Ces fleurs attirent des abeilles » → Ces fleurs attirent.
   Attribut → le, invariable ; COD → les, accordé. Le pronom montre la différence entre attribut et COD.
3. « Lucas reste un bon gardien » : « rester » est un verbe d’ et Lucas = un bon gardien, donc « un bon gardien » est du sujet.
   Verbe d’état, sujet = groupe : « un bon gardien » est attribut du sujet « Lucas ».