Ressources · 6ᵉ · Français
Orthographe : la ponctuation
Délimiter les phrases avec la majuscule et le point, choisir entre point, point d’interrogation et point d’exclamation, employer les points de suspension et placer les espaces autour des signes.
La ponctuation
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Orthographe · La ponctuation)
La démarche pour ponctuer un texte
1. Je découpe le texte en phrases : je relis à voix haute et je repère où l’idée est complète et où la voix descend.
2. Je choisis le signe final de chaque phrase : question directe → ? ; sentiment fort, ordre vif ou interjection → ! ; phrase inachevée → … ; sinon → point.
3. Je vérifie la présentation : majuscule au début de chaque phrase, signes simples collés au mot, espace avant les signes doubles.
Cas 1 · Délimiter les phrases
Réflexe — je lis à voix haute : là où l’idée est complète et où la voix descend, je mets un point, puis une majuscule.
Exemple 1. Ponctuer : « le gardien ferme les grilles du parc les promeneurs rentrent chez eux »
Première idée complète : le gardien ferme les grilles du parc. Deuxième : les promeneurs rentrent chez eux.
Le gardien ferme les grilles du parc. Les promeneurs rentrent chez eux.
Exemple 2. Combien de phrases dans « Mme Roux a des chats, des lapins, des poules, etc. Sa ferme est immense. » ?
Le point de Mme n’existe pas (Mme s’abrège sans point) ; celui de etc. sert aussi de point final.
Il y a deux phrases.
Attention — « Lorsque le soleil se leva. » n’est pas une phrase : le sens n’est pas complet. On le rattache à la suite avec une virgule.
Cas 2 · Choisir entre ?, ! et le point
Réflexe — question posée à quelqu’un → ? ; sentiment crié, ordre vif, interjection, quel/que/comme exclamatif → ! ; sinon → point.
Exemple 1. Choisir le signe : « Que la soupe est chaude » / « Est-ce que la soupe est chaude »
Que exclamatif : Que la soupe est chaude !
Question directe avec « est-ce que » : Est-ce que la soupe est chaude ?
Exemple 2. Choisir le signe : « Papa veut savoir si la soupe est chaude »
La question est rapportée dans la phrase (interrogation indirecte) : pas de point d’interrogation.
Papa veut savoir si la soupe est chaude.
Attention — dans un dialogue, la phrase continue après le signe : dans « Qui est là ? » chuchota Nina, le verbe « chuchota » garde sa minuscule.
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Cas 3 · Employer les points de suspension
Réflexe — trois points collés au mot ; je me demande ce qu’ils marquent : hésitation, interruption, énumération inachevée ou suspense.
Exemple 1. Que marquent-ils dans « Le loup s’approcha de la cabane, renifla la porte, et… » ?
La phrase s’arrête au moment le plus inquiétant : le lecteur imagine la suite.
Ils marquent un suspense.
Exemple 2. Corriger « J’ai rangé mes billes, mes cartes, mes toupies, etc… »
« etc. » et « … » disent la même chose : on garde l’un des deux.
… mes toupies, etc. ou … mes toupies…
Attention — jamais deux points, jamais quatre, et pas de virgule juste avant les points de suspension.
Cas 4 · Placer les espaces
Réflexe — signe en deux morceaux (? ! ; :) : une espace de chaque côté ; signe en un morceau (. , …) : collé au mot.
Exemple 1. Corriger la présentation : « Il pleut?Prends ton imperméable . »
Espace avant et après « ? » ; pas d’espace avant le point.
Il pleut ? Prends ton imperméable.
Exemple 2. Corriger la présentation de la phrase : L’affiche annonce:«Fermé le dimanche».
Espace avant le deux-points ; espace à l’intérieur des guillemets.
L’affiche annonce : « Fermé le dimanche ».
Attention — les règles anglaises sont différentes : en anglais, aucune espace avant ? ! ; :.
Les pièges
- Ne pas couper une phrase trop tôt : « Pendant que je lisais. Mon chat dormait. » → une seule phrase avec une virgule.
- Une question rapportée ne prend pas de point d’interrogation : « Je me demande à quelle heure il arrivera. »
- Pas de majuscule après « ? » ou « ! » quand la phrase continue : « Attention ! » cria-t-il.
- Jamais « etc… », jamais « …. » : trois points, ou « etc. », pas les deux.
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