Devoir surveillé : articles, pluriel, adjectifs, démonstratifs, possessifs, génitif et formation des mots

1. a)My cousin is an actor. Devant un métier, l’anglais met toujours un article (a / an), et « actor » commence par un son voyelle, donc « an » (0,5 pour l’article présent + 0,5 pour an). (1)
2. b)Tom has got an orange cat. L’article dépend du mot qui le suit directement : ici l’adjectif « orange », qui commence par un son voyelle (1 pt). (1)
3. c)We have Ø maths on Monday morning. Pas d’article devant une matière scolaire (1 pt). (1)
4. d)Every pupil wears a uniform. « Uniform » commence par le son [ju], un son consonne : on écrit « a » malgré la lettre u (1 pt). (1)

Piège — a ou an se choisit à l’oreille, pas à l’œil : « a uniform » (son [ju]) mais « an orange cat » (son voyelle). Et c’est le mot juste après l’article qui compte, même si c’est un adjectif.

1. a)These boxes are heavy. Box finit par -x : + es ; this devient these et is devient are (0,5 pour boxes + 0,5 pour These… are). (1)
2. b)Those babies are tired. Consonne + y → -ies ; that devient those, is devient are (0,5 pour babies + 0,5 pour Those… are). (1)
3. c)There are three sheep in the field. Sheep est invariable ; au pluriel, there is devient there are (0,5 pour sheep sans s + 0,5 pour There are). (1)
4. d)These men are my teachers. Man → men (irrégulier), teacher → teachers ; my ne change pas (0,5 pour men + 0,5 pour These… are… teachers). (1)

Méthode — quand tu passes au pluriel, vérifie trois choses dans la phrase : le nom, le démonstratif (this → these, that → those) et le verbe (is → are).

1. a)Lucy is walking her dog. La propriétaire est Lucy, une fille : her (1 pt). (1)
2. b)The zebra is black and white, and its tail is long. Le possesseur est un animal dont on ne connaît pas le sexe : its, sans apostrophe (1 pt). (1)
3. c)Sam’s bike. Le possesseur d’abord, puis ’s, puis l’objet, sans article (0,5 pour l’ordre + 0,5 pour ’s). (1)
4. d)the babies’ clothes. Baby → babies, et au pluriel en -s on ajoute seulement l’apostrophe : babies’ (0,5 pour babies + 0,5 pour l’apostrophe après le s). (1)

Astuce — pour le génitif, lis la phrase française à l’envers : « le vélo de Sam » → Sam, puis ’s, puis bike. Le possesseur passe toujours devant.

1. a)it’s rainy today. Nom + -y → adjectif (rain → rainy) (1 pt). (1)
2. b)she’s a painter. Verbe + -er → la personne qui fait l’action (paint → painter) (1 pt). (1)
3. c)The baby is smiling happily. Il faut un adverbe (il décrit l’action « smile ») : -ly, et le y devient i (0,5 pour -ly + 0,5 pour le i). (1)
4. d)a bathroom. Le mot qui précise (bath) se place avant le mot principal (room) : bathroom (1 pt ; 0,5 si l’ordre est inversé mais les deux mots sont justes). (1)

Erreur fréquente — ne confonds pas l’adjectif et l’adverbe : l’adjectif décrit une personne ou une chose (a happy baby), l’adverbe en -ly décrit une action (he smiles happily).

1. a)I have got two blue pencils. L’adjectif est invariable en anglais : jamais de s, même devant un nom pluriel (0,5 correction + 0,5 explication). (1)
2. b)Those shoes over there are my brother’s. Shoes est pluriel et over there indique la distance : those, pas that (0,5 correction + 0,5 explication). (1)
3. c)My sister is an artist. « Artist » commence par un son voyelle : an (0,5 correction + 0,5 explication). (1)
4. d)Lisa’s teacher is very nice. Le possesseur est une personne : on emploie le génitif ’s, pas of (0,5 correction + 0,5 explication). (1)

Méthode — of sert pour les choses (the end of the film) ; pour une personne ou un animal qui possède, on emploie ’s (Lisa’s teacher).

1. a)This is my grandfather (près, sur la photo : here, singulier) ; He’s a farmer (article obligatoire devant un métier, son consonne) (0,5 + 0,5). (1)
2. b)those two women (loin : over there, pluriel) ; my mother’s sisters (une seule mère, singulier : ’s) (0,5 + 0,5). (1)
3. c)Rose is holding her baby (la possesseure est Rose) ; His name is Leo (on parle du nom du bébé, un garçon) (0,5 + 0,5). (1)
4. d)We all have Ø lunch (pas d’article devant un repas) ; my grandparents’ house (pluriel en -s : apostrophe seule) (0,5 + 0,5). (1)

Piège — dans « her baby… His name », le possessif change parce que le possesseur change : Rose possède le bébé, puis le bébé (un garçon) possède le nom.

1. a)These knives are sharp. -fe → -ves ; this → these, is → are (0,5 pour knives + 0,5 pour These… are). (1)
2. b)There are four people in the lift. Person a pour pluriel people ; there is → there are (0,5 + 0,5). (1)
3. c)Those women’s dresses are red. Woman → women (irrégulier, sans s, donc ’s) ; dress → dresses ; that → those ; red reste invariable (0,5 pour women’s + 0,5 pour Those… dresses are). (1)
4. d)Those potatoes are a bit cold. Potato prend -es ; that → those, is → are (0,5 + 0,5). (1)

Méthode — au génitif pluriel, regarde comment finit le pluriel : en -s on met seulement l’apostrophe (the girls’), sinon on met ’s (the women’s, the children’s).

1. a)My brother’s bike is really old. Génitif (le possesseur d’abord) ; really devant l’adjectif (0,5 génitif + 0,5 reste de la phrase). (1)
2. b)My aunt is a famous singer. Article a devant le métier, adjectif avant le nom, sing → singer (0,5 a + 0,5 famous singer). (1)
3. c)I love English but I hate geography. Pas d’article devant une langue ni devant une matière ; English prend une majuscule (0,5 + 0,5). (1)
4. d)Those apples are too small. « -là » + pluriel : those ; too = trop ; small invariable (0,5 Those + 0,5 too small). (1)
5. e)Their children have got a black dog. (ou have a black dog) Their pour plusieurs possesseurs, children irrégulier, adjectif avant le nom (0,5 Their children + 0,5 a black dog). (1)

Erreur fréquente — le français met un article devant les langues et les matières (« l’anglais », « la géographie »), l’anglais n’en met pas : I love English.

1. a)a great magician (suffixe -ian : la personne) ; very quickly (adverbe en -ly : il décrit l’action « move ») (0,5 + 0,5). (1)
2. b)It’s windy (nom + -y) ; flying their kites (possessif de they, invariable devant kites) (0,5 + 0,5). (1)
3. c)a lunch box ; a policeman. Dans un nom composé, le mot qui précise vient en premier (0,5 + 0,5). (1)

Astuce — pour deviner un nom composé, pose la question « quelle sorte de… ? » : quelle sorte de pièce ? une pièce pour le lit → bedroom.

1. a)Look at those sheep over there! Sheep est invariable : pas de s au pluriel (0,5 correction + 0,5 justification). (1)
2. b)Kate is cleaning her room. Le possessif s’accorde avec le possesseur (Kate, une fille), jamais avec l’objet (0,5 + 0,5). (1)
3. c)These are my best friends, Ella and Sam. These est pluriel : le verbe est are (0,5 + 0,5). (1)
4. d)She speaks French very well. Pas d’article devant le nom d’une langue (0,5 + 0,5). (1)

Piège — his, her, its, their ne s’accordent pas avec ce qui est possédé : « sa chambre » se dit her room si c’est Kate, his room si c’est Tom.

1. a)Hugo : an old uniform. L’article dépend du mot qui le suit immédiatement, ici l’adjectif « old », qui commence par un son voyelle (0,5 réponse + 0,5 justification). (1)
2. b)Léa : the women’s shoes. Women est un pluriel irrégulier qui ne finit pas par s : on ajoute ’s (0,5 + 0,5). (1)
3. c)Hugo : Paul and his mother. Le possessif dépend du possesseur (Paul, un garçon), pas de l’objet possédé (0,5 + 0,5). (1)
4. d)Léa : a teacup. Dans un nom composé, le mot qui précise (tea) se place avant le mot principal (cup), à l’inverse du français (0,5 + 0,5). (1)

Piège — « a uniform » mais « an old uniform » : l’article ne regarde jamais le nom, il regarde le son du mot placé juste après lui.

1. a)It’s Mrs Martin’s towel. (ou It’s Mrs Martin’s.) Un seul possesseur : ’s (0,5 bonne personne + 0,5 génitif correct). (1)
2. b)They’re the twins’ towels. (ou They’re the twins’.) Twins est un pluriel en -s : apostrophe seule ; they are, car towels est pluriel (0,5 + 0,5). (1)
3. c)playing with their ball. Deux possesseurs (Zoe et Max) : their, même si le ballon est unique (1 pt). (1)
4. d)Max is her son and Zoe is her daughter. La possesseure est Mrs Martin dans les deux cas : her, même devant « son » (0,5 + 0,5). (1)

Erreur fréquente — « her son » paraît bizarre à un francophone, mais c’est juste : la mère possède, donc her, que l’enfant soit un garçon ou une fille.

1. a)Look at these two dogs in the garden! Deux chiens : nom au pluriel (dogs) et démonstratif pluriel proche (these) (on accepte aussi those two dogs) (0,5 + 0,5). (1)
2. b)My aunt is a pilot. She has got a big red plane. Article obligatoire devant un métier ; la taille se place avant la couleur (0,5 + 0,5). (1)
3. c)Tom’s friends love music. Génitif d’un possesseur singulier : ’s ; pas d’article quand on parle de la musique en général (0,5 + 0,5). (1)
4. d)In autumn, the leaves of this tree are yellow. Leaf → leaves (-f → -ves) ; le sujet est pluriel, donc are. Of est juste ici : l’arbre est une chose (0,5 + 0,5). (1)

Méthode — pour corriger une phrase, relis-la groupe par groupe : déterminant + adjectif + nom (accords, ordre), puis le verbe, qui doit s’accorder avec ce groupe.

1. a)sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, foggy. Sun et fog doublent leur consonne finale (une voyelle entre deux consonnes) (1 pt ; 0,5 si sunny ou foggy est mal orthographié). (1)
2. b)the, these, those, our, their. A, an, this et that ne s’emploient que devant un nom singulier, or dogs est pluriel (0,5 pour la liste complète + 0,5 pour l’explication). (1)
3. c)actor, actress, writer, musician, visitor. Suffixes -or, -ess, -er, -ian, -or (1 pt ; 0,5 si une erreur). (1)
4. d)football, snowball, snowman, bedroom, classroom, toothbrush (on accepte aussi footman, « valet de pied », mot rare) (1 pt pour six ; 0,5 pour quatre ou cinq). (1)

Astuce — dans une question de recherche, teste chaque possibilité une par une (chaque mot de A avec chaque mot de B) au lieu de t’arrêter à la première trouvée.

1. a)These watches are dark blue and that one is pink. These (proche, pluriel), watch → watches, dark blue, et one pour ne pas répéter le nom (0,5 pour These watches… dark blue + 0,5 pour that one). (1)
2. b)Mrs Diaz’s umbrella is really ugly. Génitif, et Mme se dit Mrs ; really devant l’adjectif (0,5 génitif + 0,5 reste de la phrase). (1)
3. c)These are my cousins’ old toys: they are a bit broken. Les jouets sont près : these ; cousins pluriel en -s : apostrophe seule ; old avant le nom ; a bit = un peu (on accepte aussi They are… ou They’re…) (0,5 cousins’ old toys + 0,5 These are… a bit broken). (1)
4. d)Inès is an artist: she paints fish and sheep. An devant un métier qui commence par un son voyelle ; fish et sheep sont invariables (0,5 an artist + 0,5 fish and sheep). (1)

Astuce — « celle-là » se traduit par that one : one remplace le nom déjà cité (watch) pour éviter de le répéter ; au pluriel, on dirait those ones ou simplement those.