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Anglais 6ᵉ

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Former des mots : suffixes et noms composés

Reconnaître et former des mots avec un suffixe : nom → adjectif en -y (cloudy), verbe ou nom → nom de personne en -er, -or, -ess, -ian (singer, magician), adjectif → adverbe en -ly (happily) ; former et lire les noms composés (snowman, lunch box) et deviner le sens d’un mot nouveau (A1)

À propos de cette page
Des exercices corrigés d’anglais de 6e en quatre parties : former et employer les adjectifs en -y de la météo, écrire le nom de la personne qui chante, nage ou fait de la magie, choisir entre adjectif et adverbe en -ly, puis écrire et traduire des noms composés comme snowman ou toothbrush.

12 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».

Cas 1Du nom à l’adjectif : -y (cloudy, sunny, sporty)

Réflexe — nom + -y ; consonne doublée après une voyelle courte ; -e qui tombe. Revoir la méthode →

Exercice 1★★★Facile

Forme l’adjectif en -y.

  1. rain →
    rain + -y = rainy (pluvieux).
  2. snow →
    snow + -y = snowy (enneigé).
  3. fog →
    Voyelle courte : on double le g → foggy.
  4. noise →
    Le -e tombe → noisy (bruyant).
  5. health →
    health + -y = healthy (sain).
Exercice 2★★★Moyen

Complète avec l’adjectif formé sur le nom entre parenthèses.

  1. Take your sunglasses: it’s very today. (sun)
    Il fait beau : sunny, avec deux n.
  2. My little sister loves football and swimming: she’s very . (sport)
    sporty = sportif.
  3. Wash your hands, they are ! (dirt)
    dirty = sale.
  4. It’s at the seaside: my kite is flying high. (wind)
    Il y a du vent : windy.
Exercice 3★★★Difficile

Traduis en anglais.

  1. Il fait nuageux et il pleut. →
    cloudy (nuageux) ; il pleut = it’s raining ou it’s rainy.
  2. Ces chips sont trop salées. →
    salt + -y = salty. Les chips se disent crisps en anglais britannique.
  3. La plage est sale aujourd’hui. →
    dirt + -y = dirty.

Cas 2Les noms de personnes : -er, -or, -ess, -ian

Réflexe — verbe + -er = la personne ; -e qui tombe ; consonne doublée ; -or, -ess, -ian. Revoir la méthode →

Exercice 4★★★Facile

Écris le nom de la personne qui fait l’action.

  1. to teach → a
    teach + -er = teacher.
  2. to dance → a
    Le -e tombe : dancer.
  3. to run → a
    Voyelle courte : n doublé → runner.
  4. to visit → a
    visit prend -or : visitor.
  5. to paint → a
    paint + -er = painter.
Exercice 5★★★Moyen

Lis la définition et écris le nom de la personne.

  1. This person plays music in a band: a
    music + -ian = musician.
  2. This person does magic tricks: a
    magic + -ian = magician.
  3. This woman acts in films: an
    act → actress (ou actor, de plus en plus employé pour une femme).
  4. This person repairs electric lights: an
    electric + -ian = electrician.
Exercice 6★★★Difficile

Phrases 1 et 2 : traduis en anglais. Phrases 3 et 4 : corrige l’erreur.

  1. Mon grand-père est un très bon nageur. →
    swim : m doublé → swimmer.
  2. Ma voisine est boulangère. →
    bake − e + -er = baker ; un métier prend a.
  3. My cousin wants to be a writeer. →
    write perd son e : writer.
  4. My dad is a great cooker: his pizzas are delicious. →
    La personne qui cuisine est a cook ; a cooker est l’appareil.

Cas 3De l’adjectif à l’adverbe : -ly (sadly, happily)

Réflexe — comment ? → adjectif + -ly ; -y → -ily ; -l → -lly ; fast, hard, well. Revoir la méthode →

Exercice 7★★★Facile

Forme l’adverbe.

  1. slow →
    slow + -ly = slowly.
  2. easy →
    -y → -ily : easily.
  3. careful →
    -l → -lly : carefully.
  4. fortunate →
    On garde le e : fortunately.
  5. good →
    Exception : well.
Exercice 8★★★Moyen

Complète avec l’adjectif ou l’adverbe formé sur le mot entre parenthèses.

  1. The tortoise is very . (slow)
    Après be : l’adjectif slow.
  2. The tortoise walks . (slow)
    Comment marche-t-elle ? Adverbe slowly.
  3. The children are laughing . (happy)
    Comment rient-ils ? -y → -ily : happily.
  4. Usain runs very . (fast)
    fast ne change pas : fast.
Exercice 9★★★Difficile

Traduis en anglais.

  1. Heureusement, il ne pleut pas. →
    Fortunately (ou Luckily) en tête de phrase.
  2. Ferme la porte doucement. →
    quiet + -ly = sans bruit : Close the door quietly.
  3. Mon frère travaille dur. →
    hard ne change pas : works hard (pas « hardly »).

Cas 4Les noms composés : snowman, bedroom, lunch box

Réflexe — mot qui précise + mot principal ; pluriel sur le dernier mot ; lecture de droite à gauche. Revoir la méthode →

Exercice 10★★★Facile

Écris le nom composé anglais.

  1. un bonhomme de neige → a
    snow (neige) + man → snowman.
  2. une salle de bains → a
    bath + room → bathroom.
  3. une salle de classe → a
    class + room → classroom.
  4. une librairie → a
    book + shop → bookshop.
  5. un arc-en-ciel → a
    rain + bow → rainbow.
Exercice 11★★★Moyen

Forme le nom composé qui correspond à la définition.

  1. a box for your lunch → a
    Le mot principal (box) à la fin : lunch box.
  2. a ball made of snow → a
    snowball : une boule de neige.
  3. a chair with arms → an
    armchair : un fauteuil.
  4. a coat for the rain → a
    raincoat : un imperméable.
Exercice 12★★★Difficile

Traduis en anglais.

  1. Il y a deux policiers devant la banque. →
    Pluriel sur le dernier mot : policemen.
  2. J’ai oublié ma brosse à dents. →
    brush (brosse) à la fin : toothbrush.
  3. Ma sœur a un poisson rouge. →
    goldfish : gold + fish.
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