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Devoir surveillé : Limites de fonctions, continuité et théorème des valeurs intermédiaires
Spé maths Terminale · un devoir qui mélange 2 chapitres, en 3 niveaux : ★ les bases, ★★ niveau DS classique, ★★★ pour aller plus loin. Sujets et corrigés détaillés, à faire en temps limité puis à corriger.
Devoir surveillé – Limites de fonctions, continuité et théorème des valeurs intermédiaires — niveau ★
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité Mathématiques Terminale
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Automatismes
(5 pts)- a)Déterminer .
- b)Déterminer les limites de quand tend vers par valeurs supérieures, puis par valeurs inférieures.
- c)Déterminer .
- d)Déterminer .
- e)Justifier que la fonction définie par est continue sur .
Exercice 2 – Une équation sans formule
(5 pts)- a)Soit la fonction définie sur par . Déterminer les limites de en et en .
- b)Calculer et en déduire le sens de variation de sur .
- c)Démontrer que l'équation admet une unique solution dans , puis que .
- d)À l'aide de la calculatrice, donner un encadrement de d'amplitude .
- e)En déduire le signe de selon les valeurs de .
Exercice 3 – Comparer et encadrer
(5 pts)- a)Soit . Montrer que pour tout réel , puis déterminer .
- b)Soit pour . Encadrer , puis déterminer .
- c)Déterminer .
- d)Un élève écrit : « , donc d'après le théorème des gendarmes, a une limite en ». Expliquer pourquoi ce raisonnement est faux.
Exercice 4 – Problème — Une suite qui se stabilise
(5 pts)- a)Soit la fonction définie sur par , et la suite définie par et, pour tout entier naturel , . Calculer et (valeurs exactes, puis arrondies au centième).
- b)Justifier que est continue et croissante sur son ensemble de définition, et calculer .
- c)Démontrer par récurrence que, pour tout entier naturel , .
- d)En déduire que la suite est convergente.
- e)On note sa limite. Justifier que , puis déterminer .
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Limites de fonctions, continuité et théorème des valeurs intermédiaires — niveau ★
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité Mathématiques Terminale
Exercice 1 – Automatismes
(5 pts)- a)Pour , . La parenthèse tend vers et , donc, par produit, la limite vaut . (1 pt) (1)
- b)Quand , avec , donc ; quand , avec , donc . La droite d'équation est asymptote verticale à la courbe. (1 pt : 0,5 par limite) (1)
- c) et ; par composition, . (1 pt) (1)
- d)Pour assez grand, , qui tend vers . (1 pt) (1)
- e) est une fonction rationnelle, donc continue sur son ensemble de définition. Or pour tout réel : le dénominateur ne s'annule jamais, donc est définie et continue sur . (1 pt) (1)
Méthode — Devant un quotient de polynômes en l'infini, on factorise numérateur et dénominateur par leur terme de plus haut degré : la forme indéterminée « » disparaît.
Exercice 2 – Une équation sans formule
(5 pts)- a)En : et , donc (somme). En : pour , ; la parenthèse tend vers et , donc . (1 pt : 0,5 par limite) (1)
- b). Pour tout réel , , donc : est strictement croissante sur . (1 pt) (1)
- c) est continue sur (polynôme) et strictement croissante ; ses limites sont et , et est compris entre elles. D'après le corollaire du théorème des valeurs intermédiaires (théorème de la bijection), l'équation admet une unique solution . De plus et , donc et, étant strictement croissante, . (1,5 pt : 1 pour l'existence et l'unicité, 0,5 pour l'encadrement) (1)
- d)Tableau de valeurs de pas : et . Donc . (1 pt) (1)
- e) est strictement croissante et s'annule en : pour , et pour . (0,5 pt) (1)
Piège — Le théorème des valeurs intermédiaires seul donne l'existence d'une solution ; c'est la stricte monotonie qui apporte l'unicité. Les deux arguments doivent figurer dans la copie.
Exercice 3 – Comparer et encadrer
(5 pts)- a)Pour tout réel , , donc et . Comme , le théorème de comparaison donne . (1,5 pt : 0,5 pour l'inégalité, 1 pour la conclusion) (1,25)
- b)Pour , . Comme et : . Les deux encadrants tendent vers en , donc, par le théorème des gendarmes, . (1,5 pt : 0,5 pour l'encadrement, 1 pour la conclusion) (1,25)
- c)Pour tout réel , . Or , donc, par comparaison, . (1 pt) (1,25)
- d)Le théorème des gendarmes exige que les deux fonctions qui encadrent aient la même limite finie. Ici et : l'encadrement ne permet aucune conclusion. D'ailleurs n'a pas de limite en : elle vaut en et en . (1 pt) (1,25)
Erreur fréquente — Pour une limite infinie, une seule inégalité suffit (minorer pour , majorer pour ) ; l'encadrement des deux côtés ne sert que pour une limite finie.
Exercice 4 – Problème — Une suite qui se stabilise
(5 pts)- a) ; . (0,5 pt) (1)
- b)La fonction est affine, continue, croissante et positive sur ; la fonction racine carrée est continue et croissante sur . Par composition, est continue et croissante sur . Enfin . (1 pt) (1)
- c)Soit : « ». Initialisation : et , donc . Hérédité : si , la croissance de donne , soit , et a fortiori . Conclusion : est vraie pour tout entier naturel . (1,5 pt : 0,5 pour l'initialisation, 1 pour l'hérédité) (1)
- d)La suite est croissante () et majorée par : d'après le théorème de convergence monotone, elle converge. (0,5 pt) (1)
- e)Comme pour tout , on a . D'une part ; d'autre part, étant continue en , . Comme , l'unicité de la limite donne . Alors avec , donc , soit , c'est-à-dire . Comme , . (1,5 pt : 0,5 pour justifié, 1 pour la résolution) (1)
Astuce — Quand on résout en élevant au carré, on garde la condition : c'est elle qui élimine la racine parasite .
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Devoir surveillé – Limites de fonctions, continuité et théorème des valeurs intermédiaires — niveau ★★
Durée : 120 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Spécialité Mathématiques Terminale
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Automatismes
(3 pts)- a)Déterminer .
- b)Déterminer .
- c)Déterminer .
- d)Déterminer .
Exercice 2 – Qui a raison ?
(4 pts)Pour chaque affirmation, dire si elle est vraie ou fausse, puis justifier (un contre-exemple suffit pour une affirmation fausse). a) « Si est continue sur , avec et , alors l'équation admet une unique solution dans . »
- a)« Si et , alors . »
- b)« Si, pour tout , et si , alors . »
- c)« Si est continue sur et si la suite définie par et converge vers un réel , alors . »
Exercice 3 – Deux solutions, dont une évidente
(4 pts)- a)Soit la fonction définie sur par . Déterminer et interpréter graphiquement le résultat.
- b)Déterminer .
- c)Calculer et dresser le tableau de variations complet de .
- d)Démontrer que l'équation admet exactement deux solutions dans : l'une est un entier à déterminer, l'autre, notée , est strictement supérieure à .
- e)Donner un encadrement de d'amplitude .
Exercice 4 – Suite récurrente : le bon point fixe
(4 pts)- a)Soit la fonction définie sur par . Déterminer , étudier les variations de et résoudre l'équation .
- b)On définit la suite par et, pour tout entier naturel , . Démontrer par récurrence que, pour tout entier naturel , .
- c)En déduire que converge et déterminer sa limite.
- d)Un élève affirme : « avec , la suite converge vers , puisque est l'autre solution de ». Montrer qu'il a tort.
Exercice 5 – Problème — La chute d'un parachutiste
(5 pts)- a)Avant l'ouverture du parachute, la vitesse (en m/s) d'un parachutiste secondes après le saut est modélisée par pour . Déterminer et interpréter ce résultat.
- b)Justifier que est continue sur , calculer et en déduire le sens de variation de .
- c)Démontrer qu'il existe un unique instant auquel la vitesse atteint m/s.
- d)Déterminer, par balayage ou par dichotomie, un encadrement de d'amplitude .
- e)Un second modèle propose . Déterminer , résoudre et comparer avec le premier modèle.
Bon courage !
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Corrigé et barème – Limites de fonctions, continuité et théorème des valeurs intermédiaires — niveau ★★
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Exercice 1 – Automatismes
(3 pts)- a)Forme « ». Avec la quantité conjuguée : . Le dénominateur tend vers , donc la limite vaut . (1 pt) (0,75)
- b). Par croissances comparées, et , donc la limite vaut . (1 pt) (0,75)
- c)C'est le taux d'accroissement de la fonction exponentielle entre et : . La fonction exponentielle étant dérivable en , il tend vers . (0,5 pt) (0,75)
- d)Par croissances comparées, pour tout entier naturel ; avec , la limite vaut . (0,5 pt) (0,75)
Méthode — Une différence de racines carrées en forme « » se traite par la quantité conjuguée : le produit fait disparaître les racines.
Exercice 2 – Qui a raison ?
(4 pts)- a)Faux. Le théorème des valeurs intermédiaires garantit au moins une solution, pas l'unicité. Contre-exemple : est continue sur , , , et s'annule en , et (pour ces valeurs, vaut , et ). (1 pt) (1)
- b)Faux : « » est une forme indéterminée. Contre-exemple : et ; alors . (1 pt) (1)
- c)Faux : c'est une minoration par une fonction qui tend vers qui permet de conclure, pas une majoration. Contre-exemple : et ; on a bien pour et , mais . (1 pt) (1)
- d)Vrai. La suite est la même suite décalée d'un rang, donc . Comme est continue en et , . Or : par unicité de la limite, . (1 pt) (1)
Piège — Une affirmation générale se réfute par un seul contre-exemple, mais se démontre par un raisonnement valable dans tous les cas : un exemple qui fonctionne ne prouve rien.
Exercice 3 – Deux solutions, dont une évidente
(4 pts)- a). Par croissances comparées, , et . Donc : la droite d'équation est asymptote horizontale à la courbe de en . (1 pt) (0,8)
- b) et , donc, par produit puis par somme, . (0,5 pt) (0,8)
- c), du signe de car . est strictement décroissante sur et strictement croissante sur , de minimum . Tableau : (limite en ) (en ) . (1 pt) (0,8)
- d)Sur : , et y est strictement décroissante, donc est l'unique solution sur cet intervalle. Sur : est continue, strictement croissante, et ; d'après le corollaire du théorème des valeurs intermédiaires, l'équation y admet une unique solution , et car . Au total, exactement deux solutions : et . (1 pt : 0,5 par intervalle) (0,8)
- e) et , donc . (0,5 pt) (0,8)
Astuce — Avant de lancer la calculatrice, on teste les valeurs simples (, , ) : une solution évidente dispense d'un encadrement et découpe naturellement l'étude en intervalles.
Exercice 4 – Suite récurrente : le bon point fixe
(4 pts)- a), donc . sur : est croissante sur cet intervalle. : les solutions sont et . (1 pt) (1)
- b)Initialisation : et . Hérédité : si , la croissance de sur donne , soit . La propriété est donc vraie pour tout entier naturel . (1 pt : 0,5 pour l'initialisation, 0,5 pour l'hérédité) (1)
- c) est décroissante et minorée par , donc elle converge vers un réel avec . étant continue (polynôme), , donc ; comme , . (1 pt) (1)
- d)Si , alors : par récurrence (avec ), pour tout . Une limite éventuelle vérifierait et , ce qui est impossible puisque les seuls points fixes sont et : la suite diverge. Plus précisément, , donc la suite est croissante ; n'étant pas convergente, elle n'est pas majorée et tend vers . (1 pt) (1)
Erreur fréquente — L'équation ne fournit que des candidats pour la limite : il faut d'abord prouver la convergence, puis utiliser les encadrements obtenus pour choisir le bon point fixe.
Exercice 5 – Problème — La chute d'un parachutiste
(5 pts)- a) et : par composition, , donc . La vitesse se stabilise vers une vitesse limite de m/s. (0,5 pt) (1)
- b) est continue comme composée et combinaison linéaire de fonctions continues (affine et exponentielle). : est strictement croissante sur . (1 pt) (1)
- c) est continue et strictement croissante sur , et . Comme , le corollaire du théorème des valeurs intermédiaires assure l'existence d'un unique tel que . (1 pt) (1)
- d) et , donc : la vitesse de m/s est atteinte au bout d'environ s. (1 pt) (1)
- e)Pour , , qui tend vers : même vitesse limite. Pour , . Le premier modèle atteint m/s au bout de s environ, le second au bout de s : les deux modèles ont la même limite mais des vitesses d'approche très différentes. (1,5 pt : 0,5 pour la limite, 0,5 pour l'équation, 0,5 pour la comparaison) (1)
Piège — Une limite n'est pas forcément une valeur atteinte : pour tout . C'est pourquoi on applique le corollaire avec l'intervalle semi-ouvert .
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Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Automatismes
(3 pts)- a)Déterminer .
- b)Déterminer .
- c)Déterminer .
Exercice 2 – Démontrer — Croissances comparées
(5 pts)- a)Soit la fonction définie sur par . Démontrer que, pour tout , , puis que .
- b)En déduire .
- c)En déduire, à l'aide d'un changement de variable, .
- d)Soit un entier naturel non nul. Vérifier que, pour , , et en déduire .
- e)Démontrer que l'équation admet au moins une solution dans .
Exercice 3 – Pour aller plus loin — Points fixes et cordes
(4 pts)- a)Soit une fonction continue sur telle que pour tout . Démontrer que admet un point fixe, c'est-à-dire un réel tel que .
- b)À l'aide de la fonction , montrer que ce résultat tombe en défaut si l'on remplace par (dans l'hypothèse comme dans la conclusion).
- c)Soit une fonction continue sur telle que . En étudiant sur , démontrer qu'il existe tel que . Interpréter ce résultat pour un randonneur qui parcourt un sentier en boucle, partant et arrivant au même point.
- d)Soit une fonction continue sur telle que et . Démontrer que admet un point fixe.
Exercice 4 – Une suite définie par des équations
(4 pts)- a)Pour tout entier , on note la fonction définie sur par . Démontrer que l'équation admet une unique solution, notée , dans , et que .
- b)Calculer les valeurs exactes de et de .
- c)Montrer que , puis en déduire que la suite est strictement croissante.
- d)Justifier que la suite converge vers un réel tel que .
- e)Démontrer que (on pourra raisonner par l'absurde et exprimer en fonction de ).
Exercice 5 – Problème — Combien de solutions ?
(4 pts)Soit un réel strictement positif. On cherche le nombre de solutions réelles de l'équation : . a) Montrer que toute solution de est strictement positive, puis que, sur , équivaut à , où .
- a)Déterminer les limites de en (à droite) et en .
- b)Étudier les variations de sur .
- c)Discuter, selon les valeurs de , le nombre de solutions de . Justifier soigneusement.
- d)Pour , donner un encadrement d'amplitude de la plus petite solution.
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Limites de fonctions, continuité et théorème des valeurs intermédiaires — niveau ★★★
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Exercice 1 – Automatismes
(3 pts)- a)Forme « ». Pour et : , qui tend vers quand . On reconnaît aussi le nombre dérivé en de la fonction racine carrée : . (1 pt) (1)
- b)Forme « ». . Par croissances comparées, ; la parenthèse tend vers et , donc la limite vaut . (1 pt) (1)
- c)On pose : quand , et . Or . Par composition, la limite vaut . (1 pt) (1)
Astuce — Un changement de variable transforme une limite en l'infini en une limite en , où l'on reconnaît souvent un nombre dérivé.
Exercice 2 – Démontrer — Croissances comparées
(5 pts)- a)Soit : sur , donc est croissante et . Ensuite : est strictement croissante sur , donc . (1,5 pt : 0,5 pour , 1 pour ) (1)
- b)D'après a), pour , , donc . Comme , le théorème de comparaison donne . (0,5 pt) (1)
- c)On pose : quand , et . D'après b), le dénominateur tend vers , donc . (1 pt) (1)
- d), d'où l'égalité en divisant par . Quand , et d'après b) ; sa puissance -ième tend aussi vers et , donc . (1 pt : 0,5 pour l'égalité, 0,5 pour la limite) (1)
- e)Soit , continue sur . . Pour , ; d'après d) avec , la parenthèse tend vers , donc . Il existe donc un réel tel que (par exemple ). étant continue sur avec , le théorème des valeurs intermédiaires fournit tel que , c'est-à-dire . (1 pt) (1)
Méthode — Une limite égale à fournit un point où la fonction est positive : c'est ce qui permet d'appliquer le théorème des valeurs intermédiaires sur un intervalle non borné.
Exercice 3 – Pour aller plus loin — Points fixes et cordes
(4 pts)- a)Soit , continue sur comme différence de fonctions continues. et . Comme est compris entre et , le théorème des valeurs intermédiaires fournit tel que , soit . (1 pt) (1)
- b) est continue sur et, pour , : envoie dans . Mais , qui n'appartient pas à : n'a pas de point fixe. L'intervalle fermé est indispensable. (1 pt) (1)
- c) est continue sur (composée et différence de fonctions continues, avec ). . Si , convient ; sinon et sont non nuls et de signes contraires, et le théorème des valeurs intermédiaires donne avec . Dans tous les cas, . Interprétation : en notant l'altitude lorsque la fraction de la durée totale s'est écoulée, il existe deux instants séparés d'une demi-durée où le randonneur est à la même altitude. (1,5 pt : 0,5 pour la continuité, 0,5 pour le calcul de la somme, 0,5 pour la conclusion) (1)
- d)Soit , continue sur . et, par somme, ; il existe donc tel que . Le théorème des valeurs intermédiaires sur fournit tel que , soit . (0,5 pt) (1)
Erreur fréquente — Le théorème des valeurs intermédiaires s'applique à la fonction auxiliaire , pas à : ce sont la continuité de et les signes de aux bornes qu'il faut justifier.
Exercice 4 – Une suite définie par des équations
(4 pts)- a) est continue (polynôme) et sur : est strictement croissante. et . D'après le corollaire du théorème des valeurs intermédiaires, admet une unique solution dans ; comme et , on a . (1 pt) (0,8)
- b) : , donc . : , , racines ; seule appartient à , donc . (0,5 pt) (0,8)
- c)Par définition, , donc . Alors . Comme , ; étant strictement croissante sur , on en déduit . (1 pt : 0,5 pour le calcul, 0,5 pour la conclusion) (0,8)
- d) est croissante et majorée par : d'après le théorème de convergence monotone, elle converge vers un réel . En passant à la limite dans , on obtient , donc . (0,5 pt) (0,8)
- e)Supposons . La suite étant croissante de limite , on a pour tout , donc . Comme , et, par le théorème des gendarmes, . Or : contradiction avec l'unicité de la limite. Donc . (1 pt) (0,8)
Piège — Dans , la base et l'exposant varient ensemble : savoir que ne suffit pas pour affirmer que . Il faut une base fixe pour majorer, d'où le raisonnement par l'absurde.
Exercice 5 – Problème — Combien de solutions ?
(4 pts)- a)Si , alors (car ) : n'est pas solution. Toute solution est donc strictement positive et, pour , . (0,5 pt) (0,8)
- b)En : et avec , donc (quotient). En : par croissances comparées, . (1 pt : 0,5 par limite) (0,8)
- c), du signe de . est strictement décroissante sur , strictement croissante sur , de minimum . (0,5 pt) (0,8)
- d)Si : pour tout , donc aucune solution. Si : le minimum n'est atteint qu'en (monotonie stricte de part et d'autre), donc une seule solution, . Si : sur , est continue, strictement décroissante, de limite en et ; comme , le corollaire du théorème des valeurs intermédiaires donne une unique solution dans . De même, sur , est continue, strictement croissante de à : une unique solution dans . Soit deux solutions au total. (1,5 pt : 0,5 par cas) (0,8)
- e) : il y a deux solutions, la plus petite dans , où est strictement décroissante. et , donc la plus petite solution est comprise entre et . (0,5 pt) (0,8)
Astuce — Isoler le paramètre () ramène la discussion à la lecture d'un seul tableau de variations : le nombre de solutions est le nombre de points d'intersection de la courbe de avec la droite horizontale d'équation .
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