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Lycée · Terminale · Spécialité Mathématiques

Continuité et théorème des valeurs intermédiaires

Notion de continuité, propriétés, théorème des valeurs intermédiaires et applications (Analyse — Tle)

À propos de cette page
Ce devoir surveillé sur « Continuité et théorème des valeurs intermédiaires » en terminale permet de faire le point sur ses connaissances en spécialité mathématiques, comme lors d'un véritable contrôle. Elle suit le programme officiel de terminale et propose plusieurs exercices notés sur 20, avec un corrigé détaillé. Au programme : Continuité en un point, Continuité sur un intervalle, Opérations sur les fonctions continues, Prolongement par continuité. Travaille seul, chronomètre-toi, puis compare tes réponses au corrigé pour identifier les points à revoir. Parfait pour mesurer ses progrès et réviser efficacement. Évaluation gratuite conçue par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de terminale en spécialité mathématiques.
Devoir surveillé · Niveau difficile · Durée 60 min · Noté sur 20
60:00

Calculatrice interdite · Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.

Devoir surveillé · Spécialité Mathématiques
Continuité et théorème des valeurs intermédiaires
Classe de Terminale
Durée : 60 min
Barème : / 20 points
Nom : ……………………………………………
Prénom : ……………………………………………

Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.

Exercice 1 — Continuité d'une fonction définie par morceaux

/ 4 pts
  1. Soit $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x) = \begin{cases} x^2 + ax + b & \text{si } x \leq 1 \\ 3x - 1 & \text{si } x \gt 1 \end{cases}$, où $a, b \in \mathbb{R}$.
  2. 1. Donner les valeurs de $a$ et $b$ pour que $f$ soit continue en $x = 1$.
  3. 2. Avec ces valeurs, $f$ est-elle continue sur $\mathbb{R}$ ? Justifier.

Exercice 2 — Prolongement par continuité

/ 4 pts
  1. Soit $g(x) = \dfrac{x^2 - 4x + 3}{x - 3}$, définie sur $\mathbb{R} \setminus \{3\}$.
  2. 1. Calculer $\displaystyle\lim_{x \to 3} g(x)$.
  3. 2. Définir le prolongement par continuité $\tilde{g}$ de $g$ en $x = 3$.
  4. 3. Vérifier que $\tilde{g}$ est bien continue en $3$.

Exercice 3 — Théorème des valeurs intermédiaires — existence

/ 5 pts
  1. Soit $f(x) = x^3 - 4x + 2$.
  2. 1. Montrer que $f$ est continue sur $\mathbb{R}$.
  3. 2. Calculer $f(-3)$, $f(0)$ et $f(2)$.
  4. 3. Montrer que l'équation $f(x) = 0$ admet au moins une solution dans chacun des intervalles $[-3, 0]$ et $[0, 2]$.
  5. 4. En étudiant les variations de $f$, déterminer le nombre total de solutions réelles de $f(x) = 0$.

Exercice 4 — Unicité et corollaire du TVI

/ 4 pts
  1. Soit $h(x) = e^x + x - 2$ définie sur $\mathbb{R}$.
  2. 1. Montrer que $h$ est strictement croissante sur $\mathbb{R}$.
  3. 2. Calculer $h(0)$ et $h(1)$. En déduire que l'équation $h(x) = 0$ a une unique solution $\alpha$ dans $]0, 1[$.
  4. 3. Donner un encadrement de $\alpha$ à $0{,}25$ près en appliquant une étape de dichotomie.

Exercice 5 — Problème ouvert — point fixe

/ 3 pts
  1. Soit $\varphi : [0, 1] \to [0, 1]$ une fonction continue.
  2. 1. Poser $p(x) = \varphi(x) - x$. Calculer $p(0)$ et $p(1)$ en utilisant les inégalités $0 \leq \varphi(0) \leq 1$ et $0 \leq \varphi(1) \leq 1$.
  3. 2. Montrer qu'il existe $c \in [0, 1]$ tel que $\varphi(c) = c$ (point fixe).
  4. 3. Donner un exemple concret de fonction $\varphi$ et trouver son point fixe.
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie

Exercice 1 — Continuité d'une fonction définie par morceaux
Corrigé :
1. Pour que $f$ soit continue en $1$, il faut que $\lim_{x\to 1^-} f(x) = f(1)$ et $\lim_{x\to 1^+} f(x) = f(1)$.
• $\lim_{x\to 1^+}(3x-1) = 2$, donc $f(1) = 2$.
• $f(1) = 1 + a + b = 2$, soit $a + b = 1$.
La continuité en $1$ impose $a + b = 1$ (une infinité de solutions). Si la question demande uniquement cette condition : $a + b = 1$, par exemple $a=0, b=1$ ou $a=1, b=0$.
2. Sur $]-\infty, 1]$, $x^2+ax+b$ est un polynôme, donc continu. Sur $]1,+\infty[$, $3x-1$ est un polynôme, donc continu. En $x=1$, la continuité est assurée si $a+b=1$. Donc $f$ est continue sur $\mathbb{R}$ pour tout choix vérifiant $a+b=1$.

Exercice 2 — Prolongement par continuité
Corrigé :
1. $x^2 - 4x + 3 = (x-1)(x-3)$, donc pour $x \neq 3$ : $g(x) = \dfrac{(x-1)(x-3)}{x-3} = x - 1$.
$\displaystyle\lim_{x \to 3} g(x) = \lim_{x\to 3}(x-1) = 2$.
2. On définit $\tilde{g}(x) = g(x) = x-1$ pour $x \neq 3$ et $\tilde{g}(3) = 2$.
3. $\displaystyle\lim_{x\to 3} \tilde{g}(x) = 2 = \tilde{g}(3)$, donc $\tilde{g}$ est continue en $3$.

Exercice 3 — Théorème des valeurs intermédiaires — existence
Corrigé :
1. $f$ est un polynôme, donc continue sur $\mathbb{R}$.
2. $f(-3) = -27 + 12 + 2 = -13$ ; $f(0) = 2$ ; $f(2) = 8 - 8 + 2 = 2$.
Attention : pour montrer un signe sur $[0,2]$, calculer $f(2)=2\gt 0$ ne suffit pas (même signe que $f(0)$). On peut calculer $f'(x)=3x^2-4$, $f'(x)=0$ pour $x = \pm\frac{2}{\sqrt{3}} \approx \pm 1{,}15$. Sur $[0,2]$, le minimum local est en $x = \frac{2}{\sqrt{3}}$ : $f(\frac{2}{\sqrt{3}}) \approx 2 \cdot 0{,}77 - 4 \cdot 1{,}15 + 2 \approx -1{,}08 \lt 0$. Donc $f$ change de signe sur $]0, \frac{2}{\sqrt{3}}[$.
3. Sur $[-3, 0]$ : $f(-3) = -13 \lt 0$ et $f(0) = 2 \gt 0$ → par TVI, au moins un zéro dans $]-3, 0[$.
Sur $[0, 2]$ : $f(0) = 2 \gt 0$ et $f(\frac{2}{\sqrt{3}}) \lt 0$ → par TVI, au moins un zéro dans $]0, \frac{2}{\sqrt{3}}[$.
4. $f'(x) = 3x^2 - 4$ s'annule en $x = \pm \frac{2}{\sqrt{3}}$. Le tableau de variations montre 3 extrema → $f$ a exactement 3 racines réelles (un dans chacun des intervalles $]-\infty, -\frac{2}{\sqrt{3}}[$, $]-\frac{2}{\sqrt{3}}, \frac{2}{\sqrt{3}}[$, $]\frac{2}{\sqrt{3}}, +\infty[$).

Exercice 4 — Unicité et corollaire du TVI
Corrigé :
1. $h'(x) = e^x + 1 \gt 0$ pour tout $x \in \mathbb{R}$, donc $h$ est strictement croissante sur $\mathbb{R}$.
2. $h(0) = 1 + 0 - 2 = -1 \lt 0$ et $h(1) = e - 1 \approx 1{,}718 \gt 0$.
$h$ est continue (somme d'exponentielles et polynômes), strictement croissante, $h(0) \lt 0 \lt h(1)$ → par le corollaire du TVI, il existe un unique $\alpha \in ]0, 1[$ tel que $h(\alpha) = 0$.
3. Milieu de $[0, 1]$ : $m = 0{,}5$. $h(0{,}5) = e^{0{,}5} + 0{,}5 - 2 \approx 1{,}649 + 0{,}5 - 2 = 0{,}149 \gt 0$.
Comme $h(0) \lt 0 \lt h(0{,}5)$, $\alpha \in ]0 ; 0{,}5[$. Précision : $0{,}5 - 0 = 0{,}5$. Après cette itération : $\alpha \in ]0 ; 0{,}5[$, soit encadrement $0 \lt \alpha \lt 0{,}5$, précision $0{,}5$.
Pour $0{,}25$ près : autre itération, $m = 0{,}25$. $h(0{,}25) = e^{0{,}25}+0{,}25-2 \approx 1{,}284+0{,}25-2 = -0{,}466 \lt 0$. Donc $\alpha \in ]0{,}25 ; 0{,}5[$. Encadrement : $0{,}25 \lt \alpha \lt 0{,}5$, précision $0{,}25$.

Exercice 5 — Problème ouvert — point fixe
Corrigé :
1. $p(0) = \varphi(0) - 0 = \varphi(0) \geq 0$ (car $\varphi(0) \in [0,1]$).
$p(1) = \varphi(1) - 1 \leq 0$ (car $\varphi(1) \leq 1$).
2. $p$ est continue sur $[0,1]$ (comme différence de fonctions continues), $p(0) \geq 0$ et $p(1) \leq 0$.
• Si $p(0) = 0$ : $c = 0$ convient. • Si $p(1) = 0$ : $c = 1$ convient. • Sinon $p(0) \gt 0$ et $p(1) \lt 0$ : par le TVI, il existe $c \in ]0, 1[$ tel que $p(c) = 0$, i.e. $\varphi(c) = c$.
Dans tous les cas, il existe $c \in [0, 1]$ tel que $\varphi(c) = c$.
3. Exemple : $\varphi(x) = x^2$. L'équation $x^2 = x$ donne $x(x-1) = 0$, donc $x = 0$ ou $x = 1$. Les deux appartiennent à $[0,1]$ : les points fixes sont $c = 0$ et $c = 1$.

Ce contrôle de spécialité mathématiques Terminale en bref

Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Continuité et théorème des valeurs intermédiaires » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.

  • Exercice 1 — Continuité d'une fonction définie par morceaux/ 4 pts
  • Exercice 2 — Prolongement par continuité/ 4 pts
  • Exercice 3 — Théorème des valeurs intermédiaires — existence/ 5 pts
  • Exercice 4 — Unicité et corollaire du TVI/ 4 pts
  • Exercice 5 — Problème ouvert — point fixe/ 3 pts

Notions évaluées

Continuité en un point, Continuité sur un intervalle, Opérations sur les fonctions continues, Prolongement par continuité, Théorème des valeurs intermédiaires (TVI), Corollaire : unicité avec stricte monotonie.

Pour préparer ce contrôle

  1. Relire le cours.
  2. Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
  3. Se tester avec le QCM (37 questions).
  4. Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.

Voir tous les contrôles de spécialité mathématiques Terminale · tous les devoirs surveillés corrigés

Questions fréquentes sur ce sujet
Combien de temps dure ce contrôle sur « Continuité et théorème des valeurs intermédiaires » ?
60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
Le corrigé est-il fourni ?
Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
Ce sujet suit-il le programme de spécialité mathématiques de terminale ?
Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Continuité et théorème des valeurs intermédiaires » du programme officiel de spécialité mathématiques en terminale, soit Continuité en un point, Continuité sur un intervalle, Opérations sur les fonctions continues, Prolongement par continuité.
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