À propos de cette page
Ce cours de français en cinquième sur « Écrire un récit d'imagination » suit le programme officiel de français de cinquième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Qu'est-ce qu'un récit d'imagination ?, Construire une histoire cohérente, Les temps du récit, Insérer une description. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième à réussir en français.
Au programme
1 · Qu'est-ce qu'un récit d'imagination ?
2 · Construire une histoire cohérente
3 · Les temps du récit
4 · Insérer une description
5 · Insérer un dialogue
6 · Soigner le brouillon et la relecture
7 · À retenir
1Qu'est-ce qu'un récit d'imagination ?
Un récit d'imagination est une histoire que tu inventes de toutes pièces. Elle n'a pas vraiment eu lieu : ce sont ton imagination et ta créativité qui la font naître. Mais attention, inventer ne veut pas dire écrire n'importe quoi !
Règle. Un récit d'imagination raconte une histoire fictive mais cohérente : les personnages, les lieux et les événements doivent rester logiques du début à la fin.
On en trouve partout : dans les contes, les nouvelles fantastiques, les récits d'aventures, la science-fiction…
Exemples de points de départ : Un matin, je me réveille dans le corps d'un animal. · Une porte oubliée s'ouvre au fond de la cave. · Le vieux coffre du grenier se met à parler.
2Construire une histoire cohérente
Avant d'écrire, organise tes idées. Un récit suit presque toujours le même schéma narratif en cinq étapes.
| Étape | Rôle | Exemple |
|---|
| Situation initiale | On présente le héros, le lieu, le moment. | Léa vivait seule avec sa grand-mère dans un village de montagne. |
| Élément perturbateur | Un événement vient tout bouleverser. | Un soir, un chat noir gratta à sa fenêtre. |
| Péripéties | Les aventures, les obstacles s'enchaînent. | Le chat la conduisit dans une forêt inconnue… |
| Dénouement | Le problème se résout. | Léa retrouva enfin le chemin du village. |
| Situation finale | La nouvelle situation, l'équilibre retrouvé. | Depuis ce jour, le chat ne la quitta plus. |
Astuce. Note d'abord ton plan au brouillon en une phrase par étape. Tu sauras toujours où ton histoire doit aller.
3Les temps du récit
Quand on raconte une histoire au passé, on emploie surtout deux temps : l'imparfait et le passé simple. Ils ne servent pas à la même chose !
Règle. L'imparfait décrit le décor, les habitudes et les actions qui durent. Le passé simple exprime les actions soudaines, rapides, qui font avancer l'histoire.
| Imparfait (arrière-plan) | Passé simple (premier plan) |
|---|
| Il pleuvait, la rue était déserte. | Soudain, une ombre surgit. |
| Chaque soir, elle lisait près du feu. | Un jour, elle ouvrit le grimoire. |
Terminaisons utiles du passé simple (3e personne) :
| Groupe | il / elle | ils / elles |
|---|
| 1er (-er) | il marcha | ils marchèrent |
| 2e (-ir) | elle finit | elles finirent |
| 3e (ex. prendre) | il prit | ils prirent |
Attention ! On ne mélange pas le présent et le passé sans raison. Si tu commences ton récit au passé, n'écris pas tout à coup : Léa marche dans la forêt et soudain elle vit un loup. Choisis : Léa marchait… et soudain elle vit un loup.
4Insérer une description
Une description donne à voir : elle peint un lieu, un objet ou un personnage. Elle rend ton récit vivant et aide le lecteur à imaginer la scène.
Règle. Pour décrire, utilise des adjectifs qualificatifs, des compléments du nom et les cinq sens (vue, ouïe, odorat, toucher, goût).
Exemple sans description : Il entra dans la maison.
Exemple enrichi : Il poussa la porte vermoulue d'une vieille maison aux volets grinçants ; une odeur de poussière froide flottait dans l'air.
Astuce. N'en fais pas trop : une description courte mais précise vaut mieux qu'une longue liste d'adjectifs. Glisse-la au bon moment, sans bloquer l'action.
5Insérer un dialogue
Le dialogue fait parler les personnages. Il rend le récit dynamique et révèle les émotions et le caractère de chacun.
Règle. On ouvre le dialogue par des guillemets « » et on marque chaque nouvelle réplique par un tiret cadratin (—) et un retour à la ligne. Les verbes de parole (dire, murmurer, s'écrier…) précisent qui parle et comment.
Exemple :
Léa s'approcha et demanda :
« Qui es-tu ?
— Je suis le gardien de cette forêt, murmura l'inconnu.
— Et que me veux-tu ? » s'écria-t-elle, effrayée.
Attention ! Ne répète pas toujours « dit-il / dit-elle ». Varie les verbes de parole : répondit, ajouta, chuchota, protesta, s'exclama… Et n'oublie pas la ponctuation : deux-points avant le dialogue, virgule avant l'incise.
6Soigner le brouillon et la relecture
Un bon récit ne s'écrit jamais d'un seul jet. Le brouillon sert à essayer, raturer, déplacer des idées ; la relecture sert à corriger.
Règle. À la relecture, vérifie dans l'ordre : la cohérence de l'histoire, les temps du récit, les accords (sujet-verbe, nom-adjectif), la ponctuation du dialogue et l'orthographe.
Pose-toi les bonnes questions : Mon histoire a-t-elle un début et une fin ? Mes personnages restent-ils logiques ? Ai-je décrit et fait parler ?
Astuce. Lis ton texte à voix basse : ton oreille repère les phrases trop longues, les répétitions et les fautes que l'œil ne voit pas.
7À retenir
Un récit d'imagination est une histoire inventée mais cohérente, organisée selon le schéma narratif (situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement, situation finale).
On le raconte au passé : imparfait pour le décor et les actions qui durent, passé simple pour les actions soudaines.
Pour le rendre vivant, on insère une description (adjectifs, cinq sens) et un dialogue (guillemets, tirets, verbes de parole variés).
Enfin, on relit toujours pour vérifier la cohérence, les temps, les accords et l'orthographe.