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La phrase : les paroles rapportées au discours direct et indirect
Distinguer question directe et question rapportée, reconnaître des paroles rapportées au discours direct ou au discours indirect, ponctuer le discours direct et un dialogue (guillemets, tirets, incises), choisir le verbe de parole, repérer le mot qui introduit le discours indirect et retrouver les paroles exactes d’un personnage
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Rappel de 6e : question directe et question rapportée
• La question directe s’adresse à quelqu’un et attend une réponse : elle se termine par un point d’interrogation. On la construit par l’intonation (Tu as soif ?), avec est-ce que (Est-ce que tu as soif ?) ou par l’inversion du sujet (As-tu soif ?) ; un -t- s’intercale entre un verbe terminé par -e ou -a et il, elle, on (Arrive-t-elle ?). L’interrogation est totale quand on y répond par oui ou non, partielle quand elle porte sur un mot interrogatif (où, quand, pourquoi, comment, combien, qui, que, quel).
• La question rapportée est intégrée à une autre phrase, après un verbe comme demander, se demander, vouloir savoir, ignorer : elle n’a ni point d’interrogation ni inversion du pronom sujet. La phrase est déclarative et se termine par un point.
Nouveau en 5e — La question rapportée est une façon de rapporter des paroles au discours indirect (cas 4). Elle commence par si quand l’interrogation est totale, par le mot interrogatif quand elle est partielle ; est-ce que disparaît, que et qu’est-ce que deviennent ce que, qu’est-ce qui devient ce qui.
| Question directe | Question rapportée | Interrogation |
|---|---|---|
| « Le marché de Noël ouvre-t-il dimanche ? » | Mon frère se demande si le marché de Noël ouvre dimanche. | totale → si |
| « Combien de temps dure la traversée ? » | Le passager demande combien de temps dure la traversée. | partielle → le mot interrogatif reste |
| « Qu’est-ce que le vétérinaire a dit ? » | Ma tante veut savoir ce que le vétérinaire a dit. | partielle → ce que |
| « Pourquoi la fontaine ne coule-t-elle plus ? » | J’ignore pourquoi la fontaine ne coule plus. | partielle → -t-elle disparaît |
Réflexe — je regarde la fin de la phrase et l’ordre des mots : un « ? », un sujet inversé ou est-ce que signalent la question directe ; un verbe comme demander suivi de si ou d’un mot interrogatif, puis un point, signalent la question rapportée.
Attention — une question rapportée, même longue, ne prend jamais de point d’interrogation, et le pronom sujet reste devant le verbe : on n’écrit pas « Elle demande où habite-t-il ? » mais Elle demande où il habite. Un sujet nom peut se placer après le verbe (Le livreur demande où commence la rue.), mais sans trait d’union ni -t-.
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Discours direct ou discours indirect : deux façons de rapporter des paroles
Nouveau en 5e — Ce sont les deux façons de rapporter des paroles dans un récit :
• le discours direct rapporte les paroles telles quelles, comme si on les entendait ;
• le discours indirect les intègre au récit : elles forment une subordonnée qui dépend d’un verbe de parole.
| Discours direct | Discours indirect | |
|---|---|---|
| Définition | les paroles sont rapportées telles quelles, comme si on les entendait | les paroles sont intégrées au récit, dans une subordonnée |
| Exemple | Le guide annonce : « Nous partons dans dix minutes. » | Le guide annonce qu’ils partent dans dix minutes. |
| Marques | deux-points, guillemets ou tirets, verbe de parole | verbe de parole + que / si / mot interrogatif / de, pas de guillemets |
| Effet | vivant, on entend la voix du personnage | plus rapide, le narrateur garde la main |
Reconnaître le discours indirect : trois indices
1. un verbe de parole (dire, demander, répondre…) suivi d’un mot introducteur ;
2. ni guillemets ni deux-points ;
3. une phrase qui se termine par un point, même quand elle rapporte une question : Elle demande si je viens.
| Phrase | Discours | Indice |
|---|---|---|
| Le moniteur de plongée conseille : « Remontez lentement. » | direct | deux-points et guillemets |
| « La piste noire est fermée », prévient le pisteur. | direct | guillemets et incise |
| Le pisteur prévient que la piste noire est fermée. | indirect | subordonnée introduite par que |
| Le moniteur de plongée conseille de remonter lentement. | indirect | de + infinitif |
Réflexe — je cherche d’abord les guillemets, les tirets ou les deux-points : s’il y en a, c’est le discours direct. Sinon, je cherche un verbe de parole suivi d’un mot introducteur (que, si, un mot interrogatif, de) : c’est le discours indirect. Au discours direct, on peut retrouver la phrase exacte du personnage ; au discours indirect, on ne la lit plus mot pour mot.
Attention — un verbe de parole ne suffit pas : on le trouve aussi au discours direct (Il demande : « Tu viens ? »). C’est la subordonnée sans guillemets qui signe le discours indirect. Et un verbe de parole suivi d’un simple complément ne rapporte aucune parole : Le soir, Léon raconta son match. résume, sans discours direct ni indirect.
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Le discours direct : verbes de parole et incises
Nouveau en 5e — Le verbe de parole indique qui parle et comment. Varier ces verbes rend le dialogue expressif :
| Nuance | Verbes |
|---|---|
| neutre | dire, déclarer, affirmer, annoncer, ajouter, reprendre, répondre, répliquer, conclure |
| question | demander, interroger, questionner, s’enquérir (s’informer) |
| volume, ton | murmurer, chuchoter, souffler, crier, hurler, s’écrier, s’exclamer, bredouiller, bafouiller, grommeler |
| sentiment, intention | ordonner, prévenir, supplier, implorer, promettre, avouer, se justifier, protester, insister, plaisanter, gronder (avec colère), soupirer (lassitude, tristesse) |
Avant les paroles : Le pilote déclara : « Nous traversons une zone de turbulences. »
En incise, au milieu : « Ce champignon, chuchota le cueilleur, est très dangereux. »
En incise, à la fin : « Il reste une place au premier rang », souffla l’ouvreuse. — « Je ne retrouve plus mes clés, soupire-t-il. » (soupire finit par -e : « t » de liaison)
Un verbe précis en dit plus que dire : « Je… je n’ai pas fini », bredouilla Malo. → Malo hésite.
Réflexe — dans une incise, je mets le verbe avant le sujet ; avec un pronom, je les relie par un trait d’union et j’ajoute -t- si le verbe finit par -e ou -a ; puis j’isole l’incise par des virgules.
Attention — dans une incise, on écrit dit-il, demanda Léa, jamais il dit ou Léa demanda. Le « t » de liaison ne s’ajoute qu’après une voyelle (murmure-t-il, demanda-t-elle, mais répondit-il), et un sujet nom ne prend ni trait d’union ni « t » : répondit Léa.
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Le discours indirect : la subordonnée et son mot introducteur
Nouveau en 5e — Au discours indirect, les paroles sont intégrées à la phrase du narrateur : elles forment une proposition subordonnée qui dépend du verbe de parole. Plus de deux-points, plus de guillemets, plus de point d’interrogation ni d’exclamation. Un mot introducteur relie le verbe de parole aux paroles (pour un ordre, c’est un groupe à l’infinitif et non une subordonnée) :
| Ce qui est rapporté | Mot introducteur | Exemple au discours indirect |
|---|---|---|
| une déclaration | que (qu’) | Le guide annonce que le car part à midi. |
| une question totale (réponse oui ou non) | si (s’ devant il, ils) | Elle demande si le musée est ouvert. |
| une question partielle | le mot interrogatif (où, quand, pourquoi, comment, combien, qui, ce que, ce qui) | Il demande où se trouve la gare. Elle veut savoir ce que nous faisons. |
| un ordre, un conseil | de + infinitif | L’hôtesse nous prie de rester assis. |
Le facteur assure que le colis arrivera jeudi. → une déclaration.
Le moniteur nous demande si nous savons nager. → une question totale.
La voyageuse demande à quelle heure part le dernier train. → une question partielle (groupe interrogatif à quelle heure).
Le docteur conseille à Hugo de boire beaucoup d’eau. → un conseil.
Réflexe — je regarde ce qui est rapporté : une déclaration → que ; une question qui attend oui ou non → si ; une question avec un mot interrogatif → ce mot ; un ordre ou un conseil → de + infinitif. Le mot introducteur est celui qui ouvre les paroles, juste après le verbe de parole et ses compléments.
Attention — une question totale rapportée s’introduit par si, jamais par que : Je demande si la boutique est ouverte, et non « Je demande que la boutique est ouverte ». Et un de ou un que placé ailleurs dans la phrase (le guide de la grotte) n’introduit pas les paroles.
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Insérer un dialogue dans un récit : tirets, guillemets, incises, changement de locuteur
— Pas maintenant ! » coupa Yanis.
Nouveau en 5e — Quand plusieurs personnages se répondent, le dialogue s’insère dans le récit selon des règles précises. Le lecteur doit toujours savoir où commencent les paroles, qui parle et où reprend le récit.
| Étape | Ce qu’on écrit |
|---|---|
| 1. Ouvrir | le récit annonce la scène ; on ouvre les guillemets avant la première réplique, qui commence par une majuscule |
| 2. Changer de locuteur | à chaque nouvelle réplique, on va à la ligne et on met un tiret |
| 3. Dire qui parle | une incise (dit-il, répondit Léa) de temps en temps : au début, puis dès que le lecteur risque de se perdre |
| 4. Fermer | on ferme les guillemets après la dernière réplique, puis le récit reprend |
• Au milieu des paroles : entre deux virgules, sans fermer les guillemets : « Je crois, dit Léo, que nous sommes perdus. »
• À la fin d’une phrase déclarative : virgule avant l’incise, point après : « Nous sommes perdus, dit Léo. » Quand la réplique est seule ou la dernière, on peut aussi fermer les guillemets avant l’incise : « Nous sommes perdus », dit Léo.
• Après « ? » ou « ! » : pas de virgule (c’est l’usage courant en France), et l’incise commence par une minuscule : « Où sommes-nous ? demanda Léo. »
On trouve aussi des dialogues écrits seulement avec des tirets, sans guillemets.
Le car s’arrêta au milieu de nulle part. Le chauffeur se retourna.
« Tout le monde descend, annonça-t-il.
— Déjà ? Mais on n’est pas arrivés ! protesta Inès.
— Le moteur chauffe. On repart dans un quart d’heure.
— Bon. Alors j’en profite pour prendre des photos. »
Inès attrapa son appareil et sauta sur la route.
Dans cet échange à deux, les tirets alternent : la 3e réplique revient au chauffeur, la 4e à Inès. On peut se passer d’incise tant que l’alternance reste claire.
Réflexe — à chaque réplique, je me demande : qui parle ? Si c’est un autre personnage, je vais à la ligne et je mets un tiret ; j’ajoute une incise dès que le lecteur pourrait se tromper ; je ferme les guillemets seulement quand le récit reprend.
Attention — on ne ferme pas les guillemets à chaque réplique : ce sont les tirets qui changent de locuteur. Et l’incise ne prend jamais de majuscule, même après « ? » ou « ! ».
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Choisir le discours et retrouver les paroles exactes
Nouveau en 5e — On choisit le discours selon l’effet voulu :
• le discours direct pour un moment important, une émotion, une réplique qui fait avancer l’action ;
• le discours indirect pour résumer ou aller vite.
On varie les verbes de parole et leur place (avant les paroles, en incise, après), on ajoute un geste ou un ton à côté de la parole (« Non, souffla-t-elle en baissant les yeux. ») et on respecte la mise en page.
Retrouver les paroles exactes. Au discours direct, les pronoms, les repères et les temps sont ceux du personnage qui parle. Pour retrouver ses paroles à partir du discours indirect, je me mets à sa place :
| Au discours indirect | Dans les paroles exactes |
|---|---|
| il, elle (celui qui parle) ; ils, elles | je ; nous |
| la personne à qui il parle | tu ou vous |
| son, sa, ses | mon, ma, mes (ou ton, ta, tes) |
| le lendemain ; la veille ; ce jour-là ; là | demain ; hier ; aujourd’hui ; ici |
| verbe de parole au passé : imparfait ; conditionnel ; plus-que-parfait | présent ; futur ; passé composé |
| si ou mot interrogatif ; de + infinitif | question avec « ? » ; impératif |
La porte grinça. Nadia retint son souffle.
« Il y a quelqu’un ? demanda-t-elle d’une voix mal assurée.
— Ce n’est que moi, répondit son frère en riant. Tu as eu peur ? »
Elle protesta qu’elle n’avait jamais eu peur de sa vie.
→ La dernière phrase est au discours indirect : elle résume la réplique sans la citer et rend l’ironie du narrateur.
Le gardien du phare a prévenu les touristes qu’il fermerait la porte le lendemain. → « Je fermerai la porte demain. » (il → je, conditionnel → futur, le lendemain → demain)
Clara a demandé à son père s’il avait vu son cartable. → « As-tu vu mon cartable ? » (question totale, son → mon, plus-que-parfait → passé composé)
Réflexe — je me mets à la place du personnage, au moment où il parle : il dit « je », il s’adresse à « tu » ou « vous », il parle d’« aujourd’hui », de « demain », d’« hier » ; je rétablis la ponctuation du discours direct (deux-points, guillemets, « ? » ou « ! »).
Attention — si le verbe de parole est au présent, le temps ne change pas : Elle dit qu’elle part. → Elle dit : « Je pars. » Écrire soi-même des paroles au discours indirect, en faisant tous ces changements dans l’autre sens, s’approfondit en 4e.
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Pour aller plus loin
Pour aller plus loin
• Les chapitres de 6e repris ici : Orthographe : la ponctuation (question directe ou rapportée, guillemets), La phrase : les types de phrases (interrogation totale ou partielle, inversion et -t-) et Le sujet du verbe (sujet inversé après les paroles).
• Dans d’autres chapitres de 5e : la proposition subordonnée et le mot subordonnant dans La phrase : phrase verbale, non verbale, juxtaposition et coordination ; insérer un dialogue dans une rédaction dans Écrire : un récit d’imagination.
• Se verra en 4e : écrire soi-même des paroles au discours indirect, en alternance avec le discours direct, en changeant les pronoms, les temps et les repères de temps et de lieu, dans Le discours direct et indirect.
- Question directe : « ? », inversion ou est-ce que. Question rapportée : après demander, si ou le mot interrogatif (ce que, ce qui), sans « ? » ni inversion.
- Discours direct : paroles telles quelles, avec verbe de parole + deux-points, guillemets, tirets dans un dialogue, majuscule ; pronoms et temps du personnage conservés.
- Incise : verbe de parole au milieu ou à la fin, sujet inversé, entre virgules (dit-il, demanda-t-elle, répondit Léa).
- Discours indirect : subordonnée introduite par que (déclaration), si (question oui/non), un mot interrogatif (question partielle), ou de + infinitif (ordre) ; ni guillemets ni « ? ».
- Dialogue : guillemets au début et à la fin, un tiret à chaque changement de locuteur ; incise entre virgules au milieu, sans virgule après « ? » ou « ! ».
- Paroles exactes : je me mets à la place du personnage (je, tu, demain, hier, ici, présent, futur).
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre une question directe et une question rapportée ?
La question directe s’adresse à quelqu’un et finit par un point d’interrogation (« Le concert est-il complet ? »). La question rapportée est intégrée à une phrase après un verbe comme « demander » : elle commence par « si » ou par le mot interrogatif, sans inversion ni point d’interrogation (« Il demande si le concert est complet. »).
Comment reconnaître le discours direct et le discours indirect ?
Le discours direct rapporte les paroles telles quelles, avec deux-points, guillemets ou tiret, souvent une incise. Le discours indirect les intègre au récit : un verbe de parole suivi d’une subordonnée introduite par que, si ou un mot interrogatif (ou de + infinitif pour un ordre), sans guillemets ni point d’interrogation.
Qu’est-ce qu’une incise ?
C’est le petit groupe formé par le verbe de parole et son sujet, placé au milieu ou à la fin des paroles : le sujet est inversé et le groupe est isolé par des virgules, avec un « t » de liaison si le verbe finit par -e ou -a : « Je reviens, promit-elle, ne bougez pas. »
Quel mot introduit le discours indirect ?
« que » pour une déclaration, « si » pour une question qui attend oui ou non, le mot interrogatif (où, quand, pourquoi, ce que…) pour une question partielle, et « de » suivi d’un infinitif pour un ordre ou un conseil.
Comment ponctuer un dialogue dans un récit ?
On ouvre les guillemets avant la première réplique et on les ferme après la dernière ; à chaque changement de personnage, on va à la ligne et on met un tiret. Une incise au milieu se place entre deux virgules ; après « ? » ou « ! », elle suit sans virgule et commence par une minuscule.
Comment retrouver les paroles exactes d’un personnage au discours indirect ?
On se met à la place du personnage au moment où il parle : il dit « je », il s’adresse à « tu » ou « vous », « le lendemain » redevient « demain » et « la veille » « hier » ; si le verbe de parole est au passé, l’imparfait redevient un présent et le conditionnel un futur.
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