Écrire : un récit d’imagination

1. a)Situation initiale : « Le vieux Marius réparait… » jusqu'à « toit de tôle » ; élément perturbateur : « Un matin de novembre, toutes les horloges s'arrêtèrent ». (1)
2. b)Comparaison : « comme une pluie sur un toit de tôle » ; ouïe : « tic-tac » (ou « se répondaient »). (1)
3. c)« réparait » : habitude, arrière-plan → imparfait ; « lâcha » : action soudaine de premier plan → passé simple. (1)
4. d)Une voix inconnue (mystérieuse, derrière la pendule) ; elle crée du suspense et annonce les péripéties (« ce n'est que le début »). (1)

Repère — un bon début installe un décor à l'imparfait, puis bascule au passé simple avec un indice de temps (« un matin ») : c'est le signal de l'élément perturbateur.

1. a)dormait ; somnolaient (décor, arrière-plan). (1)
2. b)se troubla ; émergea (actions soudaines). (1)
3. c)croyaient (arrière-plan) ; lâchèrent ; coururent (actions successives). (1)
4. d)Retour en arrière : « La veille » (ou « Des années plus tôt », « Quelques jours auparavant ») : le plus-que-parfait « avait vu » raconte un fait antérieur. Saut en avant : « Quelques semaines plus tard » (ou « Un an après », « Des mois plus tard »). (1)

Le point clé — demande-toi pour chaque verbe s’il fait avancer l’histoire (passé simple) ou s’il plante le décor et les états (imparfait) ; pour les connecteurs, demande-toi si l’on revient en arrière ou si l’on saute un moment.

1. a)La sorcière ouvrit la porte :
   « Que veux-tu, petit ? demanda-t-elle.
   — Je cherche mon chat, dit l'enfant. Il est entré chez vous.
   — Entre donc », dit la sorcière. (1)
2. b)Ex. : « … », bredouilla l'enfant ; « Entre donc », susurra / ricana la sorcière. (1)
3. c)Ex. : « Entre donc », susurra la sorcière d'une voix doucereuse. (1)
4. d)Les paroles rapportées au discours direct sont au présent du moment où le personnage parle ; seul le récit (la narration) est au passé. (1)

Erreur fréquente — les guillemets s'ouvrent une seule fois au début du dialogue et se ferment une seule fois à la fin : entre les deux, ce sont les tirets qui séparent les répliques.

1. a)Il/Elle poussa la porte de la remise ; son souffle était court. Il/Elle vit alors son reflet lui sourire dans le miroir. (pronom sujet, verbes, possessifs et pronom complément changent) (1)
2. b)Ex. : Le garçon arriva devant la gare abandonnée. Les rails rouillés disparaissaient sous les herbes, et le vent faisait grincer une vieille enseigne comme une porte de prison ; une odeur de ferraille mouillée montait du quai. (vue, ouïe, odorat ; comparaison « comme une porte de prison ») (1)
3. c)Une enfant de huit ans ne peut pas conduire (incohérence d'âge/action) ; le prénom change (Anna → Léa). Ex. : Anna, huit ans, grimpa sur son vélo et pédala jusqu'à la mer. Le lendemain, Anna rentra chez elle. (1)
4. d)Le chevalier descendit de cheval. Le pont-levis était baissé, mais personne ne l'accueillait / accueillit. Il entra. (1)

Attention — la cohérence se vérifie à la relecture : même personne, même prénom, mêmes capacités du personnage du début à la fin.

1. a)Vérifier chaque verbe : descriptions à l'imparfait, actions au passé simple ; « je » du début à la fin. (1)
2. b)Ex. de plan : clé mystérieuse → rencontre d’un vieux pêcheur → recherche de la serrure dans une cabane fermée → découverte → retour changé. (1)
3. c)Ex. : La plage était déserte ; le sable, encore tiède, sentait le sel, et les vagues chuchotaient comme une foule lointaine. (1)
4. d)Ex. : « Tu as trouvé ça ici ? s'étonna le pêcheur. — Oui, ce matin, répondis-je. — Alors suis-moi », souffla-t-il. (1)

Astuce — garde cinq minutes pour relire uniquement les verbes, puis cinq minutes pour la ponctuation du dialogue : ce sont les deux sources d'erreurs les plus coûteuses.