Collège · 5ᵉ · Espagnol
L'imparfait de l'indicatif (-aba / -ía)
Formation en -aba et -ía, les irréguliers ser, ir, ver, les valeurs (habitude, description, antes / ahora) et le récit de l'enfance
À propos de cette page
Ce cours de espagnol en cinquième sur « L'imparfait de l'indicatif (-aba / -ía) » suit le programme officiel de espagnol de cinquième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : À quoi sert l'imparfait ?, Les verbes en -ar : -aba, Les verbes en -er et -ir : -ía, Les trois irréguliers : ser, ir, ver. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième à réussir en espagnol.
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À quoi sert l'imparfait ?
L'imparfait (el pretérito imperfecto) est le temps du passé qui sert à décrire et à dire ce qu'on faisait d'habitude. Il se traduit par l'imparfait français : jugaba = je jouais.
Trois emplois.
• une habitude du passé : Todos los veranos íbamos al pueblo.
• une description au passé (lieu, personne, météo, âge, heure) : La casa era pequeña y tenía un jardín.
• l'opposition antes / ahora : Antes vivía en Sevilla, ahora vivo en Marsella.
• une habitude du passé : Todos los veranos íbamos al pueblo.
• une description au passé (lieu, personne, météo, âge, heure) : La casa era pequeña y tenía un jardín.
• l'opposition antes / ahora : Antes vivía en Sevilla, ahora vivo en Marsella.
Les marqueurs qui annoncent l'imparfait : antes (avant), cuando era pequeño / pequeña, de niño / de niña (enfant), siempre, todos los días, cada verano, a menudo (souvent), nunca, en aquella época (à cette époque-là).
Exemple. Cuando era pequeña, mi abuela vivía en un pueblo. No había internet, pero los niños jugaban en la calle todos los días.
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Les verbes en -ar : -aba
On retire -ar et on ajoute les terminaisons en -aba. Le modèle est le même pour tous les verbes en -ar, sans exception.
| hablar | jugar | terminaison | |
|---|---|---|---|
| yo | hablaba | jugaba | -aba |
| tú | hablabas | jugabas | -abas |
| él / ella / usted | hablaba | jugaba | -aba |
| nosotros / nosotras | hablábamos | jugábamos | -ábamos |
| vosotros / vosotras | hablabais | jugabais | -abais |
| ellos / ellas / ustedes | hablaban | jugaban | -aban |
Attention ! Les formes yo et él sont identiques (hablaba) : le contexte ou le pronom précise la personne. Seule la forme nosotros porte un accent écrit : -ábamos.
Astuce. Les verbes qui diphtonguent au présent (juego, pienso, cuento) ne diphtonguent pas à l'imparfait : jugaba, pensaba, contaba. L'imparfait est le temps le plus régulier de l'espagnol.
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Les verbes en -er et -ir : -ía
Les verbes en -er et en -ir partagent les mêmes terminaisons en -ía, toutes avec un accent écrit sur le í.
| comer | vivir | terminaison | |
|---|---|---|---|
| yo | comía | vivía | -ía |
| tú | comías | vivías | -ías |
| él / ella / usted | comía | vivía | -ía |
| nosotros / nosotras | comíamos | vivíamos | -íamos |
| vosotros / vosotras | comíais | vivíais | -íais |
| ellos / ellas / ustedes | comían | vivían | -ían |
Exemple. tener → tenía, hacer → hacía, poder → podía, salir → salía, dormir → dormía, querer → quería : tous réguliers, même ceux qui sont irréguliers au présent.
hay → había. « Il y avait » se dit había, invariable : Había un río. Había muchas vacas.
4
Les trois irréguliers : ser, ir, ver
Seuls trois verbes sont irréguliers à l'imparfait. Ils sont très fréquents dans un récit : il faut les connaître par cœur.
| ser (être) | ir (aller) | ver (voir) | |
|---|---|---|---|
| yo | era | iba | veía |
| tú | eras | ibas | veías |
| él / ella | era | iba | veía |
| nosotros | éramos | íbamos | veíamos |
| vosotros | erais | ibais | veíais |
| ellos / ellas | eran | iban | veían |
Astuce. ver n'est « irrégulier » que parce qu'il garde son e : ve-ía et non vía. ir emprunte des formes en ib- ; ser prend er-. Les accents : éramos, íbamos, veía.
5
Les valeurs : habitude, description, antes / ahora
| Valeur | Indices | Exemple |
|---|---|---|
| Habitude du passé | siempre, todos los días, cada domingo, a menudo, nunca | Cada domingo comíamos paella en casa de mi tía. |
| Description au passé | lieu, physique, caractère, âge, heure, météo | Mi abuelo era alto y tenía bigote. Eran las ocho y hacía frío. |
| Antes / ahora | antes… ahora…, ya no (ne… plus) | Antes iba al colegio andando; ahora voy en autobús. |
Règle. Pour l'âge, l'heure et la météo au passé, l'espagnol emploie l'imparfait : Tenía diez años. Eran las tres. Hacía sol. Llovía.
Antes y ahora. Antes no había móviles y los amigos quedaban en la plaza. Ahora todo el mundo escribe mensajes. Antes mi padre escuchaba casetes; ahora ya no existen.
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Raconter son enfance
Le récit d'enfance (los recuerdos de la infancia) est l'emploi typique de l'imparfait en 5e. Il commence souvent par cuando era pequeño / pequeña ou de niño / de niña.
| La escuela | el colegio, la guardería (la crèche), el recreo (la récré), la maestra, el patio |
|---|---|
| Los juegos | jugar al escondite (à cache-cache), montar en bici, los juguetes, los muñecos, ver dibujos animados |
| La familia | los abuelos, el pueblo (le village), las vacaciones, la merienda (le goûter), tener miedo de (avoir peur de) |
Modelo. Cuando era pequeño, vivía con mis padres en un piso pequeño. Iba a la guardería del barrio y mi abuela me recogía a las cinco. Por la tarde merendábamos pan con chocolate y veíamos dibujos animados. Los fines de semana montaba en bici en el parque y tenía miedo de los perros grandes. ¡Ahora tengo uno!
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Les pièges à éviter
- ser ≠ ir : era (j'étais) et iba (j'allais) se ressemblent en français mais pas en espagnol. Mi hermana era tímida / Mi hermana iba al colegio.
- Pas de diphtongue : juego → jugaba, quiero → quería, duermo → dormía. Écrire
juegabaest la faute la plus fréquente. - L'accent sur -ía : sans lui, comia n'existe pas. Toutes les personnes en -er / -ir portent í.
- -ábamos, éramos, íbamos : les trois formes nosotros accentuées ; veíamos aussi, comme tout -íamos.
- había ne s'accorde jamais : Había tres gatos (pas
habían). - Ne pas mélanger les temps : dans un récit d'enfance, on reste à l'imparfait ; on passe au présent seulement après ahora.
Attention ! En français, « j'ai joué » (passé composé) et « je jouais » (imparfait) sont deux temps différents. En 5e, on se limite à l'imparfait : ne traduis pas ayer jugué, qui sera vu plus tard.
En bref
- -ar → -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abais, -aban ; -er / -ir → -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían (accent sur chaque í).
- Trois irréguliers seulement : ser (era, éramos), ir (iba, íbamos), ver (veía). hay → había, invariable.
- Jamais de diphtongue : jugaba, pensaba, quería, dormía.
- Valeurs : habitude (siempre, todos los días), description (âge, heure, météo, lieu, caractère), antes / ahora.
- Récit d'enfance : cuando era pequeño / de niña + imparfait…, ahora + présent.
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