Ressources · 5ᵉ · Espagnol
L’imparfait de l’indicatif : -aba et -ía
Conjuguer l’imparfait des verbes en -ar (-aba) et en -er / -ir (-ía), sans diphtongue et avec les bons accents, apprendre les trois irréguliers ser, ir, ver et había, puis décrire au passé (âge, heure, météo) et raconter ses habitudes et ses souvenirs d’enfance avec antes / ahora, solía et mientras.
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – L’imparfait de l’indicatif : -aba et -ía
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Espagnol 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension écrite : les étés de Cádiz ★★
(4 pts)Lis le texte, puis réponds aux questions (en espagnol, sauf la question d).
Mi padre recuerda
Cuando tenía diez años, mi familia pasaba todos los veranos en Cádiz, en casa de mi abuelo Paco. Mi abuelo era pescador: salía en barco a las cinco de la mañana y nosotros lo esperábamos en el puerto con mi abuela. Después íbamos al mercado, donde había pescado fresco y muchos gritos. Por la tarde, mi hermana y yo nadábamos en la playa de la Caleta hasta que se ponía el sol. No teníamos móvil ni videojuegos, pero nunca nos aburríamos: jugábamos a las cartas con los vecinos y escuchábamos las historias del abuelo. Ahora Cádiz está llena de turistas y mi abuelo ya no sale a pescar, pero cada verano volvemos a la Caleta.
- a)¿Dónde y con quién pasaba el padre los veranos?
- b)¿Qué hacía el abuelo Paco a las cinco de la mañana y qué hacía la familia mientras tanto?
- c)Cita, en español, dos actividades que hacían los niños por la tarde o por la noche.
- d)Relève dans la dernière phrase deux verbes au présent et explique pourquoi le texte change de temps.
Exercice 2 – Conjugaison ★★
(4 pts)Conjugue à l’imparfait, à la personne indiquée.
- a)(nosotros, cantar) ___
- b)(vosotros, ir) ___
- c)(ellas, ver) ___
- d)(yo, querer) ___
- e)(vosotros, pintar) ___
- f)(nosotros, recibir) ___
- g)(ellas, poner) ___
- h)(tú, ser) ___
Exercice 3 – Les valeurs de l’imparfait ★★
(4 pts)Conjugue, puis indique la valeur (habitude, description ou antes / ahora).
- a)Todos los sábados mi abuelo (hacer) ___ churros.
- b)La casa (ser) ___ blanca y (tener) ___ un patio con naranjos.
- c)Antes (nosotros, ver) ___ la tele juntos; ahora cada uno mira su móvil.
- d)(Haber) ___ mucha gente en la plaza porque (ser) ___ las fiestas del pueblo.
Exercice 4 – Corrige l’erreur ★★★
(4 pts)Réécris la phrase correctement et explique la faute.
- a)« Mis padres vivíamos en Bilbao. »
- b)« Yo juegaba al fútbol todos los días. »
- c)« Nosotros comiamos a las dos. »
- d)« Cuando era pequeño, mi hermana iba tímida. »
Exercice 5 – Production guidée : cuando era pequeño / pequeña ★★★
(4 pts)Écris en espagnol, à l’imparfait, en respectant chaque consigne.
- a)Escribe dos frases sobre una costumbre de tu infancia con cuando era pequeño / pequeña y siempre.
- b)Describe tu habitación de niño / niña en dos frases con había y dos adjetivos.
- c)Escribe una frase con antes… ahora… sobre un gusto que ha cambiado.
- d)Escribe una frase con nunca sobre algo que no hacías de niño / niña.
Bon courage !
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Corrigé et barème – L’imparfait de l’indicatif : -aba et -ía
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Espagnol 5ᵉ
Exercice 1 – Compréhension écrite : les étés de Cádiz ★★
(4 pts)- a)En Cádiz, en casa de su abuelo Paco (con su familia, su hermana y sus abuelos). (1)
- b)Salía en barco a pescar ; la familia lo esperaba en el puerto con la abuela. (1)
- c)Deux parmi : nadaban en la playa de la Caleta, jugaban a las cartas con los vecinos, escuchaban las historias del abuelo. (1)
- d)está, sale, volvemos : après ahora, le récit passe au présent pour opposer la situation actuelle aux souvenirs (antes / ahora). (1)
Barème — 1 point par question ; en c, 0,5 par activité ; en d, 0,5 pour les deux verbes et 0,5 pour l’explication.
Exercice 2 – Conjugaison ★★
(4 pts)- a)cantábamos (accent) (0,5)
- b)ibais (sans accent) (0,5)
- c)veían (0,5)
- d)quería (pas de diphtongue) (0,5)
- e)pintabais (sans accent) (0,5)
- f)recibíamos (0,5)
- g)ponían (régulier) (0,5)
- h)eras (0,5)
Barème — 0,5 point par forme : la terminaison et l’accent comptent.
Exercice 3 – Les valeurs de l’imparfait ★★
(4 pts)- a)hacía — habitude (todos los sábados). (1)
- b)era / tenía — description d’un lieu au passé. (1)
- c)veíamos — opposition antes / ahora (présent après ahora). (1)
- d)Había / eran — description d’une situation ; había reste invariable. (1)
Barème — 1 point par phrase : 0,5 pour la ou les formes, 0,5 pour la valeur.
Exercice 4 – Corrige l’erreur ★★★
(4 pts)- a)Mis padres vivían en Bilbao — mis padres = ellos, pas nosotros. (1)
- b)Yo jugaba al fútbol todos los días — pas de diphtongue à l’imparfait. (1)
- c)Nosotros comíamos a las dos — accent obligatoire sur le í. (1)
- d)Mi hermana era tímida — être timide = ser (iba est le verbe ir, aller). (1)
Barème — 1 point par phrase : 0,5 pour la correction, 0,5 pour l’explication.
Exercice 5 – Production guidée : cuando era pequeño / pequeña ★★★
(4 pts)- a)Ex. : Cuando era pequeña, siempre desayunaba con mi abuelo. Después íbamos juntos al parque. (1)
- b)Ex. : Mi habitación era pequeña y amarilla. Había una cama alta y muchos peluches. (1)
- c)Ex. : Antes no me gustaba el queso; ahora lo como todos los días. (1)
- d)Ex. : De niño nunca veía la tele por la noche porque me acostaba a las ocho. (1)
Barème — 1 point par question : 0,5 pour les formes à l’imparfait justes, 0,5 pour la consigne respectée (marqueur, había, présent après ahora).
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Ce contrôle d'espagnol 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « L’imparfait de l’indicatif : -aba et -ía » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension écrite : les étés de Cádiz ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Conjugaison ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Les valeurs de l’imparfait ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Corrige l’erreur ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Production guidée : cuando era pequeño / pequeña ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
imparfait, pretérito imperfecto, -aba, -abas, -ábamos, -abais, -aban, pas de diphtongue, jugaba, -ía, -íamos, accent sur le í, tenía, hacía, quería, había invariable, ser, era, éramos, ir, iba, íbamos, ibais, ver, veía, y devient e, décrire au passé, estaba, llevaba, hacía, l’âge avec tener, era la una, eran las dos, llovía, habitude, siempre, cada verano, de niño, cuando era pequeño, solía, mientras, antes, ahora, ya no, souvenirs d’enfance, guardería, recreo, escondite, comba, canicas, columpios, merienda, quería poli
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « L’imparfait de l’indicatif : -aba et -ía » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme d'espagnol de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « L’imparfait de l’indicatif : -aba et -ía » du programme officiel d'espagnol en cinquième, soit À quoi sert l'imparfait ?, Les verbes en -ar : -aba, Les verbes en -er et -ir : -ía, Les trois irréguliers : ser, ir, ver.
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