Ressources · 5ᵉ · Français
Fiche de révision : Discours direct et discours indirect
Distinguer question directe et question rapportée, reconnaître des paroles rapportées au discours direct ou au discours indirect, ponctuer le discours direct et un dialogue (guillemets, tirets, incises), choisir le verbe de parole, repérer le mot qui introduit le discours indirect et retrouver les paroles exactes d’un personnage
Les paroles rapportées : discours direct et indirect
Fiche méthode
(Français 5ᵉ · Grammaire · La phrase)
La démarche pour analyser ou écrire des paroles rapportées
1. Je repère les marques : deux-points, guillemets, tiret, incise (direct) ; verbe de parole + que, si, mot interrogatif, de (indirect).
2. Je nomme le discours et je le justifie par deux indices : un signe (ou son absence) et un mot.
3. J’écris et je relis : verbe de parole précis, deux-points ou incise (sujet inversé), guillemets, tirets, majuscule.
Cas 1 · Question directe ou question rapportée
Réflexe — un « ? », une inversion ou « est-ce que » → question directe ; « si » ou un mot interrogatif après « demander », puis un point → question rapportée.
Exemple 1. Rapporter « Le gymnase est-il ouvert le samedi ? » après « Je me demande ».
Totale : si, sans inversion ni « ? » → Je me demande si le gymnase est ouvert le samedi.
Exemple 2. Rapporter « Qu’est-ce que l’astronaute emporte dans sa fusée ? » après « Les élèves se demandent ».
Qu’est-ce que → ce que : Les élèves se demandent ce que l’astronaute emporte dans sa fusée.
Attention — jamais de « ? » à la fin d’une question rapportée, même longue.
Cas 2 · Discours direct ou indirect
Réflexe — je cherche d’abord les guillemets, le tiret, les deux-points ; sinon, un verbe de parole suivi d’un mot introducteur.
Exemple 1. « Le jardinier explique qu’il faut tailler les rosiers en mars. »
Ni guillemets ni deux-points ; explique + qu’ → discours indirect.
Exemple 2. « Taillez les rosiers en mars », conseille le jardinier.
Guillemets et incise (conseille le jardinier) → discours direct.
Attention — un verbe de parole existe dans les deux discours : ce n’est pas un indice suffisant.
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Cas 3 · Écrire une incise
Réflexe — verbe avant le sujet ; pronom relié par un trait d’union, avec -t- si le verbe finit par -e ou -a ; virgules autour.
Exemple 1. Mettre en incise « elle chuchota » au milieu de « La salle est vide, avançons. »
chuchota finit par -a → « La salle est vide, chuchota-t-elle, avançons. »
Exemple 2. Choisir le verbe pour « Je… je ne trouve plus le chemin… » (parole hésitante).
Parole hésitante → « Je… je ne trouve plus le chemin… », bredouilla le petit garçon.
Attention — « répondit-il » (consonne : pas de t) ; « répondit Léa » (sujet nom : pas de trait d’union).
Cas 4 · Trouver le mot introducteur
Réflexe — déclaration → que ; question oui/non → si ; question partielle → mot interrogatif ; ordre ou conseil → de + infinitif.
Exemple 1. « La monitrice d’équitation nous prie de resserrer la sangle. »
Le d’ de monitrice d’équitation n’ouvre pas les paroles ; après prie : de + infinitif → un ordre poli.
Exemple 2. « Le capitaine demande aux passagers s’ils ont le mal de mer. »
s’ = si élidé devant ils → une question totale.
Attention — « si » ne s’élide que devant « il » et « ils » : « si elle », mais « s’il ».
Cas 5 · Ponctuer un dialogue
Réflexe — guillemets au début et à la fin, tiret à chaque nouveau locuteur, incise entre virgules, pas de virgule après « ? » ou « ! ».
Exemple 1. Ponctuer : la coiffeuse demanda on coupe court / non juste les pointes répondit Lina
La coiffeuse demanda : « On coupe court ?
— Non, juste les pointes, répondit Lina. »
Exemple 2. Qui parle à la 3ᵉ réplique d’un échange à deux qui commence par Paul ?
Les tirets alternent : Paul, l’autre, puis Paul.
Attention — l’incise ne prend jamais de majuscule, même après « ? » ou « ! ».
Cas 6 · Retrouver les paroles exactes
Réflexe — je me mets à la place du personnage : je, tu ou vous, demain, hier, ici ; présent, futur, passé composé.
Exemple 1. « Le moniteur a annoncé aux skieurs qu’il les emmènerait sur la piste rouge le lendemain. »
il → je, les → vous, conditionnel → futur, le lendemain → demain : « Je vous emmènerai sur la piste rouge demain. »
Exemple 2. « Ma tante m’a demandé si j’avais aimé le spectacle. »
si → « ? », j’ → tu, plus-que-parfait → passé composé : « As-tu aimé le spectacle ? »
Attention — verbe de parole au présent : le temps ne change pas (« Il dit qu’il a faim » → « J’ai faim »).
Les pièges
- Garder un point d’interrogation à une question rapportée : « Il demande si le car est parti ? » → « Il demande si le car est parti. »
- Oublier d’inverser le sujet dans l’incise : « Attends-moi, elle cria » → « Attends-moi, cria-t-elle ».
- Fermer les guillemets à chaque réplique d’un dialogue : on les ferme seulement après la dernière.
- Introduire une question totale par « que » : « Je demande que la piscine est chauffée » → « Je demande si la piscine est chauffée ».
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