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Devoir surveillé : Repérage dans l'espace, patrons, aires et volumes
Maths 4ᵉ · un devoir qui mélange 2 chapitres, en 3 niveaux : ★ les bases, ★★ niveau DS classique, ★★★ pour aller plus loin. Sujets et corrigés détaillés, à faire en temps limité puis à corriger.
Devoir surveillé – Repérage dans l'espace, patrons, aires et volumes — niveau ★
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 4ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Repérage dans une boîte
(4 pts)est un pavé droit : est la face du bas et , , , sont respectivement au-dessus de , , , . On utilise le repère d'origine : est sur l'axe des abscisses, sur l'axe des ordonnées et sur l'axe des altitudes. L'unité est le centimètre, avec , et .
- a)Donne les coordonnées des sommets , et .
- b)Quel sommet a pour coordonnées ? Justifie.
- c)Donne les coordonnées du milieu de l'arête .
- d)Calcule le volume de ce pavé en cm³, puis en cL.
Exercice 2 – Volumes des solides usuels
(4 pts)Calcule le volume de chaque solide, arrondi au dixième de cm³ si nécessaire.
- a)Prisme droit dont la base est un triangle rectangle de côtés de l'angle droit cm et cm, et de hauteur cm.
- c)Pyramide à base carrée de côté cm et de hauteur cm.
- b)Cylindre de rayon cm et de hauteur cm.
- d)Cône de révolution de rayon cm et de hauteur cm.
Exercice 3 – Du patron au cône
(4 pts)On veut fabriquer un cône de révolution de rayon cm et de génératrice cm.
- a)De quelles figures se compose le patron d'un cône ?
- b)Explique pourquoi la longueur de l'arc du secteur est égale au périmètre de la base, puis calcule-la en fonction de , puis arrondie au dixième.
- c)Montre que l'angle du secteur mesure °.
- d)Calcule la hauteur du cône, puis son volume arrondi au dixième de cm³.
Exercice 4 – Qui a raison ?
(4 pts)Dis si chaque affirmation est vraie ou fausse, et justifie.
- a)« Une pyramide à base pentagonale a faces, arêtes et sommets. »
- b)« dm³ cL. »
- c)« En perspective cavalière, les arêtes fuyantes sont dessinées avec leur vraie longueur. »
- d)« Quand on coupe un pavé droit par un plan parallèle à une face, la section est un rectangle de mêmes dimensions que cette face. »
Exercice 5 – Problème — l'aquarium
(4 pts)Un aquarium a la forme d'un pavé droit de cm de long, cm de large et cm de haut.
- a)Calcule sa capacité en cm³, puis en litres.
- b)On le remplit d'eau jusqu'à cm de hauteur. Quel volume d'eau contient-il, en litres ?
- c)On dépose au fond un décor plein en forme de pyramide à base carrée de côté cm et de hauteur cm, entièrement immergé. Calcule son volume, puis de combien le niveau de l'eau monte.
- d)L'eau déborde-t-elle ? Justifie.
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Repérage dans l'espace, patrons, aires et volumes — niveau ★
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 4ᵉ
Exercice 1 – Repérage dans une boîte
(4 pts)- a) est sur l'axe des abscisses à cm de : . est au-dessus de : . est au-dessus de : . (0,5 pt par sommet) (1)
- b)Altitude : le point est sur la face du bas ; abscisse et ordonnée : c'est le sommet opposé à sur cette face, donc . (0,5 pt) (1)
- c) et ; est parallèle à l'axe des abscisses, son milieu est à cm de : . (1 pt : 0,5 pt pour et , 0,5 pt pour ) (1)
- d) cm³. Or dm³ L et cm³ L, donc cm³ L cL. (0,5 pt pour le volume, 0,5 pt pour la conversion) (1)
Méthode — pour lire les coordonnées d'un sommet, pars de l'origine et compte ce qu'on parcourt dans l'ordre : d'abord le long de la longueur, puis de la largeur, enfin de la hauteur.
Exercice 2 – Volumes des solides usuels
(4 pts)- a)Aire de la base : cm². cm³. (0,5 pt base, 0,5 pt volume) (1)
- b) cm³. (0,5 pt formule, 0,5 pt résultat) (1)
- c) cm³. (0,5 pt formule, 0,5 pt résultat) (1)
- d) cm³. (0,5 pt formule, 0,5 pt résultat) (1)
Piège — la base d'un prisme n'est pas forcément la face posée sur la table : c'est la face qui se répète à l'identique ; ici, c'est le triangle rectangle, dont l'aire se divise par 2.
Exercice 3 – Du patron au cône
(4 pts)- a)D'un disque (la base, de rayon cm) et d'un secteur circulaire (la surface latérale, de rayon égal à la génératrice, cm). (0,5 pt) (1)
- b)Quand on enroule le secteur, son arc vient s'appliquer exactement sur le bord du disque de base. Longueur : cm. (0,5 pt justification, 0,5 pt calcul) (1)
- c)Le cercle complet de rayon cm mesure cm ; l'arc en représente . L'angle est donc °. (1 pt) (1)
- d)La hauteur, le rayon et la génératrice forment un triangle rectangle ; par le théorème de Pythagore, , donc cm. cm³. (0,5 pt Pythagore, 0,5 pt , 0,5 pt volume) (1)
Astuce — l'angle du secteur se trouve par proportionnalité : il représente la même fraction de 360° que le rayon de la base représente de la génératrice.
Exercice 4 – Qui a raison ?
(4 pts)- a)Vrai : faces latérales base faces ; arêtes de base arêtes latérales arêtes ; sommets de base le sommet principal sommets. (1 pt) (1)
- b)Vrai : dm³ L et L cL, donc L cL. (1 pt) (1)
- c)Faux : les fuyantes restent parallèles entre elles, mais leur longueur est réduite (souvent de moitié) ; seules les arêtes de la face avant sont en vraie grandeur. (1 pt) (1)
- d)Vrai : la section est « une copie » de la face à laquelle le plan est parallèle, c'est un rectangle de mêmes longueur et largeur. (1 pt) (1)
Erreur fréquente — mesurer une fuyante sur une perspective cavalière et croire obtenir la vraie longueur : le dessin conserve le parallélisme, pas toutes les longueurs.
Exercice 5 – Problème — l'aquarium
(4 pts)- a) cm³ dm³ L. (0,5 pt volume, 0,5 pt conversion) (1)
- b) cm³ L. (1 pt) (1)
- c) cm³. L'eau déplacée occupe un pavé de base cm² ; hausse du niveau : cm. (0,5 pt volume, 1 pt hausse) (1)
- d)Nouveau niveau : cm cm : l'eau ne déborde pas. (0,5 pt) (1)
Méthode — un objet immergé fait monter l'eau d'un volume égal au sien ; on divise ce volume par l'aire du fond pour obtenir la hausse du niveau.
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Devoir surveillé – Repérage dans l'espace, patrons, aires et volumes — niveau ★★
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 4ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Coordonnées et section
(4 pts)est un pavé droit : est la face du bas et , , , sont au-dessus de , , , . Dans le repère d'origine ( sur l'axe des abscisses, sur l'axe des ordonnées, sur l'axe des altitudes), en centimètres : , et .
- a)Donne les coordonnées des sommets et .
- b)Sur quelle arête se trouve le point ? Précise sa distance à .
- c)On coupe le pavé par le plan qui contient les arêtes et . Quelle est la nature de la section ? Calcule la longueur .
- d)Calcule l'aire de la section. Ce plan partage le pavé en deux solides : quelle est leur nature ? Calcule le volume de chacun.
Exercice 2 – Retrouver une dimension
(4 pts)Dans chaque cas, calcule la dimension demandée. Attention aux unités.
- a)Une pyramide à base rectangulaire de cm sur cm a un volume de dm³. Calcule sa hauteur.
- b)Une boîte cylindrique de rayon cm contient exactement L. Calcule sa hauteur, arrondie au millimètre.
- c)Un prisme droit a pour base un triangle rectangle dont les côtés de l'angle droit mesurent cm et cm ; son volume est cm³. Calcule sa hauteur.
- d)Un cône de hauteur cm a un volume de cm³. Calcule son rayon, puis sa génératrice arrondie au millimètre.
Exercice 3 – La pyramide de verre
(4 pts)est une pyramide régulière à base carrée de côté cm. Son sommet est à la verticale du centre du carré, avec cm. est le milieu de .
- a)Justifie que cm et que le triangle est rectangle en , puis calcule .
- b)Déduis-en l'aire latérale de la pyramide.
- c)Calcule le volume de la pyramide.
- d)Combien de litres d'eau faut-il pour remplir pyramides creuses de cette taille ?
Exercice 4 – Corriger une copie
(4 pts)Chaque affirmation de cette copie est fausse. Donne le bon résultat et explique l'erreur.
- a)« Le volume d'un cylindre de diamètre cm et de hauteur cm est cm³. »
- b)« Le patron d'un cône de rayon cm et de génératrice cm comporte un secteur de °. »
- c)« Dans un pavé droit repéré depuis (mêmes conventions qu'à l'exercice 1), avec , le sommet a pour coordonnées . »
- d)« mL dm³. »
Exercice 5 – Problème — le bac de glace
(4 pts)Un glacier achète sa glace en bacs ayant la forme d'un pavé droit de cm cm cm. Il la sert dans des cornets en forme de cône de révolution de rayon cm et de hauteur cm, remplis à ras bord.
- a)Calcule la capacité d'un bac, en litres.
- b)Calcule le volume de glace dans un cornet, arrondi au dixième de cm³.
- c)Combien de cornets pleins peut-il servir avec un bac ?
- d)Le cornet est entouré d'un papier qui recouvre exactement sa surface latérale. Calcule la génératrice du cône au centième, puis l'angle du secteur à découper, arrondi au degré.
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Corrigé et barème – Repérage dans l'espace, patrons, aires et volumes — niveau ★★
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 4ᵉ
Exercice 1 – Coordonnées et section
(4 pts)- a) est au-dessus de : . est sur l'axe des ordonnées : . (0,5 pt par sommet) (1)
- b)Ordonnée et altitude : le point est en haut de la face arrière, sur l'arête qui va de à . Seule l'abscisse change, donc cm. (0,5 pt arête, 0,5 pt distance) (1)
- c)La section est le rectangle ( et sont parallèles, de même longueur et perpendiculaires à la face du bas). Dans le triangle rectangle en : , donc cm. (0,5 pt nature, 0,5 pt ) (1)
- d)Aire : cm². Les deux solides sont des prismes droits à base triangulaire ( et ), de hauteur cm. Chacun : cm³ (la moitié des cm³ du pavé). (0,5 pt aire, 0,5 pt volumes) (1)
Piège — la largeur de la section diagonale n'est pas une arête du pavé mais une diagonale de face : on la calcule avec le théorème de Pythagore, jamais en la mesurant sur la perspective.
Exercice 2 – Retrouver une dimension
(4 pts)- a) dm³ cm³ ; base : cm². , donc et cm. (0,5 pt conversion, 0,5 pt hauteur) (1)
- b) L cm³ ; , donc cm. (0,5 pt équation, 0,5 pt résultat) (1)
- c)Base : cm² ; , donc cm. (0,5 pt base, 0,5 pt hauteur) (1)
- d), donc et cm. Génératrice (Pythagore) : , cm. (0,5 pt rayon, 0,5 pt génératrice) (1)
Erreur fréquente — oublier de convertir avant de calculer : un volume en dm³ ou en litres et des longueurs en centimètres donnent une hauteur fausse d'un facteur 1 000.
Exercice 3 – La pyramide de verre
(4 pts)- a) est le centre du carré et le milieu de , donc vaut la moitié du côté : cm. est la hauteur, perpendiculaire à la base, donc à : est rectangle en . , cm. (0,5 pt et angle droit, 1 pt ) (1)
- b)Le triangle est isocèle en , donc est sa hauteur. Aire d'une face : cm² ; aire latérale : cm². (1 pt) (1)
- c) cm³. (1 pt) (1)
- d) cm³ dm³ L. (0,5 pt) (1)
Méthode — la hauteur de la pyramide sert au volume, la hauteur d'une face latérale sert à l'aire : on passe de l'une à l'autre grâce au triangle rectangle caché à l'intérieur.
Exercice 4 – Corriger une copie
(4 pts)- a)Le rayon est cm, pas : cm³. L'élève a pris le diamètre pour le rayon. (1 pt) (1)
- b)Angle °. L'élève a multiplié le rayon par la génératrice () au lieu de prendre la fraction de °. (1 pt) (1)
- c) est à la verticale de l'origine, à la hauteur : . Le point est le sommet . (1 pt) (1)
- d) mL L dm³ : l'élève a décalé la virgule d'un rang au lieu de trois ( L mL). (1 pt) (1)
Piège — dans un énoncé, un diamètre se cache souvent là où la formule attend un rayon : diviser par 2 avant d'élever au carré.
Exercice 5 – Problème — le bac de glace
(4 pts)- a) cm³ L. (0,5 pt) (1)
- b) cm³. (1 pt) (1)
- c) : il peut servir cornets pleins (le ne serait pas rempli). (0,5 pt calcul, 0,5 pt arrondi justifié) (1)
- d)Pythagore : , cm. Angle : °. (0,5 pt , 1 pt angle) (1)
Erreur fréquente — arrondir au plus proche un nombre d'objets : 26,5 cornets ne font pas 27 cornets pleins ; quand on compte des objets complets, on arrondit à l'entier inférieur.
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Devoir surveillé – Repérage dans l'espace, patrons, aires et volumes — niveau ★★★
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 4ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Un pavé connu par un seul sommet
(4 pts)est un pavé droit : est la face du bas et , , , sont au-dessus de , , , . Dans le repère d'origine ( sur l'axe des abscisses, sur l'axe des ordonnées, sur l'axe des altitudes), on sait seulement que , en centimètres.
- a)Donne les coordonnées de et de .
- b)Calcule , puis la longueur de la grande diagonale en justifiant l'angle droit utilisé.
- c)Un point de l'arête vérifie cm. Donne ses coordonnées.
- d)Calcule le volume du pavé et celui de la pyramide . Quelle fraction du pavé la pyramide occupe-t-elle ?
Exercice 2 – Un cône, un cylindre
(4 pts)Un cône de révolution a pour rayon cm et pour génératrice cm. Un cylindre a la même base et la même hauteur que ce cône.
- a)Calcule la hauteur du cône, puis son volume exact.
- b)Calcule l'angle du secteur de son patron, puis l'aire exacte de sa surface latérale.
- c)Calcule le volume exact et l'aire latérale exacte du cylindre. Compare avec le cône.
- d)En prenant pour , donne le volume du cône en cm³, puis en cL arrondi à l'unité.
Exercice 3 – Recherche — toutes les boîtes
(4 pts)Un pavé droit est placé dans le repère d'origine (mêmes conventions qu'à l'exercice 1). Son sommet a pour coordonnées , où , , sont des nombres entiers de centimètres avec . Son volume est cm³.
- a)Montre que ne peut valoir que ou .
- b)Trouve tous les triplets possibles et justifie que tu n'en as oublié aucun.
- c)Calcule l'aire totale de chacun de ces pavés. Lequel utilise le moins de carton ?
- d)Pour ce pavé, donne les coordonnées de et du milieu de l'arête .
Exercice 4 – Problème — le silo
(4 pts)Un silo à grain est formé d'un cylindre de m de diamètre et de m de hauteur, surmonté d'un toit en forme de cône de même rayon et de m de hauteur. Le toit est fabriqué à partir d'un secteur de tôle.
- a)Calcule le volume exact du silo.
- b)Calcule la génératrice du toit et l'angle du secteur de tôle.
- c)Calcule l'aire exacte de tôle nécessaire pour le toit.
- d)On ne remplit que la partie cylindrique, avec des camions de m³. Sachant que , combien de camions faut-il au minimum ? Justifie.
Exercice 5 – Pour aller plus loin
(4 pts)est un cube : est la face du bas et , , , sont au-dessus de , , , . On le place dans le repère d'origine habituel.
- a)Le cube a pour arête cm et est un point quelconque de la face . Montre que le volume de la pyramide ne dépend pas de la position de .
- b)Généralise : pour un pavé droit de dimensions , , ( étant la hauteur), quelle fraction du pavé occupe une pyramide de base dont le sommet est sur la face du haut ?
- c)On découpe un cube d'arête en trois pyramides de sommet et de bases , et ; on admet qu'elles remplissent le cube sans se chevaucher. Sans utiliser la formule du volume d'une pyramide, explique pourquoi chacune a pour volume le tiers du cube.
- d)Un cube de bois de cm d'arête est découpé ainsi. Quel est le volume d'un morceau, en cm³ puis en cL ?
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Repérage dans l'espace, patrons, aires et volumes — niveau ★★★
Durée : 60 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 4ᵉ
Exercice 1 – Un pavé connu par un seul sommet
(4 pts)- a), , . est au-dessus de : ; est au-dessus de : . (0,5 pt) (1)
- b)Triangle rectangle en : , cm. L'arête est perpendiculaire à la face , donc à la droite de cette face : est rectangle en . , cm. (0,5 pt , 0,5 pt angle droit, 0,5 pt ) (1)
- c) est sur , donc avec et . est perpendiculaire à la face du haut, donc est rectangle en : , , . . (0,5 pt triangle, 0,5 pt coordonnées) (1)
- d)Pavé : cm³. Pyramide (base , hauteur ) : cm³. du pavé. (0,5 pt volumes, 0,5 pt fraction) (1)
Astuce — une grande diagonale de pavé se calcule par deux théorèmes de Pythagore enchaînés : d'abord la diagonale d'une face, puis le triangle debout qui la contient.
Exercice 2 – Un cône, un cylindre
(4 pts)- a), cm. cm³. (0,5 pt , 0,5 pt ) (1)
- b)Angle : °. Le secteur est la même fraction du disque de rayon : aire cm². (0,5 pt angle, 0,5 pt aire) (1)
- c)Volume : cm³, soit exactement fois celui du cône. Aire latérale : rectangle de sur , soit cm², plus grande que les cm² du cône. (0,5 pt volume, 0,5 pt aire) (1)
- d) cm³ L cL. (0,5 pt calcul posé, 0,5 pt conversion) (1)
Méthode — sans calculatrice, garde π jusqu'au bout : 96π est une valeur exacte, et on ne remplace π par 3,14 qu'à la dernière ligne, quand on demande une valeur approchée.
Exercice 3 – Recherche — toutes les boîtes
(4 pts)- a)Comme , on a . Si , alors : impossible. Donc ou . (1 pt) (1)
- b)Si : avec , donc , : , , , . Si : avec , donc , : , . Chaque valeur de donne un seul : il y a exactement pavés. (0,5 pt par cas, 0,5 pt justification de l'exhaustivité) (1)
- c)Aire : ; ; ; ; ; cm². Le pavé utilise le moins de carton. (0,5 pt calculs, 0,5 pt conclusion) (1)
- d) et ; milieu de : . (0,5 pt) (1)
Méthode — pour être sûr de n'oublier aucune solution, on impose un ordre (a ≤ b ≤ c), on borne le plus petit nombre, puis on examine chaque cas un par un.
Exercice 4 – Problème — le silo
(4 pts)- a)Rayon m. Cylindre : m³ ; cône : m³. Total : m³. (0,5 pt par solide) (1)
- b), m. Angle : °. (0,5 pt , 0,5 pt angle) (1)
- c)Le secteur représente du disque de rayon m : m². (0,5 pt) (1)
- d) et , donc . Or : camions ne suffisent pas ; : camions suffisent. Il en faut . (0,5 pt encadrement, 1 pt conclusion justifiée) (1)
Astuce — encadrer π entre 3,14 et 3,15 permet de conclure sans calculatrice et sans risque : si la conclusion est la même pour les deux bornes, elle est certaine.
Exercice 5 – Pour aller plus loin
(4 pts)- a)Quelle que soit la position de sur la face du haut, son altitude vaut : la hauteur de la pyramide est toujours cm. cm³, sans ni . (1 pt) (1)
- b)Base , hauteur : , soit toujours du pavé, dont le volume est . (1 pt) (1)
- c)Chaque pyramide a pour base un carré de côté et une arête issue de perpendiculaire à cette base et de longueur ( pour , pour , pour ) : les trois ont la même forme, donc le même volume. Ensemble, elles remplissent le cube : chacune vaut . (1 pt pour les trois pyramides identiques, 0,5 pt pour la conclusion) (1)
- d) cm³ ; cm³ L cL. (0,5 pt) (1)
Erreur fréquente — croire qu'une pyramide penchée a un volume différent d'une pyramide droite : seules comptent l'aire de la base et la hauteur, pas la position du sommet.
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