Ressources · 3ᵉ · Géographie
Croquis, schéma et repères spatiaux au brevet
Compléter un croquis ou un schéma de géographie (légende, figurés, nomenclature), réaliser un schéma simple, connaître et localiser les repères spatiaux du programme
À propos de cette page
Étape 1 — Repérer ce qu'on te demande
À partir de la session 2027, l'exercice 2 d'histoire-géographie se termine par une question de croquis, de schéma ou de frise, notée sur 7 points, juste après le développement construit (18 points). La frise a son propre chapitre ; ici, tu travailles la version géographique : compléter un croquis ou un fond de carte, réaliser un schéma, localiser des repères. Dans les sujets de Métropole de 2022 à 2025, la partie « repères » portait toujours sur la même discipline que le développement construit : c'est un bon indice, pas une règle écrite. Ces sujets étaient notés sur 50 points, mais leurs consignes restent le meilleur entraînement.
Trois productions à ne pas confondre :
| Production | Ce que c'est | Au brevet |
|---|---|---|
| Carte | représentation précise et complète d'un espace, à l'échelle, faite avec des données exactes | surtout un document à analyser (exercice 1) |
| Croquis | représentation simplifiée d'un espace réel, sur un fond de carte, qui ne garde que les informations utiles pour répondre à une question | tu complètes le fond de carte fourni en annexe |
| Schéma | représentation encore plus simplifiée, avec des formes géométriques, qui montre une organisation (centre, périphérie, axes, flux) sans les contours exacts | tu le dessines toi-même, à partir d'un texte ou de tes connaissances |
Lis ensuite la consigne verbe par verbe. Chaque verbe est une action notée :
- Nommer : écrire le nom, lisiblement, au bon endroit.
- Localiser : placer le lieu sur la carte, avec le figuré demandé.
- Situer : placer le lieu et, dans une réponse écrite, le positionner par rapport à d'autres repères (région, pays, océan).
- Réaliser un figuré : le dessiner dans la case prévue de la légende.
- Compléter : ajouter ce qui manque, sans rien effacer.
Étape 2 — Choisir et tracer les bons figurés
Un figuré est un signe qui représente un phénomène sur la carte. Il en existe trois familles. La famille dépend de la forme du phénomène dans l'espace, pas de son importance.
| Famille | Forme | Pour représenter |
|---|---|---|
| Ponctuel | point, cercle, carré, triangle, petit pictogramme | un lieu précis : ville, port, aéroport, technopôle, station de ski |
| Linéaire | trait, pointillés, flèche | un axe (autoroute, LGV), une limite (frontière), un flux (flèche) |
| De surface (zonal) | aplat de couleur, hachures | un espace étendu : région, bassin agricole, massif, mégalopole |
Les règles de dessin :
- La taille hiérarchise : un cercle plus gros pour une aire urbaine plus peuplée, un trait plus épais pour un axe plus fréquenté.
- La couleur a un sens : couleurs chaudes (rouge, orange) pour ce qui est dynamique ou attractif ; couleurs froides ou pâles (violet, vert pâle) pour ce qui est en difficulté. Le bleu est réservé à l'eau.
- L'intensité gradue : du plus clair au plus foncé quand le phénomène s'intensifie.
- Crayons de couleur, pas de feutre qui bave ni de surligneur : ils cachent les noms et traversent la feuille.
Étape 3 — Construire ou compléter la légende
La légende est la clé de lecture du croquis. Ce n'est pas une liste : c'est un plan dessiné. Elle se découpe en deux ou trois parties titrées, qui répondent chacune à un aspect du titre.
- Chaque figuré apparaît une seule fois, avec un intitulé précis (« Grand port maritime », pas « Ports »).
- La case de légende est identique au figuré de la carte : même forme, même couleur, même taille.
- Tout ce qui est sur la carte est dans la légende, et inversement.
- Quand tu réalises un croquis entier, commence par le titre : il dit ce que la carte démontre.
| Partie | Figurés |
|---|---|
| I. Des espaces peu peuplés | aplat jaune pâle : diagonale des faibles densités ; hachures marron : grands massifs montagneux |
| II. Des atouts valorisés | triangle rouge : grande station de sports d'hiver ; carré vert : parc national |
| III. Des liens avec les villes | trait orange : grand axe routier qui désenclave ; cercle noir : métropole proche d'où viennent les visiteurs |
Compléter une légende : quand une case est vide, dessine dedans exactement le figuré que tu vas utiliser, puis écris son intitulé s'il manque. Ne touche pas aux figurés donnés. Au brevet 2024 (Métropole), la légende fournissait le figuré des métropoles sièges d'institutions (question 2) et demandait de réaliser celui de la mégalopole (question 3), à reporter ensuite sur la carte (question 4).
Étape 4 — Localiser et nommer : la nomenclature
La nomenclature, ce sont les noms écrits sur la carte. Un nom illisible ou mal placé ne rapporte rien.
- Écris à l'horizontale, en script, au stylo noir fin. Seuls les fleuves s'écrivent le long de leur tracé.
- Villes : minuscules avec majuscule initiale, juste à côté du point, sans le recouvrir.
- Pays et régions : en MAJUSCULES, à l'intérieur du territoire.
- Mers et océans : en bleu, dans l'eau.
- Si la place manque, écris dans la mer et relie le nom au point par un petit trait.
- Place tout au crayon à papier d'abord ; repasse quand tu es sûr.
Étape 5 — Réaliser un schéma simple à partir d'un texte
Le schéma ne reproduit pas les contours réels : il montre une organisation (un centre et sa périphérie, un axe, des flux). Il se construit en quatre temps.
- Surligne le texte en trois couleurs : les lieux (→ points), les axes et les flux (→ traits, flèches), les espaces (→ surfaces).
- Dessine un fond très simple : un cadre, un trait de côte ou un fleuve, un cercle pour la ville.
- Place les figurés, du plus grand au plus petit : surfaces, puis lignes, puis points.
- Ajoute un titre et une légende en deux ou trois parties.
Les repères spatiaux du programme de 3e
Le programme de géographie de 3e a trois thèmes : les dynamiques territoriales de la France contemporaine ; l'aménagement du territoire, dont les territoires ultramarins ; la France et l'Union européenne. Voici les repères qu'ils mobilisent, classés pour la révision.
| Thème | À savoir placer |
|---|---|
| Le cadre de la France | les 13 régions métropolitaines (12 sur le continent + la Corse) ; les massifs : Alpes, Pyrénées, Massif central, Jura, Vosges, massif corse ; les fleuves : Seine, Loire, Garonne, Rhône, Rhin ; trois façades maritimes : Manche-mer du Nord, Atlantique, Méditerranée ; huit voisins terrestres : Belgique, Luxembourg, Allemagne, Suisse, Italie, Monaco, Andorre, Espagne |
| Aires urbaines et métropoles | Paris (environ 13 millions d'habitants dans son aire), puis Lyon, Marseille-Aix, Lille, Toulouse, Bordeaux, Nice, Nantes, Strasbourg, Montpellier, Rennes, Grenoble |
| Espaces productifs | l'Île-de-France et le quartier d'affaires de La Défense ; des technopôles : Toulouse (aéronautique et spatial), Grenoble, Sophia-Antipolis, plateau de Saclay ; des zones industrialo-portuaires : Marseille-Fos, Le Havre, Dunkerque ; l'agriculture : Bassin parisien (céréales), Bretagne (élevage, agroalimentaire), vignobles du Bordelais, de Champagne, de Bourgogne ; le tourisme : Paris, littoral méditerranéen, stations des Alpes |
| Espaces de faible densité | la « diagonale des faibles densités », des Ardennes aux Pyrénées en passant par le Massif central ; les montagnes ; l'intérieur de la Guyane |
| Axes de transport | les LGV en étoile depuis Paris (vers Lille et Londres, Strasbourg, Lyon et Marseille, Bordeaux, Rennes) ; le tunnel sous la Manche ; les aéroports Paris-Charles-de-Gaulle et Orly ; les grands ports cités plus haut |
| Territoires ultramarins | 5 DROM : Guadeloupe et Martinique (Antilles), Guyane (Amérique du Sud, frontières avec le Brésil et le Suriname), La Réunion et Mayotte (océan Indien) ; des collectivités : Saint-Pierre-et-Miquelon, Saint-Martin, Saint-Barthélemy, Polynésie française, Wallis-et-Futuna ; la Nouvelle-Calédonie (statut particulier) ; les Terres australes et antarctiques françaises ; une ZEE de plus de 10 millions de km², la deuxième du monde |
| Union européenne | les 27 États et leurs capitales ; les sièges des institutions : Bruxelles (Commission, Conseil), Strasbourg (Parlement), Luxembourg (Cour de justice), Francfort (Banque centrale européenne) ; la mégalopole européenne, de Londres à Milan ; des espaces transfrontaliers (Lille et la Belgique, Strasbourg et l'Allemagne, Pays basque) |
| France et Europe dans le monde | une France présente sur tous les océans grâce aux outre-mer ; Paris, ville mondiale (sièges de l'UNESCO et de l'OCDE) ; la façade Manche-mer du Nord, du Havre à Hambourg ; les régions ultrapériphériques de l'UE (les 5 DROM et Saint-Martin) |
Les 27 et leurs capitales : Allemagne (Berlin), Autriche (Vienne), Belgique (Bruxelles), Bulgarie (Sofia), Chypre (Nicosie), Croatie (Zagreb), Danemark (Copenhague), Espagne (Madrid), Estonie (Tallinn), Finlande (Helsinki), France (Paris), Grèce (Athènes), Hongrie (Budapest), Irlande (Dublin), Italie (Rome), Lettonie (Riga), Lituanie (Vilnius), Luxembourg (Luxembourg), Malte (La Valette), Pays-Bas (Amsterdam), Pologne (Varsovie), Portugal (Lisbonne), Tchéquie (Prague), Roumanie (Bucarest), Slovaquie (Bratislava), Slovénie (Ljubljana), Suède (Stockholm).
Comment localiser sans hésiter :
- Accroche chaque ville à un repère physique : Lyon au confluent du Rhône et de la Saône ; Bordeaux sur la Garonne, près de l'estuaire de la Gironde ; Nantes sur la Loire, près de son estuaire ; Strasbourg sur le Rhin ; Lille près de la Belgique ; Nice près de l'Italie ; Grenoble dans les Alpes.
- À l'écrit, situe à au moins deux échelles : locale (quelle ville, quel axe), régionale ou nationale (quelle région, quelle partie du pays), parfois continentale (quel océan, quel voisin).
Ce que regarde le correcteur
La définition de l'épreuve fixe la note : 7 points pour la question de croquis, de schéma ou de frise, dans un exercice 2 noté sur 25 (développement construit : 18 points, dont 2 pour la rédaction). La répartition fine des 7 points est donnée par le corrigé de chaque sujet. Le principe est simple : chaque élément demandé est un point de contrôle.
| Ce qui rapporte | Ce qui fait perdre |
|---|---|
| le bon nombre d'éléments : « trois pays » = trois noms justes | un élément en moins, ou un intrus (un pays hors de l'UE) |
| une localisation exacte | un point mal placé, même bien nommé |
| un figuré de la bonne famille, identique dans la légende et sur la carte | un figuré inventé, ou différent de sa case de légende |
| une nomenclature lisible, horizontale, au bon endroit | des noms illisibles, en biais, qui débordent |
| pour une production complète : un titre, une légende en parties, une hiérarchie visible | une légende-liste, pas de titre, tous les cercles de la même taille |
Gérer son temps
L'épreuve dure 2 heures, sans pause, pour l'histoire-géographie et l'EMC. L'histoire-géographie compte pour un coefficient 1,5, l'EMC pour 0,5 : donne l'essentiel de ton temps à l'histoire-géographie.
| Partie | Temps conseillé |
|---|---|
| Exercice 1 : analyse de documents (15 points) | 35 min |
| Exercice 2 : développement construit (18 points) | 40 min |
| Exercice 2 : croquis ou schéma (7 points) | 15 min |
| EMC (sur 20, coefficient 0,5) | 25 min |
| Relecture | 5 min |
Les 15 minutes de la question graphique, minute par minute :
| Minutes | Ce que tu fais |
|---|---|
| 0 à 2 | Lire toutes les consignes, entourer les verbes, compter les éléments demandés, regarder la légende et le fond. |
| 2 à 5 | Tout placer au crayon à papier : points, contours, tracés. |
| 5 à 9 | Colorier : d'abord la case de légende, puis la carte, avec le même crayon. |
| 9 à 12 | Écrire la nomenclature au stylo noir, à l'horizontale. |
| 12 à 14 | Vérifier : chaque consigne est faite ; chaque figuré de la carte est dans la légende, et inversement. |
| 14 à 15 | Glisser l'annexe dans la copie. |
Pour un schéma à réaliser : 3 minutes pour surligner le texte, 6 pour dessiner, 4 pour le titre et la légende, 2 pour vérifier.
- Carte = précise ; croquis = simplifié sur un fond de carte ; schéma = une organisation en formes géométriques.
- Trois familles de figurés : ponctuel (un lieu), linéaire (un axe, une limite, un flux), de surface (un espace étendu).
- La taille hiérarchise, la couleur a un sens, le bleu est réservé à l'eau.
- Une légende en parties titrées, identique à la carte case par case.
- Des noms à l'horizontale, lisibles, collés au bon point.
- Situer = au moins deux échelles.
- Question sur 7 points, environ 15 minutes, jamais laissée blanche.
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