Ressources · 5ᵉ · Espagnol
L’école : le matériel, les matières et l’emploi du temps
Nommer le matériel scolaire, les matières et dire sa matière préférée, lire un emploi du temps avec les jours de la semaine, comprendre et donner les consignes de classe, et découvrir l’école en Espagne et en Amérique latine.
À propos de cette page
Le matériel scolaire
| Où ? | Espagnol | Français |
|---|---|---|
| Dans la trousse (en el estuche) | el lápiz, el bolígrafo (el boli), la goma, el sacapuntas, la regla, las tijeras, el pegamento, el rotulador | le crayon, le stylo-bille, la gomme, le taille-crayon, la règle, les ciseaux, la colle, le feutre |
| Dans le sac à dos (en la mochila) | el libro, el cuaderno, la carpeta, el estuche, la calculadora, el diccionario | le livre (le manuel), le cahier, la pochette (le classeur), la trousse, la calculatrice, le dictionnaire |
| Dans la salle de classe (en el aula) | la pizarra, la mesa, la silla, la ventana, la puerta, el mapa | le tableau, la table, la chaise, la fenêtre, la porte, la carte |
Dire ce qu’on a, ce qu’il nous faut, emprunter
| Espagnol | Français |
|---|---|
| hay + nom | il y a |
| tengo / no tengo + nom | j’ai / je n’ai pas de |
| necesito + nom | j’ai besoin de |
| ¿Me dejas tu… ? | tu me prêtes ton… ? (dejar = prêter) |
— ¿Tienes un boli azul? — No, pero tengo un lápiz.
En la mochila de Irene hay dos cuadernos, una carpeta verde y la calculadora.
— ¿Me dejas tu regla, por favor? — Sí, claro.
Réflexe — j’apprends le mot avec el ou la. Au pluriel : voyelle → -s (las reglas), consonne → -es (los rotuladores), -z → -ces (el lápiz → los lápices).
Attention — el sacapuntas ne change pas au pluriel (los sacapuntas) ; las tijeras s’emploie le plus souvent au pluriel, même pour une seule paire de ciseaux (unas tijeras) ; el aula (la salle de classe) est féminin : on dit el aula parce que le mot commence par un a accentué, mais el aula pequeña, las aulas ; el mapa est masculin.
Espagne ou Amérique — el boli est familier et s’emploie en Espagne ; el rotulador (Espagne) se dit el marcador en Amérique latine, et la pizarra y est souvent el pizarrón. En Espagne, la goma est la gomme ; dans plusieurs pays d’Amérique (Pérou, Uruguay…), la goma peut aussi être la colle.
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Les matières et la matière préférée
| En Espagne | En France, c’est… |
|---|---|
| las matemáticas | les mathématiques |
| la lengua (Lengua Castellana y Literatura) | le cours d’espagnol des élèves espagnols : leur « français » |
| la geografía e historia | l’histoire-géographie |
| la biología y geología | les SVT |
| la física y química | la physique-chimie |
| la tecnología | la technologie |
| la música | l’éducation musicale |
| la educación plástica (la plástica) | les arts plastiques |
| la educación física | l’EPS |
| el inglés, el francés, el alemán, el español | l’anglais, le français, l’allemand, l’espagnol |
Attention — dans geografía e historia, « et » s’écrit e et non y, parce que le mot suivant commence par le son [i] (i-, hi-) : matemáticas e inglés.
Dire sa matière préférée et donner son avis
| Adjectif | Français | Accord |
|---|---|---|
| fácil / difícil | facile / difficile | fáciles, difíciles au pluriel |
| interesante | intéressant | interesantes au pluriel |
| divertido / aburrido | amusant / ennuyeux | -o, -a, -os, -as |
| útil | utile | útiles au pluriel |
Mi asignatura preferida es la física y química porque es muy interesante.
Marcos saca buenas notas en alemán, pero la música es difícil para él.
Las matemáticas son útiles y la profesora es muy simpática.
Réflexe — je regarde si la matière est au singulier ou au pluriel : la música → es + adjectif au singulier ; las matemáticas → son + adjectif au pluriel.
Attention — las matemáticas est un nom pluriel : son difíciles, jamais « es difícil ». Et suspender est un faux ami : suspendo veut dire « je rate (l’examen) », pas « je suspends ».
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Les jours et l’emploi du temps
| Espagnol | Français |
|---|---|
| el lunes | lundi |
| el martes | mardi |
| el miércoles | mercredi |
| el jueves | jeudi |
| el viernes | vendredi |
| el sábado | samedi |
| el domingo | dimanche |
Lire un emploi du temps (el horario)
| Hora | lunes | martes | miércoles |
|---|---|---|---|
| 8:15 - 9:10 | Matemáticas | Inglés | Lengua |
| 9:10 - 10:05 | Lengua | Biología | Matemáticas |
| 10:05 - 11:00 | Inglés | Música | Educación Física |
| 11:00 - 11:30 | Recreo | ||
| 11:30 - 12:25 | Biología | Matemáticas | Francés |
| 12:25 - 13:20 | Geografía e Historia | Lengua | Plástica |
| 13:20 - 14:15 | Tecnología | Educación Física | Geografía e Historia |
El miércoles, a las diez y cinco, Daniela tiene educación física.
Los martes, la primera clase es inglés: empieza a las ocho y cuarto.
El recreo es de las once a las once y media.
Réflexe — je prends la colonne du jour, puis la ligne de l’heure : la case donne la matière. Pour l’heure, a la una (13 h) mais a las + les autres heures.
Attention — pas de préposition devant le jour : « lundi, j’ai anglais » = el lunes tengo inglés, jamais « en el lunes ». Et pas de majuscule : el martes, los sábados.
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Les consignes de classe
| Infinitif | À un élève (tú) | À la classe (vosotros) | Français |
|---|---|---|---|
| escuchar | escucha | escuchad | écoute, écoutez |
| mirar | mira | mirad | regarde, regardez |
| abrir | abre | abrid | ouvre, ouvrez |
| cerrar | cierra | cerrad | ferme, fermez |
| leer | lee | leed | lis, lisez |
| escribir | escribe | escribid | écris, écrivez |
| repetir | repite | repetid | répète, répétez |
| contestar | contesta | contestad | réponds, répondez |
| sacar | saca | sacad | sors, sortez |
| guardar | guarda | guardad | range, rangez |
| levantar la mano | levanta la mano | levantad la mano | lève, levez la main |
| copiar, subrayar, completar | copia, subraya, completa | copiad, subrayad, completad | copie, souligne, complète |
Nerea, lee la primera frase en voz alta. (à une élève)
Chicos, cerrad los libros y sacad una hoja. (à la classe)
Escuchad el diálogo y contestad a las preguntas.
D’autres phrases du professeur
| Espagnol | Français |
|---|---|
| ¡Silencio, por favor! | Silence, s’il vous plaît ! |
| Voy a pasar lista. | Je vais faire l’appel. |
| Trabajad en parejas. | Travaillez à deux. |
| Los deberes para el jueves: el ejercicio cuatro. | Les devoirs pour jeudi : l’exercice 4. |
Réflexe — à qui parle le professeur ? Un prénom, un seul élève → forme de tú (Marta, abre) ; chicos, todos, la classe → -ad, -ed, -id (abrid).
Attention — la diphtongue et le changement e → i n’existent qu’avec tú, où l’accent tombe sur le radical : cierra mais cerrad, repite mais repetid. Et avec vosotros, c’est un -d : escuchad, ni « escuchar » ni « escucháis ».
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L’école en Espagne et en Amérique latine
| Mot | Sens |
|---|---|
| el instituto (el IES) | le collège-lycée public (la ESO, 12-16 ans) |
| el colegio (el cole) | l’école (primaire) |
| el curso | l’année scolaire, la classe (¿En qué curso estás?) |
| el horario | l’emploi du temps |
| el recreo | la récréation |
| el patio | la cour |
| el comedor | la cantine |
| el timbre | la sonnerie |
| el alumno, la alumna | l’élève |
| el compañero, la compañera | le, la camarade |
| los deberes | les devoirs |
La journée et l’année scolaires
En Espagne, el curso commence en septembre et se termine en juin ; les vacances d’été durent de la fin juin à la mi-septembre.
Et dans l’hémisphère sud ?
L’uniforme
En Santiago de Chile, Tomás lleva uniforme: pantalón gris y chaqueta azul marino. (pantalon gris, veste bleu marine)
En los institutos públicos de España, los alumnos van a clase con su propia ropa.
Réflexe — pour situer une école, je pose trois questions : quel âge (colegio ou instituto) ? quel pays (hémisphère nord ou sud, donc année de septembre à juin ou de mars à décembre) ? public ou privé (uniforme) ?
Attention — el colegio n’est pas le collège français : en Espagne, c’est surtout l’école primaire. Le collège, c’est el instituto.
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Pour aller plus loin
Dire ce qu’on aime (me gusta la música, me gustan las matemáticas) : la construction de gustar. → Exprimer ses goûts
Les consignes avec un verbe irrégulier (sal a la pizarra, ven, pon, haz) ou un pronom (siéntate, sentaos). → L’impératif
Demander de l’aide en classe (¿Puedes repetir? ¿Cómo se dice…? ¿Qué significa…?). → Échanger : saluer, demander de l’aide et réagir
La journée d’un collégien espagnol (se lever, aller à l’instituto, les quatre repas). → La journée ; l’heure en détail → Les nombres, l’heure et la date.
À toi d’écrire. Deux sujets pour t’entraîner, avec un modèle :
• Tu nuevo compañero español te pregunta: «¿Cómo es tu colegio en Francia?» Contesta en cuatro frases.
Modèle : Tengo doce años y voy al instituto en Lille. Las clases empiezan a las ocho y terminan a las cinco. Comemos en el comedor a mediodía. Mi asignatura preferida es la historia porque es muy divertida.
• Escribe la lista del material para el primer día de clase.
Modèle : Necesito una mochila, un estuche con dos bolis y un lápiz, una regla, unas tijeras, tres cuadernos grandes y una carpeta roja.
- Le matériel avec son article : el lápiz (los lápices), el sacapuntas (los sacapuntas), las tijeras, el aula (las aulas), el mapa ; ¿Me dejas tu goma? = tu me prêtes ta gomme ?
- Les matières : las matemáticas, la lengua, la geografía e historia, la biología y geología, la educación física, el inglés ; las matemáticas son (pluriel).
- Avis : mi asignatura preferida es…, adjectif accordé (fácil, difícil, interesante, divertido, aburrido, útil) ; suspender = rater.
- Les jours : minuscule, masculins ; el lunes (ce lundi) / los lunes (tous les lundis), sans en ; a la una, a las dos.
- Consignes : à un élève, forme de él (escucha, cierra, repite) ; à la classe, -r → -d (escuchad, cerrad, repetid).
- En Espagne : colegio (primaire), instituto (ESO, 12-16 ans), jornada continua, année de septembre à juin ; Argentine et Chili : de mars à décembre.
Questions fréquentes
Comment dit-on le matériel scolaire en espagnol ?
On apprend chaque mot avec son article : el lápiz (los lápices), el bolígrafo, la goma, el sacapuntas (invariable), la regla, las tijeras, el estuche, la mochila, el cuaderno, la pizarra. Attention à el aula (la salle de classe), féminin malgré el. Pour emprunter : ¿Me dejas tu regla?
Comment dire sa matière préférée en espagnol ?
Mi asignatura preferida es la música ; mis asignaturas preferidas son… Puis on donne son avis avec es ou son et un adjectif accordé : la historia es interesante, las matemáticas son difíciles (matemáticas est pluriel). Suspender veut dire rater un examen.
Faut-il dire el lunes ou los lunes ?
El lunes = un lundi précis (el lunes tengo examen) ; los lunes = tous les lundis (los lunes tengo inglés). Jamais de préposition en, et pas de majuscule. Lunes à viernes sont invariables au pluriel ; on dit los sábados, los domingos.
Comment donner une consigne de classe en espagnol ?
À un élève (tú), on prend la forme de él au présent : escucha, abre, lee, cierra, repite. À toute la classe (vosotros), l’infinitif dont le -r devient -d : escuchad, abrid, leed, cerrad, repetid. La diphtongue reste seulement avec tú.
Comment fonctionne l’école en Espagne et en Amérique latine ?
En Espagne : colegio (primaire, 6-12 ans), puis instituto pour la ESO (12-16 ans) ; primero de la ESO = la 5e. Jornada continua : les cours le matin. L’année va de septembre à juin. En Argentine et au Chili, elle va de mars à décembre. L’uniforme n’est pas obligatoire dans le public en Espagne ; au Chili, la plupart des élèves en portent un.
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