À propos de cette page
Ce cours de espagnol en cinquième sur « Les activités quotidiennes » suit le programme officiel de espagnol de cinquième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Les actions de la journée, L'emploi du temps d'un collégien espagnol, Les quatre repas espagnols, Situer et ordonner les actions. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième à réussir en espagnol.
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Les actions de la journée
Ce chapitre travaille le lexique de la journée et son organisation. Les verbes ci-dessous sont non pronominaux : ils n'ont pas de -se et ne demandent donc aucun pronom.
| Espagnol | Français |
|---|---|
| desayunar | prendre le petit-déjeuner |
| coger el autobús | prendre le bus |
| llegar al instituto | arriver au collège |
| entrar en clase / salir de clase | entrer en cours / sortir de cours |
| comer en el comedor | manger à la cantine |
| volver a casa | rentrer à la maison |
| hacer los deberes | faire ses devoirs |
| merendar | prendre le goûter |
| cenar | dîner |
| sacar al perro | sortir le chien |
| poner la mesa / recoger la mesa | mettre la table / débarrasser |
| ayudar en casa | aider à la maison |
| descansar | se reposer |
| charlar con | bavarder avec |
| ver la tele | regarder la télé |
Attention ! desayunar, merendar et cenar sont des verbes à eux seuls : on dit desayuno un bocadillo, jamais « tomo mi desayuno » calqué sur le français. Et merendar a une diphtongue e→ie : meriendo, meriendas, merienda… pero merendamos, merendáis.
Astuce. En Espagne, coger el autobús est la tournure normale. En Amérique latine, on préfère tomar el autobús : le verbe coger y est vulgaire. Pense aussi aux variantes de vocabulaire : el coche (Espagne) / el carro (Amérique), el móvil / el celular.
Et les verbes pronominaux ? levantarse (se lever), ducharse (se doucher) ou acostarse (se coucher) décrivent aussi la journée, mais ce sont des verbes à pronom : ils sont travaillés dans le chapitre « Les verbes réfléchis ». Ici, on se concentre sur le vocabulaire et les horaires.
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L'emploi du temps d'un collégien espagnol
Au collège espagnol (el instituto, pour les 12-16 ans), la journée est en jornada continua : tous les cours le matin, et l'après-midi libre.
Les horaires espagnols : tout se décale de deux heures par rapport à la France.
| Mot | Sens |
|---|---|
| el instituto (el IES) | le collège / lycée (12-16 ans : la ESO) |
| la clase / la asignatura | le cours / la matière |
| el recreo | la récréation (une demi-heure, vers 11 h) |
| el patio | la cour |
| el comedor | la cantine |
| el horario | l'emploi du temps |
| el timbre | la sonnerie |
Attention ! Beaucoup d'élèves espagnols ne mangent pas à la cantine : comme les cours finissent vers 14 h 30, ils rentrent déjeuner chez eux. Le comedor sert surtout à ceux qui habitent loin.
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Les quatre repas espagnols
| Repas | Verbe | Heure espagnole |
|---|---|---|
| el desayuno | desayunar | 7 h - 8 h (léger) |
| la comida | comer | 14 h - 15 h (le repas principal) |
| la merienda | merendar | 17 h 30 - 18 h |
| la cena | cenar | 21 h - 22 h |
Attention ! La merienda n'est pas le goûter français de 16 h : on la prend plutôt vers 17 h 30-18 h, parce que le déjeuner est tardif et le dîner encore plus. De même, comer veut dire « manger » mais aussi « déjeuner » : Comemos a las tres = nous déjeunons à 15 h.
Astuce. En Espagne, le déjeuner s'appelle surtout la comida ; el almuerzo est la forme courante en Amérique latine. Quelques mots utiles : un bocadillo (un sandwich), unas tostadas (des tartines), un zumo (un jus), unas galletas (des biscuits).
Exemple. Desayuno unas tostadas, como en casa a las tres, meriendo a las seis y ceno a las nueve y media.
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Situer et ordonner les actions
| Expression | Sens |
|---|---|
| por la mañana / por la tarde / por la noche | le matin / l'après-midi / le soir |
| al mediodía | à midi |
| temprano / tarde | tôt / tard |
| primero, luego, después, al final | d'abord, ensuite, après, à la fin |
| antes de + infinitif | avant de + infinitif |
| después de + infinitif | après avoir + participe |
Règle. Après antes de et después de, l'espagnol met toujours un infinitif, jamais un verbe conjugué : antes de cenar (avant de dîner), después de cenar (après avoir dîné).
Attention ! tarde est un piège : adverbe, il veut dire « tard » (llego tarde = j'arrive en retard) ; nom, il veut dire « l'après-midi » (por la tarde). Et pour l'heure : es la una, mais son las dos, son las tres… (y cuarto, y media, menos cuarto).
Exemple. Primero hago los deberes, luego veo la tele y, antes de cenar, saco al perro.
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Dire à quelle fréquence
| Du plus souvent au plus rare | Sens |
|---|---|
| siempre | toujours |
| casi siempre / normalmente | presque toujours / normalement |
| a menudo / muchas veces | souvent |
| a veces | parfois |
| de vez en cuando | de temps en temps |
| casi nunca | presque jamais |
| nunca | jamais |
| Combien de fois | Sens |
|---|---|
| todos los días / todas las mañanas | tous les jours / tous les matins |
| una vez, dos veces por semana | une fois, deux fois par semaine |
| los lunes, los fines de semana | le lundi, le week-end (habitude) |
Attention ! Deux pièges. 1) nunca se place avant le verbe (Nunca ceno fuera) ou après, mais il faut alors ajouter no : No ceno nunca fuera. Jamais « Ceno nunca ». 2) Pour une habitude, le jour est au pluriel avec l'article : los lunes = le lundi, tous les lundis.
Associe chaque expression à sa traduction.
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Loisirs et activités extra-scolaires
L'après-midi libre est consacré aux actividades extraescolares.
| Espagnol | Français |
|---|---|
| tocar la guitarra / el piano | jouer de la guitare / du piano |
| bailar / dibujar / pintar | danser / dessiner / peindre |
| leer tebeos | lire des BD (en Espagne) |
| navegar por internet / chatear | surfer sur internet / chatter |
| quedar con los amigos | avoir rendez-vous avec ses amis |
| el club de teatro | le club de théâtre |
| el ajedrez | les échecs |
| el monopatín | le skate |
| ir al cine | aller au cinéma |
Attention ! Pour un instrument de musique, on emploie tocar et jamais jugar : toco la guitarra. Jugar est réservé aux jeux et aux sports.
Astuce. quedar con alguien = donner ou avoir rendez-vous : Quedo con Ana a las seis. Ne le confonds pas avec quedarse (rester), qui est un verbe à pronom.
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Les sports : jugar a, hacer, montar en
Règle. Trois constructions à ne pas mélanger :
• jugar a + article pour les jeux et les sports de balle ou de plateau : jugar al fútbol, al baloncesto, al tenis, al ajedrez.
• hacer ou practicar + sport pour les autres : hacer judo, practicar natación.
• montar en pour ce sur quoi on monte : montar en bici, montar en monopatín.
• jugar a + article pour les jeux et les sports de balle ou de plateau : jugar al fútbol, al baloncesto, al tenis, al ajedrez.
• hacer ou practicar + sport pour les autres : hacer judo, practicar natación.
• montar en pour ce sur quoi on monte : montar en bici, montar en monopatín.
| jugar (u→ue) | Forme |
|---|---|
| yo | juego |
| tú | juegas |
| él / ella / usted | juega |
| nosotros | jugamos |
| vosotros | jugáis |
| ellos / ellas / ustedes | juegan |
Attention ! jugar a une diphtongue rare u→ue (juego), et elle disparaît à nosotros et vosotros : jugamos, jugáis. Le a est obligatoire : juego al fútbol, jamais « juego fútbol ».
Autres verbes utiles : nadar (nager), patinar (faire du patin, du skate), entrenar (s'entraîner), correr (courir), ganar / perder (gagner / perdre). Lieux : el polideportivo (le gymnase), la piscina, el campo de fútbol.
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Trois structures pour raconter sa journée
| Structure | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| ir a + infinitif | projet, futur proche | Voy a nadar después de clase. |
| tener que + infinitif | obligation | Tengo que ayudar en casa. |
| empezar a + infinitif | début d'une action | Empiezo a entrenar a las seis. |
Attention ! Ces trois structures sont suivies d'un infinitif, jamais d'un verbe conjugué. empezar est à diphtongue e→ie (empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezáis, empiezan) et réclame a devant l'infinitif. tener est irrégulier : tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen.
Retourne les cartes pour réviser le vocabulaire du chapitre.
En bref
- Les actions de la journée sans pronom : desayunar, coger el autobús, llegar al instituto, hacer los deberes, merendar, cenar, sacar al perro, poner / recoger la mesa.
- Horaires espagnols : cours de 8 h 30 à 14 h 30, recreo vers 11 h, comida vers 14 h-15 h, merienda vers 17 h 30, cena vers 21 h.
- antes de / después de + infinitif ; temprano = tôt, tarde = tard (et « l'après-midi »).
- Fréquence : siempre, a menudo, a veces, de vez en cuando, casi nunca, nunca ; los lunes = le lundi (habitude).
- Loisirs : tocar un instrument, jugar A un sport, hacer / practicar un sport, montar en bici.
- jugar = u→ue (juego) sauf jugamos / jugáis ; ir a, tener que, empezar a + infinitif.
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