La journée : routine, horaires et repas espagnols

Raconter sa journée en espagnol : les actions du quotidien avec ou sans pronom, les horaires et les quatre repas espagnols, l’ordre des actions (primero, luego, antes de, después de + infinitif), la fréquence de siempre à nunca et les loisirs de l’après-midi (tocar, jugar a, hacer, montar en).

À propos de cette page

Ce cours d’espagnol de 5e apprend à raconter sa journée : les actions sans pronom (desayunar, coger el autobús, hacer los deberes) et avec pronom (me levanto, me ducho, me acuesto), le collège espagnol en jornada continua et les quatre repas à l’heure espagnole. Il montre aussi comment ordonner les actions avec primero, luego, antes de et después de + infinitif, dire la fréquence de siempre à nunca et parler de ses loisirs avec tocar, jugar a, hacer et montar en.

Les actions de la journée

Ce qu’il faut savoirPour raconter sa journée, on emploie le présent de l’indicatif. Beaucoup d’actions s’expriment avec un verbe sans pronom : on le conjugue comme au chapitre Le présent de l’indicatif, en surveillant les verbes qui changent à yo ou dans la botte.

Espagnol	Français	À retenir
desayunar	prendre le petit-déjeuner	régulier
coger el autobús	prendre le bus	yo cojo
ir al instituto	aller au collège	voy, vas, va…
llegar al instituto	arriver au collège	llegar a
entrar en clase / salir de clase	entrer en cours / sortir de cours	yo salgo
comer en el comedor	manger à la cantine	régulier
volver a casa	rentrer à la maison	o → ue : vuelvo
hacer los deberes	faire ses devoirs	yo hago
merendar	prendre le goûter	e → ie : meriendo
cenar	dîner	régulier
sacar al perro	sortir le chien	régulier
poner la mesa / recoger la mesa	mettre la table / débarrasser	yo pongo / yo recojo
ayudar en casa	aider à la maison	régulier
descansar	se reposer	sans pronom : descanso
charlar con	bavarder avec	régulier
ver la tele	regarder la télé	yo veo, vosotros veis

Les actions avec pronom : me levanto, me ducho

Ce qu’il faut savoirD’autres actions de la routine sont des verbes pronominaux : leur infinitif finit par -se. On place devant le verbe conjugué le pronom de la personne : me (yo), te (tú), se (él, ella, usted), nos (nosotros), os (vosotros), se (ellos, ellas, ustedes).

Infinitif	Sens	yo	él / ella
despertarse	se réveiller	me despierto	se despierta
levantarse	se lever	me levanto	se levanta
ducharse	se doucher	me ducho	se ducha
lavarse los dientes	se brosser les dents	me lavo los dientes	se lava los dientes
vestirse	s’habiller	me visto	se viste
acostarse	se coucher	me acuesto	se acuesta

Les changements de radical suivent la règle de la botte : despertarse (e → ie), vestirse (e → i) et acostarse (o → ue) ne changent pas à nosotros ni à vosotros : nos acostamos, os vestís. La conjugaison complète et la place du pronom sont travaillées dans le chapitre Les verbes pronominaux.

Exemples

Me levanto, me ducho y desayuno. → trois actions : deux verbes à pronom (me levanto, me ducho), un verbe sans pronom (desayuno).

Mi hermano vuelve a casa y saca al perro. → volver diphtongue dans la botte : él vuelve.

¿Pones la mesa o recoges la mesa? → pongo n’existe qu’à yo : tú pones ; recojo aussi : tú recoges.

Réflexe — l’infinitif finit par -se ? Je mets le pronom de la personne devant le verbe : me levanto, te levantas, se levanta. Sinon, aucun pronom : desayuno, ceno, descanso.

Attention — desayunar, merendar et cenar sont des verbes à eux seuls : on dit desayuno un bocadillo, sans calquer le français « prendre le petit-déjeuner ». Et merendar diphtongue : meriendo, meriendas, merienda… mais merendamos, merendáis.

Attention — les prépositions ne se calquent pas : llegar a (arriver à), salir de (sortir de), entrar en (entrer dans ; en Amérique latine, on dit plutôt entrar a). En casa, a casa sans article = chez soi. Devant un animal familier, on met souvent a comme devant une personne : saco al perro.

Espagne ou Amérique ? En Espagne, coger el autobús est la tournure normale. Dans une grande partie de l’Amérique latine (Mexique, Argentine…), coger est un mot vulgaire : on dit tomar el autobús. D’autres mots changent aussi : el coche (Espagne) / el carro (Mexique), el móvil (Espagne) / el celular (Amérique latine).

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Les horaires et les quatre repas espagnols

Ce qu’il faut savoirAu collège espagnol (el instituto, ou IES : la ESO, de 12 à 16 ans), la plupart des élèves ont une jornada continua : tous les cours ont lieu le matin, par exemple de 8 h 30 à 14 h 30, avec une récréation d’une demi-heure environ en milieu de matinée. L’après-midi est libre.

Mot	Sens
el instituto (el IES)	le collège-lycée public (12-16 ans : la ESO)
la clase / la asignatura	le cours / la matière
el recreo	la récréation
el patio	la cour
el comedor	la cantine
el horario	l’emploi du temps, les horaires
el timbre	la sonnerie

Une journée possible : les horaires changent d’un instituto et d’une famille à l’autre.

Les quatre repas espagnolsChaque repas a son nom et son verbe. Les heures sont plus tardives qu’en France.

Repas	Verbe	Heure habituelle en Espagne
el desayuno	desayunar	vers 7 h - 8 h, avant les cours
la comida	comer	vers 14 h - 15 h : le repas principal
la merienda	merendar	vers 17 h - 18 h
la cena	cenar	vers 21 h - 22 h

Pour dire à quelle heure : ¿A qué hora…? → a la una, mais a las dos, a las tres y media, a las nueve menos cuarto ; on précise de la mañana, de la tarde ou de la noche. Tout sur l’heure : Les nombres, l’heure et la date.

Exemples

Mi abuela desayuna un café con leche a las siete y media. → le matin, desayunar.

Los viernes merendamos churros a las seis. → fin d’après-midi, merendar (hors de la botte : merendamos).

Comemos a las tres. → nous déjeunons à 15 h : comer veut dire « manger », mais aussi « déjeuner ».

Réflexe — je regarde l’heure : vers 14 h - 15 h → comer (la comida) ; vers 17 h - 18 h → merendar ; vers 21 h - 22 h → cenar.

Attention — la merienda n’est pas le goûter français de 16 h : on la prend plutôt vers 17 h - 18 h, parce que le déjeuner est tardif et le dîner encore plus. Comme les cours finissent vers 14 h 30, beaucoup d’élèves rentrent déjeuner chez eux : de nombreux instituts publics n’ont pas de cantine.

Espagne ou Amérique ? En Espagne, le déjeuner s’appelle la comida ; dans beaucoup de pays d’Amérique latine (Colombie, Argentine…), on dit el almuerzo. Mots utiles : un bocadillo (un sandwich, en Espagne), unas tostadas (des tartines grillées), un zumo (un jus ; un jugo en Amérique latine), unas galletas (des biscuits).

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Situer, ordonner et raconter

Ce qu’il faut savoirPour situer une action dans la journée et enchaîner les actions dans l’ordre :

Expression	Sens
por la mañana / por la tarde / por la noche	le matin / l’après-midi / le soir
al mediodía	à midi
a las ocho de la mañana / a las cinco de la tarde / a las diez de la noche	à 8 h / à 17 h / à 22 h
temprano / tarde	tôt / tard
primero, luego, después, más tarde	d’abord, ensuite, après, plus tard
al final / por último	à la fin / pour finir
por fin	enfin (après une longue attente)
antes de + infinitif	avant de + infinitif
después de + infinitif	après avoir + participe

Règle. Après antes de et después de, l’espagnol met un infinitif, jamais un verbe conjugué : antes de cenar (avant de dîner), después de cenar (après avoir dîné). Devant un nom, on garde de : después de la cena, antes del desayuno (de + el = del).

Exemples

Primero hago los deberes, luego veo la tele y, antes de cenar, saco al perro.

Después de comer, mi madre descansa un rato. → comer à l’infinitif après después de, descansa conjugué.

Más tarde quedo con mis amigos y, al final, vuelvo a casa a las ocho de la tarde.

Réflexe — une seule forme conjuguée par action, celle qui va avec le sujet. Après antes de, después de, ir a, tener que et empezar a : l’infinitif.

Attention — tarde est un piège : adverbe, il veut dire « tard » (llego tarde = j’arrive en retard) ; nom, il veut dire « l’après-midi » (por la tarde). Et mañana seul veut aussi dire « demain ».

Trois structures pour raconter sa journée

Ce qu’il faut savoir

Structure	Sens	Exemple
ir a + infinitif	projet, futur proche	Voy a nadar después de clase.
tener que + infinitif	obligation	Tengo que ayudar en casa.
empezar a + infinitif	début d’une action	Empiezo a entrenar a las seis.

Seul le premier verbe se conjugue : ir (voy, vas, va, vamos, vais, van), tener (tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen), empezar (e → ie : empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezáis, empiezan). Pour aller plus loin : Le futur proche et L’obligation.

Attention — ir a et empezar a réclament le a devant l’infinitif, tener que réclame que : empiezo a estudiar, jamais « empiezo estudiar ».

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Dire à quelle fréquence

Ce qu’il faut savoirLes adverbes de fréquence disent si une action est habituelle ou rare.

Du plus souvent au plus rare	Sens
siempre	toujours
casi siempre	presque toujours
normalmente	normalement, d’habitude
a menudo / muchas veces	souvent
a veces / de vez en cuando	parfois / de temps en temps
casi nunca	presque jamais
nunca	jamais

Combien de fois ?	Sens
todos los días / todas las mañanas	tous les jours / tous les matins
una vez, dos veces por semana (ou a la semana)	une fois, deux fois par semaine
tres veces al día	trois fois par jour
los lunes, los fines de semana	le lundi, le week-end (habitude)

Exemples

Casi siempre ceno con mis padres.

Nunca bebo refrescos. = No bebo refrescos nunca. (je ne bois jamais de sodas)

Los fines de semana me levanto tarde. → habitude : article + pluriel.

Réflexe — nunca se place avant le verbe, sans no (Nunca ceno fuera), ou après le verbe, et il faut alors no devant le verbe (No ceno nunca fuera). Jamais « Ceno nunca fuera ». Même chose pour casi nunca.

Attention — pour une habitude, le jour est au pluriel avec l’article : los lunes = le lundi, tous les lundis ; el lunes = un lundi précis. Et todos los días (tous les jours) ≠ todo el día (toute la journée), todas las mañanas (tous les matins) ≠ toda la mañana (toute la matinée).

Attention — una vez, mais dos veces : le z devient c devant -es.

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Les loisirs : tocar, jugar a, hacer, montar en

Ce qu’il faut savoirL’après-midi libre est consacré aux actividades extraescolares.

Espagnol	Français
tocar la guitarra / el piano	jouer de la guitare / du piano
bailar / dibujar / pintar	danser / dessiner / peindre
leer cómics (en Espagne, aussi tebeos, un peu vieilli)	lire des BD
navegar por internet / chatear	surfer sur internet / chatter
quedar con los amigos	avoir rendez-vous avec ses amis
ir al cine	aller au cinéma
el club de teatro	le club de théâtre
el ajedrez	les échecs
el monopatín	le skate

Règle. Quatre constructions à ne pas mélanger :
• tocar + instrument : tocar la guitarra, el piano, la batería ;
• jugar a + article pour les jeux et les sports de balle : jugar al fútbol, al baloncesto, al tenis, al ajedrez, a las cartas ;
• hacer ou practicar + les autres sports : hacer judo, hacer natación, practicar natación ;
• montar en pour ce sur quoi on monte : montar en bici, montar en monopatín.

jugar (u → ue)	Forme
yo	juego
tú	juegas
él / ella / usted	juega
nosotros	jugamos
vosotros	jugáis
ellos / ellas / ustedes	juegan

Autres verbes utiles : nadar (nager), patinar (faire du patin, du skate), correr (courir), entrenar ou entrenarse (s’entraîner), ganar / perder (gagner / perdre). Lieux : el polideportivo (la salle omnisports), la piscina, el campo de fútbol.

Exemples

Los jueves toco el piano y los sábados hago judo. → un instrument : tocar ; le judo : hacer.

¿Montáis en monopatín en el parque? → montar en, régulier.

Mis primos juegan al balonmano, pero yo juego al ajedrez. → jugar a + article (a + el = al).

Réflexe — je me demande ce que l’on pratique : un instrument → tocar ; un jeu ou un sport de balle → jugar al / a la ; un autre sport → hacer ; un vélo, un skate → montar en.

Attention — pour un instrument, jamais jugar : toco la guitarra. jugar diphtongue dans la botte, mais pas à nosotros ni à vosotros : jugamos, jugáis. En Espagne, le a est obligatoire : juego al fútbol (en Amérique latine, on entend aussi jugar fútbol).

Attention — quedar con alguien = avoir ou donner rendez-vous : Quedo con Marcos delante del cine. Ne le confonds pas avec quedarse (rester), qui est un verbe à pronom.

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Pour aller plus loin

Les verbes pronominaux. levantarse, ducharse, acostarse se conjuguent avec me, te, se, nos, os, se ; avec un infinitif, le pronom peut aussi se souder au verbe (voy a levantarme = me voy a levantar). → Les verbes pronominaux

Les loisirs et les sports. Les lieux de loisirs, les jeux de société et les danses du monde hispanique. → Les loisirs et les sports

À toi d’écrire. Deux sujets pour raconter ta journée en espagnol, avec un modèle :

• Cuenta tu tarde: ¿qué haces al salir de clase, antes y después de los deberes?
Modèle : Salgo de clase a las cinco y vuelvo a casa en autobús. Primero descanso un rato y veo la tele. Después hago los deberes en mi cuarto. Antes de cenar, saco al perro con mi hermana. Luego pongo la mesa y cenamos a las ocho.

• Un amigo español te pregunta: «¿Ayudas en casa?» Contesta y explica qué haces y cuándo.
Modèle : Sí, ayudo en casa. Por la mañana hago mi cama y por la noche recojo la mesa con mi hermano. Los sábados ayudo a mi padre en el jardín, pero no me gusta mucho.

À retenir

Actions sans pronom : desayunar, coger el autobús, llegar al instituto, hacer los deberes, merendar, cenar, sacar al perro, poner / recoger la mesa ; avec pronom : me despierto, me levanto, me ducho, me visto, me acuesto.
Collège espagnol en jornada continua : cours le matin, après-midi libre ; repas : desayuno vers 7 h - 8 h, comida vers 14 h - 15 h, merienda vers 17 h - 18 h, cena vers 21 h - 22 h.
primero, luego, después, al final pour l’ordre ; antes de / después de + infinitif ; ir a, tener que, empezar a + infinitif.
Fréquence : siempre, casi siempre, a menudo, a veces, de vez en cuando, casi nunca, nunca ; nunca + verbe ou no + verbe + nunca ; los lunes = le lundi (habitude).
Loisirs : tocar un instrument, jugar al fútbol, hacer judo, montar en bici ; jugar : juego… jugamos, jugáis.

Questions fréquentes

Comment dit-on « se lever », « se doucher » et « se coucher » en espagnol ?

Ce sont des verbes pronominaux : levantarse, ducharse, acostarse. Le pronom de la personne se place devant le verbe : me levanto, me ducho, me acuesto (acostarse diphtongue o → ue). Les actions sans pronom, comme desayunar ou cenar, n’en prennent pas : desayuno, ceno.

À quelle heure mange-t-on en Espagne ?

Plus tard qu’en France : el desayuno vers 7 h - 8 h, la comida (le déjeuner, repas principal) vers 14 h - 15 h, la merienda vers 17 h - 18 h et la cena vers 21 h - 22 h. Au collège, la plupart des élèves ont cours le matin seulement (jornada continua) et déjeunent ensuite.

Comment dire « avant de » et « après avoir » en espagnol ?

Avec antes de et después de suivis d’un infinitif : antes de cenar (avant de dîner), después de cenar (après avoir dîné). Devant un nom, on garde de : después de la cena, antes del desayuno.

Où placer « nunca » dans une phrase espagnole ?

Avant le verbe, sans no : Nunca ceno fuera. Ou après le verbe, avec no devant le verbe : No ceno nunca fuera. « Ceno nunca fuera » est faux.

Faut-il dire jugar, tocar ou hacer ?

tocar pour un instrument (toco la guitarra), jugar a + article pour un jeu ou un sport de balle (juego al fútbol), hacer ou practicar pour les autres sports (hago judo), montar en pour le vélo ou le skate (monto en bici).

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