Ressources · 6ᵉ · Anglais
L'école : le matériel, la classe et les consignes
Le matériel scolaire, la salle de classe, les matières et les jours de cours ; les consignes du professeur à l’impératif ; demander et répondre en classe (A1)
À propos de cette page
Le vocabulaire de l’école : matériel, classe, matières
scissors est toujours au pluriel ; glue et homework sont indénombrables : jamais de a, jamais de -s, verbe au singulier.
Les matières s’écrivent avec une majuscule et sans article ; « le mardi » (chaque semaine) se dit on Tuesdays.
Le matériel scolaire (school things)
| Anglais | Français |
|---|---|
| a pencil | un crayon |
| a pen | un stylo |
| a rubber (GB) / an eraser (US) | une gomme |
| a sharpener | un taille-crayon |
| a ruler | une règle |
| a highlighter | un surligneur |
| a pencil case | une trousse |
| a notebook | un cahier |
| a folder | un classeur |
| a textbook | un manuel |
| a schoolbag | un cartable |
| scissors | des ciseaux |
| glue | de la colle |
Dans la salle de classe (classroom objects)
| Anglais | Français |
|---|---|
| the whiteboard | le tableau blanc |
| a desk | un bureau/une table |
| a chair | une chaise |
| the board | le tableau |
| a poster | une affiche |
| the teacher | le professeur |
| a classmate | un camarade de classe |
| the window | la fenêtre |
| the door | la porte |
Les matières et les jours de cours
| Anglais | Français |
|---|---|
| Maths | Mathématiques |
| English | Anglais |
| French | Français |
| Art | Arts plastiques |
| Music | Musique |
| Monday, Tuesday, Wednesday | Lundi, mardi, mercredi |
| Thursday, Friday | Jeudi, vendredi |
| timetable | emploi du temps |
| Today I have Maths at nine o’clock. | Aujourd’hui, j’ai maths à 9 heures. |
The teacher writes on the whiteboard. — Le professeur écrit sur le tableau blanc.
I have a ruler and an eraser in my pencil case. → a devant le son /r/, an devant le son /ɪ/.
My scissors are sharp. (pluriel) — The glue is dry. (indénombrable, singulier)
I have Art on Tuesdays. — J’ai arts plastiques le mardi (pas « the Art »).
Réflexe — pour choisir a ou an, je dis le mot à voix haute : c’est le premier son qui compte, pas la première lettre (a highlighter : le h se prononce).
Attention — on ne dit jamais « a glue », « a homework » ni « homeworks » : some glue, a lot of homework. Et scissors commande toujours un verbe au pluriel : My scissors are in my schoolbag.
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Les consignes et les demandes en classe
À la forme négative : Don’t + base verbale, même avec be (Don’t be late.).
L’élève demande poliment avec Can I + base verbale (permission), Can you + base verbale (demander au professeur) ou May I (plus poli), et termine par please.
Les consignes du professeur
| Anglais | Français |
|---|---|
| Open / Close your book(s). | Ouvrez / Fermez votre livre. |
| Listen carefully. | Écoutez attentivement. |
| Repeat after me. | Répétez après moi. |
| Look at the board. | Regardez le tableau. |
| Sit down. / Stand up. | Asseyez-vous. / Levez-vous. |
| Be quiet, please. | Silence, s'il vous plaît. |
| Raise your hand. | Levez la main. |
| Work in pairs. | Travaillez par deux. |
| Hand in your homework. | Rendez vos devoirs. |
| Come to the board. | Viens au tableau. |
| Don’t stand up. | Ne vous levez pas. |
Demander et répondre en classe
| Anglais | Français |
|---|---|
| Can you repeat that, please? | Pouvez-vous répéter, s'il vous plaît ? |
| Can you speak more slowly, please? | Pouvez-vous parler plus lentement ? |
| How do you say ... in English? | Comment dit-on ... en anglais ? |
| How do you spell it? | Comment ça s'écrit ? |
| What does ... mean? | Que signifie ... ? |
| I don't understand. | Je ne comprends pas. |
| Sorry, I'm late. | Désolé(e), je suis en retard. |
| What page are we on? | À quelle page sommes-nous ? |
| Can I borrow a pen? | Puis-je emprunter un stylo ? |
| Can I go to the toilet? | Puis-je aller aux toilettes ? |
| What’s ... in English? | Comment dit-on ... en anglais ? |
| May I come in? | Puis-je entrer ? (plus poli que Can I…?) |
| Excuse me, Miss / Sir. | Excusez-moi, Madame / Monsieur. |
Excuse me, how do you spell ‘notebook’? — N-O-T-E-B-O-O-K.
Don’t shout! — Ne criez pas ! (impératif négatif)
Can you speak more slowly, please? — Can + base verbale, sans to.
Flashcards à retenir
Retourne les cartes pour réviser le vocabulaire de la classe.
Réflexe — une consigne commence directement par le verbe (Open, Listen, Don’t…) ; une demande commence par Can I, Can you ou May I et se termine par please.
Attention — borrow = emprunter (Can I borrow a pen?), lend = prêter (Can you lend me a pen?). On dit Listen to me (listen + to devant un complément) et What does … mean?, jamais « What means… ? ».
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Pour aller plus loin
Les exercices et le QCM réutilisent quelques règles vues dans d’autres chapitres :
• Le présent simple : avec he, she ou un nom au singulier (the teacher, Mr Black), le verbe prend un -s : She speaks slowly. Après each + nom singulier aussi : Each pupil has a desk. → Le présent simple
• some / any : à la forme négative, some devient any : We haven’t got any homework today. → Le verbe have
• a, an et l’absence d’article → Les articles ; l’impératif → L’impératif ; can → Can et must.
• Toutes les matières et une journée à l’école anglaise : L’école au Royaume-Uni.
- Matériel : pencil, pen, rubber/eraser, sharpener, ruler, highlighter, pencil case, notebook, folder, textbook, schoolbag, scissors, glue.
- Classe : board/whiteboard, desk, chair, poster, teacher, classmate, window, door ; matières sans article : I have Art on Tuesdays.
- a devant un son de consonne, an devant un son de voyelle ; scissors toujours pluriel ; glue et homework indénombrables.
- Consignes = impératif (base verbale) : Open your book, Look at the board, Work in pairs ; négatif : Don’t + base verbale.
- Pour demander : Can you repeat that, please? How do you spell it? What does … mean? Can I borrow a pen? May I come in?
Questions fréquentes
Qu'est-ce que le classroom English ?
Ce sont les mots et expressions utilisés en classe pour communiquer avec le professeur : consignes (Open your book), demandes (Can you repeat, please?) et objets du quotidien scolaire.
Comment demander la permission en anglais dans une classe ?
On utilise souvent Can I...? ou May I...? : Can I go to the toilet, please? May I open the window?
Faut-il dire a ou an devant un mot du matériel scolaire ?
Cela dépend du premier son du mot, pas de sa première lettre : a ruler, a highlighter (le h se prononce), mais an eraser, an English textbook.
Pourquoi dit-on « my scissors are » mais « the glue is » ?
Scissors est toujours au pluriel, donc le verbe aussi (are). Glue est indénombrable, comme homework : jamais de a, jamais de -s, et le verbe reste au singulier (is).
Comment mettre une consigne à la forme négative ?
On ajoute Don’t devant la base verbale : Don’t run in the corridor, Don’t be late. On n’ajoute jamais de -s ni de to.
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