Annales du bac · 2025 · Mathématiques (spécialité)
Sujet du bac 2025 de spé maths — Métropole, jour 2 (général)
Au programme de ce sujet
- Exercice 1 (5 pts) — Probabilités conditionnelles, loi binomiale et somme de variables aléatoires
- Exercice 2 (5 pts) — Géométrie dans l'espace : droites sécantes, plan et projeté orthogonal
- Exercice 3 (4 pts) — Vrai ou faux : suites, convexité et inégalité logarithmique
- Exercice 4 (6 pts) — Équation différentielle et fonction exponentielle : freinage d'un chariot
Corrigé
Le corrigé rédigé, question par question
Exercice 1 — Probabilités conditionnelles, loi binomiale et somme de variables aléatoires (5 pts)
Partie A
1. Arbre pondéré : depuis la racine, avec la probabilité et avec . Après : avec et avec . Après : avec et avec .
2.
3. et forment une partition de l'univers ; d'après la formule des probabilités totales :
4. On cherche . Or et . Donc . Sachant qu'elle n'a pas chuté à la deuxième séance, la probabilité qu'elle n'ait pas chuté à la première est environ .
5. a) On répète fois, de façon identique et indépendante (tirage avec remise), l'épreuve de Bernoulli « la personne ne chute à aucune des deux séances », de probabilité ; compte les succès. suit la loi binomiale .
5. b) (calculatrice). La probabilité d'avoir au moins personnes n'ayant jamais chuté est environ .
5. c) . En moyenne, dans un échantillon de personnes, ne chutent ni à la première ni à la deuxième séance.
Partie B
1. Par linéarité de l'espérance, . Le temps d'attente total moyen sur le week-end est de minutes.
2. et sont indépendantes, donc
3. L'événement s'écrit (intervalle centré en ). D'après l'inégalité de Bienaymé-Tchebychev, .
Donc
Exercice 2 — Géométrie dans l'espace : droites sécantes, plan et projeté orthogonal (5 pts)
Partie A
1. a pour vecteur directeur et a pour vecteur directeur ; ils ne sont pas colinéaires (les coordonnées ne sont pas proportionnelles : ), donc les droites ne sont pas parallèles.
Pour , le point de est . Pour , le point de est . Le point appartient aux deux droites, qui ne sont pas parallèles : et sont sécantes en .
2. a) et ne sont pas colinéaires (troisième coordonnée et , alors que la première est identique), donc ils dirigent le plan . et . est orthogonal à deux vecteurs non colinéaires du plan : est normal au plan .
2. b) Le plan a donc une équation de la forme . Il passe par : , soit . : . (Contrôle : : ; : .)
2. c)
3. a) D'une part : . D'autre part est colinéaire au vecteur normal , donc la droite est orthogonale au plan . est le projeté orthogonal de sur .
3. b) . Soit un point du plan . Le vecteur est dans le plan, donc orthogonal à ; d'après le théorème de Pythagore dans le triangle rectangle en : , donc . Aucun point du plan ne vérifie (la distance de au plan est ).
Partie B
1. , donc donne , .
2. Le triangle est rectangle en si et seulement si (avec et , ce qui est le cas car et n'ont pas pour ordonnée ).
et .
On résout , soit : , . Les solutions sont et .
Seule appartient à . Oui : il existe exactement un point du segment tel que soit rectangle en , obtenu pour , soit
Exercice 3 — Vrai ou faux : suites, convexité et inégalité logarithmique (4 pts)
Affirmation 1 : FAUSSE. Attention, les exposants : . On factorise par les termes dominants :
Affirmation 2 : VRAIE. Montrons par récurrence que pour tout entier naturel . Initialisation : . Hérédité : soit tel que ; alors
Affirmation 3 : FAUSSE. Une fonction convexe sur un intervalle a sa courbe entièrement au-dessus de chacune de ses tangentes sur cet intervalle. Or, sur la figure, entre les abscisses et , la courbe est en dessous de sa tangente au point d'abscisse . n'est donc pas convexe sur (elle l'est seulement sur une partie de son ensemble de définition, autour du point d'abscisse où la courbe est au-dessus de sa tangente horizontale).
Affirmation 4 : VRAIE. Soit la fonction définie sur par . Elle est dérivable et , du signe de : est croissante sur et décroissante sur . Elle admet donc un maximum en , égal à . Par conséquent, pour tout , . (Autre justification : est concave, donc sa courbe est en dessous de sa tangente en , d'équation .)
Exercice 4 — Équation différentielle et fonction exponentielle : freinage d'un chariot (6 pts)
Partie A (lectures graphiques, sans justification ; le modèle des parties B et C confirme ces valeurs).
1. On lit l'abscisse du point de d'ordonnée : le chariot a parcouru m au bout d'environ secondes.
2. La distance parcourue tend vers l'ordonnée de l'asymptote , soit environ m ( m) : il faut prévoir une zone de freinage d'au moins m.
3. est le coefficient directeur de la tangente au point d'abscisse ; on lit . Comme est la vitesse instantanée, cela signifie qu'à s le chariot roule à environ m/s.
Partie B
1. a) s'écrit ; ses solutions sont les fonctions , .
1. b) est dérivable et
1. c) Les solutions de sont les sommes de la solution particulière et des solutions de l'équation homogène :
1. d) est solution de , donc , et impose , soit . pour tout .
2. a)
2. b) donc . En posant , qui tend vers , tend vers par croissances comparées. Par somme, : la vitesse du chariot tend vers .
2. c) Pour , et , donc . est strictement décroissante sur , de vers sa limite .
| décroissante |
2. d) est continue (car dérivable) et strictement décroissante sur , avec et . D'après le corollaire du théorème des valeurs intermédiaires, l'équation admet une unique solution sur . À la calculatrice, et , donc et (au dixième ; ).
3. Le système se déclenche dès que . Comme est strictement décroissante et : . Le système entre en action au bout d'environ secondes.
Partie C
1. . On pose et , d'où et (fonctions dérivables à dérivées continues). Par intégration par parties :
Comme , on obtient .
2. Le dispositif se déclenche à l'instant (question B.3). La distance parcourue est avec : . Le chariot parcourt environ m avant le déclenchement du dispositif (avec la valeur arrondie , on trouve m ; l'ordre de grandeur, un peu moins de m, est cohérent avec la lecture graphique de la partie A).
Exercice 1 : la question A.4 demande une probabilité conditionnelle « à rebours » () ; écris la définition avant de calculer, et donne le résultat arrondi au millième comme demandé. En partie B, l'indépendance est l'hypothèse qui autorise : cite-la. Exercice 2 : la question B.2 est la plus longue (produit scalaire en fonction de puis trinôme) ; pose proprement les coordonnées de et et n'oublie pas de vérifier que la solution est bien dans . Exercice 3 : dans l'affirmation 1, lis bien les exposants ( et , pas et ) : factorise par et ; pour l'affirmation 3, la réponse tient en une phrase à condition de rappeler le critère « courbe au-dessus de ses tangentes » ; pour l'affirmation 4, l'étude de la fonction auxiliaire est la méthode attendue. Exercice 4 : les résultats des parties B et C doivent être cohérents avec les lectures graphiques de la partie A (, , asymptote vers m) : utilise cette cohérence pour te contrôler. Prévois 70 minutes pour cet exercice à 6 points.
Extrait du sujet (début du texte)
25-MATJ2ME1 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL ÉPREUVE D’ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ SESSION 2025 MATHÉMATIQUES Mercredi 18 juin 2025 Durée de l’épreuve : 4 heures L’usage de la calculatrice avec mode examen actif est autorisé. L’usage de la calculatrice sans mémoire « type collège » est autorisé. Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet. Ce sujet comporte 7 pages numérotées de 1 à 7. Le candidat doit traiter les quatre exercices proposés. Le candidat est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète ou non fructueuse, qu’il aura développée. La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements seront prises en compte dans l’appréciation de la copie. Les traces de recherche, même incomplètes ou infructueuses, seront valorisées. 25-MATJ2ME1 Exercice 1 (5 points) Les deux parties peuvent être traitées indépendamment. Dans cet exercice, on s’intéresse à des personnes venues séjourner dans un centre multisports au cours d’un week-end. Les résultats des probabilités demandées seront arrondis au millième si nécessaire. Partie A Le centre propose aux personnes venues pour un week-end une formule d’initiation au roller composée de deux séances de cours. On choisit au hasard une personne parmi celles ayant souscrit à cette formule. On désigne par 𝐴 et 𝐵 les évènements suivants : • 𝐴 : « La personne chute pendant la première séance » ; • 𝐵 : « La personne chute pendant la deuxième séance ». Pour un événement 𝐸 quelconque, on note 𝑃(𝐸) sa probabilité et 𝐸 son événement contraire. Des observations permettent d’admettre que 𝑃(𝐴) = 0,6. De plus on constate que : • Si la personne chute pendant la première séance, la probabilité qu’elle chute pendant la deuxième est de 0,3 ; • Si la personne ne chute pas pendant la première séance, la probabilité qu’elle chute pendant la deuxième est de 0,4. 1. Représenter la situation par un arbre pondéré. 2. Calculer la probabilité 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵) …
Autres sujets de spé maths du bac
| Année | Centre |
|---|---|
| 2026 | Amérique du Nord |
| 2026 | Amérique du Nord |
| 2026 | Antilles Guyane |
| 2026 | Antilles Guyane |
| 2026 | Asie |
| 2026 | Asie |
| 2026 | Centres étrangers G1 |
| 2026 | Centres étrangers G1 |
| 2026 | Métropole |
| 2026 | Métropole |
Accompagnement en tête-à-tête, à Marseille ou en visio — du CE2 à la Terminale. Premier cours sans engagement, bilan de départ offert.