Ressources · 5ᵉ · Français
Orthographe : l'accord du participe passé (être, avoir)
Revoir la formation du participe passé et son accord employé seul ou avec être, puis l’accorder avec avoir : jamais avec le sujet, avec le COD placé avant (le, la, les, que, quel…), sans accord après lui, leur, en, y
À propos de cette page
Rappels de 6e : former le participe passé, l’accorder seul ou avec être
| Groupe | Terminaison | Exemples | Pour vérifier |
|---|---|---|---|
| 1er (-er) | -é | rêvé, aimé | remplacer par vendu : il a rêvé = il a vendu |
| 2e (-ir, -issons) | -i | rougi, bâti | — |
| 3e | -i, -u, -s, -t, parfois -é | servi, venu, pris, fait, offert, peint, né | mettre au féminin : prise, faite, offerte, peinte |
Attention — ne confonds pas le participe passé en -é et l’infinitif en -er : Il a goûté (= il a vendu) / Il va goûter (= il va vendre).
Employé seul ou avec être : accord avec le nom ou le sujet
Règle 2. Avec l’auxiliaire être, il s’accorde en genre et en nombre avec le sujet : -e au féminin, -s au pluriel, -es au féminin pluriel.
une nappe brodée à la main — Couverts de boue, les chiens rentrent du bois. (accord avec « chiens », masculin pluriel)
| Sujet | Exemple |
|---|---|
| masc. sing. | Le voilier est rentré au port. |
| fém. sing. | La barque est rentrée au port. |
| masc. plur. | Les chalutiers sont rentrés. |
| fém. plur. | Les barques sont rentrées. |
« Je suis née en hiver », précise Yasmine (je = Yasmine, féminin singulier). — Mon parrain et sa fille sont partis au Québec (sujets de genres différents : masculin pluriel).
Réflexe — je repère d’abord l’auxiliaire. Pas d’auxiliaire → je cherche le nom ; être → je cherche le sujet (« Qui est-ce qui est… ? »), son genre et son nombre, puis j’écris la terminaison.
Attention — la règle du sujet vaut aussi pour la voix passive (Les résultats ont été affichés : « ont été » est le verbe être) et pour les verbes attributifs comme sembler ou paraître (Les joueuses paraissent soulagées) : dès qu’il y a être ou un verbe attributif, on regarde le sujet.
1 / 5
Avec avoir : jamais avec le sujet, chercher le COD et sa place
| Situation | Exemple | Accord |
|---|---|---|
| pas de COD | Les vaches ont meuglé toute la nuit. | invariable |
| COD placé après le verbe | Lou a ramassé des châtaignes. | invariable |
| COD placé avant le verbe | Ces châtaignes, Lou les a ramassées. | fém. plur. (les = ces châtaignes) |
Réflexe — pour trouver le COD, je pose la question « quoi ? » ou « qui ? » juste après le participe : Lou a ramassé quoi ? → des châtaignes. Puis je regarde où il est : avant ou après le verbe.
La méthode en 4 étapes
1) Je vérifie l’auxiliaire : c’est avoir.
2) Je cherche le COD : verbe + « quoi ? » ou « qui ? ».
3) Je regarde sa place : avant ou après le verbe ?
4) Avant → j’accorde avec lui ; après, ou pas de COD → invariable.
Exemple. Les recettes que tu m’as (envoyer) ___ sont faciles. 1) auxiliaire avoir ; 2) tu as envoyé quoi ? → « que », qui reprend « les recettes » ; 3) « que » est placé avant ; 4) accord au féminin pluriel : envoyées.
Comparer : Tu m’as (envoyer) ___ des recettes. → COD « des recettes » placé après → envoyé.
Attention — on n’accorde jamais avec le sujet : « Elles ont cueillies des pommes » est faux ; on écrit « Elles ont cueilli des pommes ». Et un COD féminin ou pluriel placé après ne change rien : le participe reste invariable.
2 / 5
Le COD placé avant : pronom personnel, « que », mot interrogatif
• un pronom personnel COD : le, la, l’, les, me, te, nous, vous ;
• le pronom relatif « que » ;
• un groupe interrogatif placé en tête : quel(s), quelle(s) + nom, combien de + nom.
Dans tous les cas, il faut retrouver le nom (ou la personne) qu’il désigne pour connaître le genre et le nombre.
| COD placé avant | Il désigne… | Exemple | Accord |
|---|---|---|---|
| le, l’ | un nom masculin singulier | Ce pull, je l’ai tricoté. | masc. sing. |
| la, l’ | un nom féminin singulier | Cette écharpe, je l’ai tricotée. | fém. sing. |
| les | un nom pluriel | Ces moufles, je les ai tricotées. | selon le nom |
| que | le nom placé juste avant lui (son antécédent) | les moufles que j’ai tricotées | selon le nom |
| me, te, nous, vous | les personnes qui parlent ou à qui l’on parle | « Le gardien nous a repérées », disent Iris et Maëlle. | selon les personnes |
| quel… ? combien de… ? | le nom qui suit le mot interrogatif | Quelles moufles as-tu tricotées ? Combien de rangs as-tu tricotés ? | selon le nom |
Réflexe — pour savoir ce que remplace « que », je pose la question avec le verbe : j’ai tricoté quoi ? → les moufles → « que » = les moufles, féminin pluriel.
Attention — « l’ » cache le genre : retrouve le nom (Ta casquette, je l’ai lavée / Ton bonnet, je l’ai lavé). Et ne confonds pas qui et que : « qui » est sujet, il ne commande pas l’accord avec avoir. Les apicultrices qui ont installé les ruches (COD « les ruches » après) / les ruches que les apicultrices ont installées (COD « que » avant).
3 / 5
COD ou COI ? Le piège de lui, leur, en, y
| Pronom placé avant | Fonction | Exemple | Accord |
|---|---|---|---|
| lui, leur | toujours COI (= à lui, à elle, à eux, à elles) | Mes grands-mères ? Je leur ai répondu. | invariable |
| en | même quand il est COD, il ne commande pas l’accord | Des glands, l’écureuil en a caché. | invariable |
| y | jamais COD (lieu ou COI) | Cette cabane, nous y avons dormi. | invariable |
| me, te, nous, vous | COD ou COI : il faut tester | L’animatrice nous a guidées / L’animatrice nous a parlé (nous = des filles) | accord seulement si COD |
Réflexe — le test : je remplace le pronom par « quelqu’un ». Guider quelqu’un → COD, j’accorde ; parler à quelqu’un → COI, invariable.
Attention — dans une phrase à deux pronoms, un seul peut être le COD. Ces vieilles cartes, mon grand-père nous les a montrées. « nous » est COI (montrer à quelqu’un), « les » est COD (= ces vieilles cartes) et placé avant → accord avec « les ».
4 / 5
Choisir la bonne règle et éviter les pièges
| Emploi | S’accorde avec… | Exemple |
|---|---|---|
| seul (adjectif) | le nom | des chemins enneigés |
| avec être (ou sembler, paraître) | le sujet | Elles sont venues. |
| avec avoir | le COD placé avant (sinon invariable) | Je les ai vues / J’ai vu mes amies. |
| avoir + pronom COD ou « que » placé avant | le nom que remplace ce pronom | Ces billes, je les ai gagnées / les billes que j’ai gagnées |
| avoir + lui, leur, en, y | rien : invariable | Je leur ai parlé. |
Les pièges fréquents
• Ils ont sautés → sauté (avec avoir, jamais d’accord avec le sujet).
• Mes sœurs, je leur ai confiées mon chat → confié (« leur » est COI ; COD « mon chat » après).
• Des places, j’en ai réservées → réservé (« en » n’est pas un COD accordable).
• Les voisins qui ont tondus la pelouse → tondu (« qui » est sujet ; COD « la pelouse » après).
Réflexe — je ne m’arrête pas à la terminaison qui « sonne bien » : je justifie chaque accord par l’auxiliaire, puis le COD et sa place.
Attention — avec un verbe impersonnel (sujet « il » qui ne représente rien), le participe passé reste invariable, même après « que » : la chaleur qu’il a fait (comme « il fait chaud »), la tempête qu’il y a eu, les efforts qu’il a fallu.
5 / 5
Pour aller plus loin
Le chapitre de 6e repris ici : L’accord du participe passé.
Dans d’autres chapitres de 5e : le choix de l’auxiliaire et la formation des temps composés dans Conjugaison : les temps composés de l’indicatif ; la voix passive et le complément d’agent dans Conjugaison : la voix active et la voix passive ; sembler, paraître et l’attribut dans Fonctions : l’attribut du sujet ; leur ou leurs dans Orthographe : les homophones.
Les verbes pronominaux (programme de 4e). Les verbes pronominaux (se laver, se parler, se souvenir) se conjuguent avec être, mais leur participe suit le plus souvent la règle d’avoir : il s’accorde avec le COD placé avant, qui est souvent le pronom « se ». Elles se sont lavées (elles ont lavé elles-mêmes : accord) ; Elles se sont lavé les mains (COD « les mains » après : invariable) ; Elles se sont parlé (on parle à quelqu’un : « se » est COI, invariable). Les verbes qui n’existent qu’à la forme pronominale s’accordent avec le sujet : Elles se sont souvenues. Le cours complet : L’accord du participe passé (COD avant le verbe).
Le participe passé suivi d’un infinitif (programme de 3e) (les enfants que j’ai vus jouer, les murs qu’il a fait repeindre) obéit à une règle particulière : L’accord du participe passé (tous les cas).
- Le participe passé se trouve après « il a… » ou « il est… » ; au féminin, on entend sa lettre muette (prise, faite, offerte).
- Employé seul → accord avec le nom ; avec être (et au passif, après sembler, paraître) → accord avec le sujet.
- Avec avoir → jamais d’accord avec le sujet ; accord avec le COD placé avant (le, la, l’, les, me, te, nous, vous, que, quel… ?, combien de… ?), sinon invariable.
- Pour connaître le genre et le nombre du COD placé avant, je retrouve le nom qu’il remplace ; « qui » est sujet, « que » est COD.
- lui, leur, en, y ne déclenchent jamais l’accord ; me, te, nous, vous : test « quelqu’un » (COD) ou « à quelqu’un » (COI).
Questions fréquentes
Comment accorder le participe passé employé seul ou avec être ?
Employé seul, comme un adjectif, il s’accorde avec le nom qu’il qualifie (une nappe brodée). Avec l’auxiliaire être, au passif ou après sembler et paraître, il s’accorde en genre et en nombre avec le sujet : « La barque est rentrée au port. »
Le participe passé s’accorde-t-il avec le sujet quand l’auxiliaire est avoir ?
Jamais. Avec avoir, on cherche le COD (question « quoi ? » ou « qui ? » après le participe) : s’il est placé avant le verbe, on accorde avec lui ; s’il est placé après, ou s’il n’y a pas de COD, le participe reste invariable.
Quels COD peuvent être placés avant le verbe ?
Surtout les pronoms personnels le, la, l’, les, me, te, nous, vous, le pronom relatif « que » et un groupe interrogatif (quelles moufles…, combien de rangs…). On retrouve le nom qu’ils remplacent pour connaître le genre et le nombre : « Ces moufles, je les ai tricotées. »
Faut-il accorder le participe passé après lui, leur, en ou y ?
Non : lui et leur sont des COI, y n’est jamais COD et « en » ne commande pas l’accord. Pour me, te, nous, vous, on fait le test : « guider quelqu’un » (COD, accord) mais « parler à quelqu’un » (COI, invariable).
Comment éviter les fautes d’accord du participe passé ?
Toujours dans le même ordre : quel auxiliaire ? puis, avec avoir, quel COD et à quelle place ? Ne pas confondre « qui » (sujet) et « que » (COD), et laisser invariable le participe d’un verbe impersonnel : « la chaleur qu’il a fait ».
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs