Collège · 5ᵉ · Français
Les accords (cas complexes)
Sujet éloigné, inversé, plusieurs sujets, « on », « tout », « chaque »
À propos de cette page
Ce cours de français en cinquième sur « Les accords (cas complexes) » suit le programme officiel de français de cinquième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : La méthode : trouver le vrai sujet, Le sujet éloigné du verbe, Le sujet inversé, Plusieurs sujets pour un seul verbe. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième à réussir en français.
1
La méthode : trouver le vrai sujet
Règle. Le verbe conjugué s'accorde en personne et en nombre avec son sujet, jamais avec le mot qui se trouve juste devant lui.
Pour ne pas se tromper, on applique toujours la même méthode en quatre temps :
Exemple. Le bruit des vagues berce les campeurs. → Qu'est-ce qui berce ? → le bruit (= il) → singulier. Le mot vagues, juste avant le verbe, n'est qu'un complément du nom.
2
Le sujet éloigné du verbe
Entre le sujet et le verbe peuvent se glisser un complément du nom (de…), un groupe entre virgules, une proposition relative (qui…) ou un pronom (le, la, les, lui, leur, en). Aucun de ces mots ne commande l'accord.
| Ce qui s'intercale | Exemple | Vrai sujet |
|---|---|---|
| complément du nom | La couleur des feuilles change. | la couleur → singulier |
| groupe entre virgules | Les joueurs, épuisés par la chaleur, ralentissent. | les joueurs → pluriel |
| proposition relative | Le sentier qui traverse les bois grimpe vite. | le sentier → singulier |
| pronom complément | Mes parents me félicitent. | mes parents → pluriel |
Attention ! Les pronoms le, la, les, lui, leur, nous, vous placés devant le verbe sont souvent des compléments, pas des sujets : Le chien les suit. (qui est-ce qui suit ? → le chien).
3
Le sujet inversé
Règle. Le sujet est inversé quand il est placé après le verbe. L'accord ne change pas : on cherche le sujet avec « Qui est-ce qui ? ».
On rencontre l'inversion :
- dans les phrases interrogatives : Que font tes frères ?
- après des mots comme ainsi, peut-être, sans doute, à peine : Peut-être viendra-t-elle.
- après un complément circonstanciel en tête de phrase : Sur la place s'installent les forains.
- dans les incises de dialogue : « Partons », dit le capitaine.
Astuce. Remets la phrase dans l'ordre habituel : Sur la place s'installent les forains → Les forains s'installent sur la place. Le sujet apparaît aussitôt.
4
Plusieurs sujets pour un seul verbe
Règle. Plusieurs sujets reliés par et ou par une virgule → verbe au pluriel. Si les sujets sont de personnes différentes, la 1re personne l'emporte sur la 2e, et la 2e sur la 3e.
| Sujets | Pronom équivalent | Verbe |
|---|---|---|
| Le vent et la pluie | ils | redoublent |
| Ma sœur et moi | nous | redoublons d'efforts |
| Ton frère et toi | vous | redoublez d'efforts |
| Vous et moi | nous | redoublons d'efforts |
Attention ! Avec ni… ni… ou ou, le pluriel est le plus fréquent (Ni le froid ni la neige ne les arrêtent.). Mais si un seul des deux peut faire l'action, on garde le singulier : Le maire ou son adjoint signera le document.
Exemple. Le coach, les joueurs et moi remercions le public. → « moi » impose la 1re personne du pluriel.
5
L'accord avec « on »
Règle. On est un pronom sujet de la 3e personne du singulier. Le verbe qui le suit se conjugue comme avec il, même si « on » désigne plusieurs personnes.
Exemples. On chante sous la pluie. On a gagné ! On finira ce soir.
Attention ! « On » ne commande jamais un verbe au pluriel : on sont, on ont sont impossibles. En revanche, lorsque « on » signifie « nous », l'adjectif ou le participe passé employé avec être peut s'accorder au sens : On est rentrées tard (deux filles parlent). Le verbe est, lui, reste au singulier.
Astuce. Si tu hésites, remplace « on » par « il » : Il est rentré tard → le verbe est bien au singulier.
6
« Tout » : déterminant, pronom ou adverbe ?
« Tout » change de forme selon sa classe grammaticale. Il faut donc d'abord savoir ce qu'il fait dans la phrase.
| Classe | Repère | Accord | Exemple |
|---|---|---|---|
| déterminant | devant un groupe nominal (souvent tout le, toute la, tous les, toutes les) | avec le nom | toutes les nuits, tout le village |
| pronom | remplace un nom, il est sujet ou complément | avec ce qu'il désigne | Les invités ? Tous sont venus. Tout est prêt. |
| adverbe | signifie « tout à fait, complètement » devant un adjectif ou un adverbe | invariable | Ils sont tout tristes. Elle parle tout bas. |
Attention ! L'adverbe tout fait une exception : devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou un h aspiré, il s'accorde pour l'oreille : Elle est toute contente. Elles sont toutes honteuses. Mais : Elle est tout émue (voyelle).
7
« Chaque » et « chacun »
Règle. Chaque est un déterminant toujours suivi d'un nom au singulier ; le verbe est donc au singulier. Chacun / chacune est un pronom, lui aussi toujours singulier.
Exemples. Chaque candidat reçoit un dossard. Chacune des filles porte un brassard.
Attention ! Dans chacun des élèves, le mot élèves est au pluriel mais le sujet reste chacun → verbe au singulier. Et n'écris jamais « chaque jours » : pour dire l'ensemble, on emploie tous les jours.
Astuce. Après chaque ou chacun, le possessif est aussi au singulier : Chaque élève range son cahier (et non leurs cahiers).
À retenir
- Le verbe s'accorde avec le vrai sujet, trouvé grâce à « Qui est-ce qui ? », même s'il est éloigné ou placé après le verbe.
- Plusieurs sujets → pluriel ; la 1re personne l'emporte sur la 2e, la 2e sur la 3e.
- On, chaque, chacun → verbe toujours au singulier.
- Tout s'accorde s'il est déterminant ou pronom ; il est invariable quand il est adverbe (sauf devant un adjectif féminin commençant par une consonne).
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