Collège · 3ᵉ · Français
L'orthographe grammaticale (dictée)
Accords, terminaisons verbales & pièges de la dictée du brevet
À propos de cette page
Ce cours de français en troisième sur « L'orthographe grammaticale (dictée) » suit le programme officiel de français de troisième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : La dictée du brevet : ce qui est évalué, Les accords dans le groupe nominal, L'accord sujet-verbe : trouver le vrai sujet, Les terminaisons verbales qui se prononcent pareil. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de troisième à réussir en français.
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La dictée du brevet : ce qui est évalué
Repère. Au DNB, la dictée est notée sur 10 points (l'épreuve de français en compte 100). Le texte fait environ 600 signes ; les erreurs grammaticales (accords, terminaisons, homophones) coûtent plus cher que les erreurs lexicales. On te lit le texte, puis on le dicte, puis on le relit : la relecture finale est ton meilleur atout.
L'orthographe grammaticale concerne tout ce qui varie selon la phrase : le genre et le nombre des noms, adjectifs et déterminants, la personne et le temps des verbes, l'accord des participes, le choix des homophones. À l'inverse, l'orthographe lexicale est celle du mot pris isolément (toujours, hôpital).
Astuce. Une erreur grammaticale se corrige par un raisonnement (qui commande l'accord ?), jamais par l'oreille : « ça sonne bien » ne prouve rien, puisque la plupart des marques d'accord sont muettes.
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Les accords dans le groupe nominal
Règle. Déterminant, adjectifs (épithètes ou attributs) et participes employés comme adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom noyau, même s'ils en sont éloignés.
Exemple. Les grandes fenêtres du salon, ouvertes sur le jardin, laissaient entrer un air frais. → ouvertes s'accorde avec fenêtres, frais avec air.
- Un adjectif pour plusieurs noms : pluriel ; masculin dès qu'un nom est masculin. Une veste et un pantalon noirs.
- Plusieurs adjectifs pour un nom pluriel, chacun désignant un élément : singulier. Les langues française et italienne.
- Adjectifs de couleur : accord (des robes vertes), sauf s'ils sont composés (des robes vert clair) ou issus d'un nom (des robes orange, marron, cerise) — exceptions qui s'accordent : rose, mauve, fauve, écarlate, pourpre.
- Noms composés : seuls le nom et l'adjectif prennent la marque du pluriel ; le verbe et l'adverbe restent invariables. Des porte-bagages, des grands-pères, des chefs-d'œuvre.
- Numéraux : vingt et cent prennent un s quand ils sont multipliés et non suivis d'un autre nombre (quatre-vingts, deux cents, mais quatre-vingt-trois, deux cent dix) ; mille est invariable.
Attention ! Après des, plusieurs, quelques, certains, le nom est au pluriel ; après chaque, aucun, nul, il reste au singulier. Sans se construit selon le sens : sans effort (aucun), sans amis (pas un seul parmi plusieurs possibles) ; les deux sont admis dans la plupart des cas.
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L'accord sujet-verbe : trouver le vrai sujet
Règle. Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet, que l'on trouve en demandant « qui est-ce qui ? ». Le sujet n'est pas toujours le mot placé juste devant le verbe.
| Cas | Accord | Exemple |
|---|---|---|
| Sujet éloigné ou séparé par un complément | avec le noyau du GN sujet | Le bruit des vagues berçait les enfants. |
| Sujet inversé | avec le sujet placé après | Sous le pont dormaient deux chats. |
| Sujets coordonnés par et | pluriel | Le vent et la pluie redoublent. |
| Sujets de personnes différentes | toi et moi → nous ; toi et lui → vous | Ma sœur et moi partirons tôt. |
| Sujet qui | avec l'antécédent | C'est moi qui ai gagné. / Les élèves qui parlent… |
| Pronom COD devant le verbe | n'influence pas l'accord | Il les regarde. / Je vous écoute. |
| Nom collectif (la foule, un groupe de) | singulier ou pluriel selon le sens | Une foule de curieux attendait / attendaient. |
| La plupart, beaucoup, la majorité des | pluriel | La plupart des élèves réussissent. |
| On, chacun, tout le monde, personne | singulier | Tout le monde dort. |
Attention ! Le mot placé juste avant le verbe est souvent un piège : dans Le chien des voisins aboie, le sujet est le chien, pas les voisins.
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Les terminaisons verbales qui se prononcent pareil
| Son | Formes possibles | Test |
|---|---|---|
| [é] | -er (infinitif), -é(e)(s) (participe), -ez (vous), -ai (passé simple / futur, je) | vendre / vendu ; sujet vous ; nous -rons |
| [è] | -ais, -ait, -aient (imparfait, conditionnel), -et (nom : un projet) | nous -ions ; accord avec le sujet |
| [i] | -i (participe : fini), -is / -it (présent, passé simple : je finis, il finit), -ie (fém.), -ît (subj. imparfait) | chercher le sujet et l'auxiliaire |
| [u] | -u (participe : couru), -us / -ut (passé simple : je courus, il courut), -ût (subjonctif imparfait) | idem |
| muet | -e / -es / -ent (présent) ; -s / -t / -d (3e groupe) | sujet : il chante, tu chantes, ils chantent |
Attention ! À la 3e personne du pluriel, la terminaison -ent ne s'entend pas : ils parlent, elles finissent, ils chantaient. Repère chaque verbe et cherche son sujet avant d'écrire la fin.
Astuce. Après tu, presque toujours un -s (tu chantes, tu peux, tu vas) sauf à l'impératif du 1er groupe (chante !). Après il / elle / on, jamais de -s.
5
Participe passé et participe présent
Participe passé (rappel). Employé seul → accord avec le nom ; avec être → accord avec le sujet ; avec avoir → accord avec le COD seulement s'il est placé avant. (Voir le chapitre consacré à tous les cas.)
| Forme en -ant | Nature | Accord | Exemple |
|---|---|---|---|
| Participe présent | verbe (souvent avec un complément ou une négation) | invariable | Des enfants courant dans la rue. |
| Gérondif (en + -ant) | verbe | invariable | Ils partirent en courant. |
| Adjectif verbal | adjectif (qualité durable) | s'accorde | Des enfants charmants. |
Test. Mets le nom au féminin : une fillette charmante → adjectif, accord ; une fillette courant dans la rue (on ne dit pas « courante ») → participe présent, invariable. Certains adjectifs verbaux ont une orthographe différente : fatiguant / fatigant, convainquant / convaincant, différant / différent, négligeant / négligent, précédant / précédent.
6
Les mots variables… ou pas : tout, même, quelque, leur, demi
| Mot | Variable quand… | Invariable quand… |
|---|---|---|
| tout | déterminant ou pronom : tous les jours, toutes les nuits, tous sont là | adverbe (= entièrement) devant un adjectif : ils sont tout étonnés ; mais toute étonnée, toutes honteuses devant un féminin commençant par une consonne ou un h aspiré |
| même | adjectif (= semblable, ou insistance après un nom / pronom) : les mêmes idées, eux-mêmes | adverbe (= aussi, y compris) : même les enfants riaient |
| quelque | déterminant (= plusieurs) : quelques amis | adverbe (= environ, ou devant un adjectif) : quelque deux cents personnes ; quelque courageux qu'ils soient |
| leur | déterminant : leur maison, leurs maisons | pronom devant un verbe : je leur parle |
| demi, nu | après le nom : deux heures et demie, pieds nus | avant le nom, avec trait d'union : une demi-heure, nu-pieds |
| possible | avec un nom : des solutions possibles | après le plus / le moins : le plus de solutions possible |
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Méthode de relecture en dictée
Relire par « couches », une question à la fois.
① Verbes : souligne chaque verbe conjugué ; trouve son sujet ; vérifie personne, nombre et temps. Traque les -ent muets et les -aient.
② Groupes nominaux : repère chaque nom ; fais suivre ses déterminants, adjectifs, participes.
③ Participes passés : auxiliaire ? COD avant ? Employé seul ?
④ Homophones : a/à, est/et, ses/ces, ou/où, leur/leurs, -er/-é.
⑤ Ponctuation et majuscules : une phrase = une majuscule et un point.
① Verbes : souligne chaque verbe conjugué ; trouve son sujet ; vérifie personne, nombre et temps. Traque les -ent muets et les -aient.
② Groupes nominaux : repère chaque nom ; fais suivre ses déterminants, adjectifs, participes.
③ Participes passés : auxiliaire ? COD avant ? Employé seul ?
④ Homophones : a/à, est/et, ses/ces, ou/où, leur/leurs, -er/-é.
⑤ Ponctuation et majuscules : une phrase = une majuscule et un point.
Exemple corrigé. « Les voiliers que nous avions aperçu au large avaient disparus ; la brume, épaisse et froide, les avait avalé. »
→ aperçus (COD « que » = voiliers, avant) ; disparu (avec avoir, invariable) ; avalés (COD « les » = voiliers, avant). Trois erreurs typiques de participe passé.
→ aperçus (COD « que » = voiliers, avant) ; disparu (avec avoir, invariable) ; avalés (COD « les » = voiliers, avant). Trois erreurs typiques de participe passé.
Astuce. Pendant la dictée, laisse une ligne blanche entre chaque ligne et note d'un point d'interrogation les mots douteux : tu les traiteras à la relecture, sans perdre le fil.
En bref
- Dans le GN, tout s'accorde avec le nom noyau ; adjectifs de couleur composés ou issus d'un nom invariables ; vingt et cent ne prennent un s qu'en fin de nombre.
- Le verbe s'accorde avec le sujet trouvé par « qui est-ce qui ? », pas avec le mot voisin ; qui prend la personne de son antécédent.
- Terminaisons : -er / -é (vendre / vendu), -ez (vous), -ai (nous -rons), -ais/-ait/-aient (nous -ions), -ent muet à la 3e pers. du pluriel.
- Participe présent invariable, adjectif verbal accordé (test du féminin).
- Tout, même, quelque : variables comme déterminants/adjectifs, invariables comme adverbes.
- Relire par couches : verbes, GN, participes, homophones, ponctuation.
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