Collège · 4ᵉ · EMC
Les médias et l'information
Développer un regard critique sur les sources et les médias
À propos de cette page
Ce cours de emc en quatrième sur « Les médias et l'information » suit le programme officiel de emc de quatrième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Les médias : de la Gazette aux réseaux sociaux, La liberté de la presse, pilier de la démocratie, Le métier de journaliste : règles et déontologie, Qui possède et qui finance les médias ?. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de quatrième à réussir en emc.
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Les médias : de la Gazette aux réseaux sociaux
Média (latin medium, intermédiaire). Support qui transmet des informations à un large public : presse écrite, radio, télévision, sites d'information, et désormais plateformes numériques. L'information est un fait vérifié et rapporté ; elle se distingue de l'opinion (un jugement), de la communication (un message au service de celui qui l'émet : publicité, propagande) et du divertissement.
| Média | Atouts | Limites |
|---|---|---|
| Presse écrite (quotidiens, magazines, sites) | Analyse, enquête, temps long | Diffusion papier en baisse, payant |
| Radio | Gratuite, rapide, partout | Peu d'images, information éphémère |
| Télévision | Image, audience massive, chaînes d'information en continu (1994 : LCI) | Course au direct, mise en scène, temps de parole court |
| Plateformes numériques (réseaux sociaux, vidéo, moteurs) | Instantané, gratuit, chacun peut publier | Pas de vérification a priori, tri par algorithme, mélange information et divertissement |
Attention ! Un réseau social n'est pas un média d'information : il ne produit pas d'articles et ne vérifie rien ; il distribue ce que d'autres publient, journalistes comme anonymes, selon ce qui retient l'attention.
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La liberté de la presse, pilier de la démocratie
Liberté de la presse. Droit de publier des informations et des opinions sans autorisation ni censure préalable de l'État. Elle découle de la liberté d'expression (DDHC, art. 11 ; DUDH, art. 19) et permet aux citoyens de s'informer, de débattre et de contrôler ceux qui gouvernent : on parle de « quatrième pouvoir ».
| Texte | Apport |
|---|---|
| Loi du 29 juillet 1881 | « L'imprimerie et la librairie sont libres » ; tout journal peut paraître sans autorisation ; en contrepartie, injure, diffamation et provocation à la haine sont punies après publication |
| Ordonnance du 26 août 1944 | À la Libération, transparence sur les propriétaires des journaux, pour éviter le retour d'une presse aux ordres comme sous l'Occupation |
| Loi du 4 janvier 2010 | Protection du secret des sources : un journaliste ne peut être contraint de révéler qui l'a informé |
| Loi du 22 décembre 2018 | Contre la manipulation de l'information : pendant les trois mois précédant une élection nationale, un juge peut faire retirer en 48 heures une fausse information diffusée massivement et délibérément |
Dans le monde, la liberté de la presse reste fragile. L'ONG Reporters sans frontières (RSF, fondée en 1985 à Montpellier) publie chaque année un classement de 180 pays ; les pays nordiques sont en tête, la France se situe dans le premier quart, l'Érythrée, la Corée du Nord et la Chine ferment la marche. Chaque année, des dizaines de journalistes sont tués et plusieurs centaines emprisonnés. Le 3 mai est la Journée mondiale de la liberté de la presse.
Exemple. Le 7 janvier 2015, l'attentat contre la rédaction de Charlie Hebdo a tué douze personnes, dont huit membres du journal, visés pour des caricatures. Les manifestations du 11 janvier (près de 4 millions de personnes) ont rappelé que la liberté de la presse inclut celle de déplaire.
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Le métier de journaliste : règles et déontologie
Journaliste. Professionnel qui recherche, vérifie, hiérarchise et met en forme l'information pour le public. En France, la carte de presse (1936) est délivrée à environ 35 000 personnes dont c'est l'activité principale. Il n'y a pas de diplôme obligatoire, mais des écoles reconnues et une déontologie commune.
| Devoirs (Déclaration de Munich, 1971 ; Charte d'éthique des journalistes, 1918-2011) | Droits |
|---|---|
| Respecter la vérité et ne publier que des informations dont l'origine est connue | Accès libre aux sources d'information |
| Rectifier toute information publiée qui se révèle inexacte | Protection des sources (loi de 2010) |
| Ne pas user de méthodes déloyales ; distinguer information et publicité | Clause de conscience : quitter un journal qui change de ligne, avec indemnités (loi de 1935) |
| Respecter la vie privée et la présomption d'innocence | Refuser de signer un article modifié contre sa volonté |
Agence de presse. Entreprise qui collecte l'information dans le monde entier et la vend aux médias sous forme de dépêches, photos et vidéos. L'AFP (Agence France-Presse, 1944, héritière de Havas) emploie environ 1 700 journalistes dans 150 pays ; avec Reuters et Associated Press, elle fournit une grande part des nouvelles internationales que nous lisons.
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Qui possède et qui finance les médias ?
Informer coûte cher : envoyés spéciaux, enquêtes de plusieurs mois, imprimerie, studios. Savoir qui paie aide à comprendre ce qu'on lit.
| Modèle | Exemples | Question à se poser |
|---|---|---|
| Publicité | Chaînes privées, radios commerciales, sites gratuits | Le média peut-il critiquer ses annonceurs ? L'audience prime-t-elle sur l'information ? |
| Abonnements et ventes | Quotidiens et magazines, sites payants | Le lecteur est le client : plus d'indépendance, mais accès réservé à ceux qui paient |
| Service public | France Télévisions, Radio France, France 24, Arte | Financé par l'État (part de TVA depuis 2022) avec des missions de pluralisme et d'éducation ; l'indépendance vis-à-vis du pouvoir est garantie par l'Arcom |
| Grands groupes privés | Groupes industriels ou financiers propriétaires de journaux, chaînes et radios | Le propriétaire a-t-il des intérêts (commandes publiques, télécoms, armement) qui influencent la ligne ? |
| Aides publiques et dons | Aides à la presse (plus de 200 millions d'euros par an), médias associatifs | Qui décide de l'attribution ? Les lecteurs-donateurs sont-ils informés ? |
Pluralisme. Diversité des médias, des opinions et des propriétaires, condition d'une information libre. La loi du 30 septembre 1986 limite la concentration (un même groupe ne peut pas dépasser certains seuils d'audience) et l'Arcom veille au pluralisme des courants d'opinion, par exemple en mesurant les temps de parole politiques.
Attention ! Un média détenu par un grand groupe n'est pas forcément aux ordres, et un média « indépendant » n'est pas forcément fiable. Le bon réflexe : chercher qui possède et qui finance (mentions légales, page « qui sommes-nous »), puis juger sur les faits publiés.
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Infox, rumeurs, complotisme : la désinformation
| Terme | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| Infox (fake news) | Fausse information fabriquée volontairement pour tromper, nuire ou gagner de l'argent | Faux site imitant un journal annonçant la mort d'une célébrité |
| Mésinformation | Erreur diffusée sans intention de nuire | Une photo ancienne repartagée en la croyant actuelle |
| Intox / manipulation | Fait vrai mais sorti de son contexte, tronqué, légendé de façon trompeuse | Une vidéo d'une inondation en Asie présentée comme filmée à Marseille |
| Rumeur | Information non vérifiée qui circule de bouche à oreille ou de compte en compte | « Un élève aurait été exclu pour… » |
| Théorie du complot | Récit qui explique un événement par l'action secrète d'un petit groupe tout-puissant, en rejetant toute preuve contraire | « L'homme n'a jamais marché sur la Lune » |
| Deepfake (hypertrucage) | Vidéo ou voix fabriquée par intelligence artificielle | Faux discours d'un dirigeant politique |
| Satire | Fausse nouvelle assumée, humoristique (Le Gorafi) | Devient une infox si elle est repartagée comme vraie |
Pourquoi les infox circulent-elles si bien ? Une étude du MIT (2018) sur Twitter a montré qu'une fausse nouvelle se diffuse environ six fois plus vite qu'une vraie : elle est plus surprenante, plus émotionnelle, et nos biais nous poussent à croire ce qui confirme nos opinions (biais de confirmation) ou ce que répètent nos proches.
Exemple. Une photo de requin nageant sur une autoroute inondée ressort à chaque tempête depuis 2011, à Houston, à Miami, puis en France. Elle est truquée. Une recherche d'image inversée suffit à le voir en dix secondes ; des millions de personnes la partagent pourtant à chaque fois.
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S'informer avec méthode : l'esprit critique
Esprit critique. Capacité à examiner une information avant de la croire ou de la transmettre : d'où vient-elle, qui la produit, pourquoi, est-elle confirmée ailleurs ? Ce n'est pas douter de tout (c'est le complotisme), c'est savoir sur quoi fonder sa confiance.
| Question | Vérification |
|---|---|
| Qui ? | Auteur identifié ? Média connu ? Mentions légales ? Compte certifié ou créé hier ? |
| Quoi ? | Fait ou opinion ? Le titre correspond-il au contenu ? Les chiffres ont-ils une source ? |
| Quand ? | Date de publication ; une image ancienne recyclée est la manipulation la plus fréquente |
| Où ? | Lieu identifiable ? Adresse du site (un « .fr » ajouté à un nom connu est suspect) |
| Pourquoi ? | Informer, vendre, faire rire, faire peur, faire voter ? Qui gagne à ce que j'y croie ? |
| Confirmé ? | Recouper avec deux autres sources indépendantes ; consulter un service de vérification (AFP Factuel, Les Décodeurs, CheckNews) ; recherche d'image inversée |
| Source | Fiabilité |
|---|---|
| Primaire : document original, témoin direct, données officielles (Insee, texte de loi) | La plus solide, à condition de la lire en entier |
| Secondaire : article qui rapporte et analyse une source primaire | Fiable si le média est identifié et cite ses sources |
| Relais : capture d'écran, « on m'a dit », compte anonyme | À ne jamais partager sans remonter à l'origine |
Astuce. Avant de partager : S.T.O.P. — Source identifiée ? Titre conforme au contenu ? Origine de l'image vérifiée ? Plusieurs médias le confirment ? Un seul « non » : on ne partage pas. Au collège, la Semaine de la presse et des médias (chaque année en mars, CLEMI) sert à s'entraîner.
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Réseaux sociaux et algorithmes : une nouvelle donne
Pour une majorité des 15-24 ans, les réseaux sociaux sont la première porte d'entrée vers l'actualité. Ils changent trois choses :
| Changement | Chance | Risque |
|---|---|---|
| Tout le monde publie | Témoins directs, révélations de citoyens, voix absentes des grands médias | Aucune vérification avant publication ; anonymat qui facilite la manipulation |
| Un algorithme trie | Contenus adaptés à mes centres d'intérêt | Bulle de filtre : je ne vois que ce qui me ressemble ; les contenus qui font réagir (colère, peur) sont favorisés |
| Vitesse et gratuité | Information immédiate, mondiale | Course au clic, titres trompeurs, infox virales avant tout démenti |
Bulle de filtre (Eli Pariser, 2011). Situation d'un utilisateur à qui l'algorithme ne montre plus que des contenus proches de ses opinions et de ses habitudes, jusqu'à lui faire croire que tout le monde pense comme lui.
| Acteur | Rôle face à la désinformation |
|---|---|
| Plateformes | Modération, signalement, étiquetage des contenus douteux, obligations de transparence sur les algorithmes (règlement européen sur les services numériques, 2024) |
| Arcom | Contrôle ces obligations en France ; publie chaque année un bilan des mesures prises par les plateformes |
| Médias | Services de vérification des faits, éducation aux médias |
| École (CLEMI, 1983) | Éducation aux médias et à l'information, inscrite dans les programmes |
| Citoyen | Vérifier avant de partager, diversifier ses sources, signaler, sortir de sa bulle en suivant des médias qu'on ne lit pas d'habitude |
Exemple. Pendant les incendies de l'été 2023 à Hawaï, des vidéos générées par IA et des rumeurs de « laser spatial » ont été vues des millions de fois avant que les services de vérification ne les démentent. Le démenti ne rattrape presque jamais la rumeur : d'où l'importance de ne pas la relayer au départ.
En bref
- Média = intermédiaire ; information (fait vérifié) ≠ opinion ≠ communication ≠ divertissement. Un réseau social distribue, il n'informe pas.
- Liberté de la presse : loi du 29 juillet 1881 (pas d'autorisation préalable, responsabilité après), secret des sources (2010), loi contre la manipulation de l'information (2018) ; RSF classe 180 pays.
- Journaliste : vérifier, recouper, rectifier, protéger ses sources (Munich 1971, Charte d'éthique) ; agences de presse (AFP, 1944).
- Financement : publicité, abonnements, service public, grands groupes, aides ; pluralisme protégé par la loi de 1986 et l'Arcom.
- Infox (fabriquée), mésinformation (erreur), intox (hors contexte), rumeur, complotisme, deepfake, satire.
- Méthode : qui, quoi, quand, où, pourquoi, confirmé ? Sources primaires > secondaires > relais ; recouper, image inversée, fact-checking.
- Réseaux : chacun publie, un algorithme trie (bulle de filtre), tout va vite ; plateformes, Arcom, médias, école, citoyens partagent la responsabilité.
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