Lycée · 2ⁿᵈᵉ · Histoire-Géographie
L'essor et l'affirmation de l'Europe dans le monde
Grandes découvertes, empires coloniaux et domination européenne aux XVe–XVIIe siècles (programme de 2nde lycée général)
À propos de cette page
Sans document · Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Devoir surveillé de fin de chapitre, tout en niveau difficile. Travaille seul et sans aide, puis vérifie tes réponses avec le corrigé détaillé dépliable en bas de page.
Exercice 1 — Maîtrise du vocabulaire et des repères chronologiques
/ 4 pts- Définissez les termes suivants en une ou deux phrases précises : comptoir commercial, traite transatlantique. (2 pts)
- Placez dans l'ordre chronologique et datez précisément les quatre événements suivants : premier tour du monde / traité de Tordesillas / Vasco de Gama en Inde / prise de Tenochtitlan par Cortés. (2 pts)
Exercice 2 — Analyse des causes de l'expansion européenne
/ 5 pts- En vous appuyant sur vos connaissances, expliquez en un paragraphe organisé (environ 10 lignes) pourquoi les Européens, et en particulier le Portugal, se lancent dans les grandes explorations maritimes au XVe siècle. Vous mentionnerez au moins trois types de causes différentes.
Exercice 3 — Les conséquences de la conquête pour les Amérindiens
/ 5 ptsRépondez aux questions suivantes en vous appuyant sur vos connaissances :
- Quelles sont les deux principales causes de la mortalité amérindienne après 1492 ? Laquelle est la plus importante ? (2 pts)
- Qu'est-ce que l'encomienda et pourquoi Bartolomé de Las Casas la dénonce-t-il ? (2 pts)
- Quelle notion désigne la transformation culturelle et la destruction des civilisations amérindiennes ? (1 pt)
Exercice 4 — Le commerce triangulaire
/ 3 pts- Décrivez le fonctionnement du commerce triangulaire en précisant :
– les trois pôles concernés,
– les marchandises ou personnes transportées sur chaque 'côté' du triangle,
– qui profite principalement de ce système et qui en est la principale victime. (3 pts)
Exercice 5 — Les nouvelles puissances coloniales au XVIIe siècle
/ 3 pts- Expliquez en quelques lignes pourquoi et comment les Provinces-Unies (Pays-Bas) s'imposent comme la puissance commerciale dominante au XVIIe siècle, au détriment des empires ibériques. Donnez au moins deux arguments précis.
Corrigé détaillé — à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie
Exercice 1 — Maîtrise du vocabulaire et des repères chronologiques
Définitions :
• Comptoir commercial (feitoria) : établissement commercial fortifié installé par les Portugais dans un pays étranger pour contrôler les échanges locaux, sans coloniser le territoire environnant. (1 pt)
• Traite transatlantique : commerce d'esclaves africains organisé par les puissances européennes (Portugal, Espagne, France, Angleterre), qui déportent 12–15 millions d'Africains vers les Amériques entre le XVe et le XIXe siècle. (1 pt)
Chronologie :
1) Traité de Tordesillas (1494) — 2) Vasco de Gama en Inde (1498) — 3) Prise de Tenochtitlan (1521) — 4) Premier tour du monde (1522). (2 pts : 0,5 pt par événement correctement daté et ordonné)
Exercice 2 — Analyse des causes de l'expansion européenne
Réponse attendue (paragraphe organisé) :
Introduction : Au XVe siècle, plusieurs facteurs se conjuguent pour pousser l'Europe, et le Portugal en premier, à explorer les mers. (0,5 pt)
Causes économiques : La soif d'épices (poivre, cannelle, clou de girofle) est cruciale. Ces denrées valent une fortune en Europe mais les routes terrestres sont contrôlées par les Ottomans et les marchands arabes qui prélèvent de lourdes taxes. Il faut donc trouver une route maritime directe. (1,5 pt)
Causes technologiques : Les progrès techniques — caravelle, boussole, astrolabe, cartographie (portulans) — rendent les voyages hauturiers envisageables. (1 pt)
Causes politiques et intellectuelles : Les monarchies (Portugal, Espagne) cherchent gloire et richesses. L'humanisme redécouvre les auteurs antiques (Ptolémée) et encourage la curiosité géographique. (1 pt)
Rôle du Portugal : Henri le Navigateur organise dès 1415 les expéditions depuis le cap Sagres, avec une méthode progressive d'exploration des côtes africaines. (1 pt)
Exercice 3 — Les conséquences de la conquête pour les Amérindiens
a) Les deux principales causes sont : 1) les épidémies (variole, rougeole, typhus) — cause la plus importante, pouvant tuer jusqu'à 90% de la population dans certaines régions — et 2) les violences directes de la conquête (guerres, travail forcé). Les épidémies sont de loin la cause principale. (2 pts : 1 pt par cause, nuance sur la hiérarchisation)
b) L'encomienda est un système par lequel un colon espagnol reçoit un groupe d'Amérindiens qu'il peut contraindre au travail en échange de leur évangélisation et 'protection'. Las Casas la dénonce car elle constitue une forme d'esclavage déguisé et entraîne la mort de millions d'Amérindiens. (2 pts)
c) On peut parler d'ethnocide (destruction d'une culture) ou d'acculturation forcée : imposition du christianisme, destruction des manuscrits, interdiction des langues et pratiques religieuses amérindiennes. (1 pt)
Exercice 4 — Le commerce triangulaire
Description du commerce triangulaire :
Trois pôles : Europe (ports de Nantes, Bordeaux, Liverpool) — Afrique de l'Ouest et centrale — Amériques (Brésil, Antilles, Amérique du Nord). (0,5 pt)
Flux :
• Europe → Afrique : armes à feu, tissus, alcool, échangés contre des esclaves. (0,5 pt)
• Afrique → Amériques ('traversée du Milieu') : esclaves africains dans des conditions inhumaines. (0,5 pt)
• Amériques → Europe : sucre, tabac, coton, café, métaux précieux. (0,5 pt)
Qui profite / qui subit : Les marchands et armateurs européens sont les grands bénéficiaires. Les victimes principales sont les Africains réduits en esclavage (12–15 millions de déportés). (1 pt)
Exercice 5 — Les nouvelles puissances coloniales au XVIIe siècle
Arguments attendus :
1. La VOC et le modèle de la compagnie par actions : La Compagnie néerlandaise des Indes orientales (VOC, 1602) est la première grande entreprise par actions : elle mutualise les risques et les capitaux, lui permettant de financer des expéditions que les monarchies seules ne peuvent pas financer. (1 pt)
2. La supériorité navale : La flotte marchande hollandaise est la plus grande d'Europe au XVIIe siècle. Les Provinces-Unies s'emparent de plusieurs comptoirs portugais en Asie du Sud-Est et dominent le commerce des épices depuis Batavia (1619). (1 pt)
Amsterdam, centre financier : La Bourse d'Amsterdam (1602) et la Banque d'Amsterdam (1609) font des Provinces-Unies le cœur du système financier mondial. (0,5 pt)
Déclin ibérique : L'Espagne s'endette massivement malgré l'argent américain, et le Portugal perd progressivement ses comptoirs. (0,5 pt)
Ce contrôle de histoire-géographie 2ⁿᵈᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « L'essor et l'affirmation de l'Europe dans le monde » : 5 exercices, 60 minutes, noté sur 20. Le corrigé détaillé est dépliable sous le sujet.
- Exercice 1 — Maîtrise du vocabulaire et des repères chronologiques/ 4 pts
- Exercice 2 — Analyse des causes de l'expansion européenne/ 5 pts
- Exercice 3 — Les conséquences de la conquête pour les Amérindiens/ 5 pts
- Exercice 4 — Le commerce triangulaire/ 3 pts
- Exercice 5 — Les nouvelles puissances coloniales au XVIIe siècle/ 3 pts
Notions évaluées
Les conditions de l'essor européen au XVe siècle, Les grandes découvertes : explorations et routes maritimes, La conquête des Amériques et ses conséquences, Les empires coloniaux ibériques, Le commerce triangulaire et la traite négrière, L'Europe face au reste du monde : domination et échanges.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 60 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « L'essor et l'affirmation de l'Europe dans le monde » ?
- 60 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé détaillé se déplie sous le sujet, à n'ouvrir qu'après avoir rendu la copie.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 60 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de histoire-géographie de seconde ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « L'essor et l'affirmation de l'Europe dans le monde » du programme officiel de histoire-géographie en seconde, soit Les conditions de l'essor européen au XVe siècle, Les grandes découvertes : explorations et routes maritimes, La conquête des Amériques et ses conséquences, Les empires coloniaux ibériques.
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