Analyse des termes
Le XIXe siècle marque la fin du Petit Âge glaciaire (vers 1860) et le début d'un réchauffement lié aux émissions humaines. « Face à » invite à étudier comment les sociétés connaissent, subissent, contestent et combattent ce changement.
Problématique
Comment les sociétés, sorties du Petit Âge glaciaire au XIXe siècle, découvrent-elles qu'elles provoquent elles-mêmes un changement climatique, et comment tentent-elles d'y répondre ?
Le plan en trois parties
I
XIXe siècle-1950 : sortir du Petit Âge glaciaire, découvrir l'effet de serre
- Les dernières crises climatiques de l'Ancien Régime.Année sans été de 1816 ; crise de 1846-1847 ; recul des glaciers alpins après 1860.
- Une science qui naît sans alarmer.Fourier (1824), Tyndall (vers 1859), Arrhenius (1896).
TransitionLa découverte de l'effet de serre reste longtemps une curiosité savante ; il faut des mesures continues pour que le savoir devienne une alerte.
II
1958-1992 : de la mesure à l'alerte
- Mesurer l'accumulation du CO₂.Keeling à Mauna Loa (1958) ; rapport Charney (1979).
- L'alerte devient politique.Hansen devant le Sénat et création du GIEC (1988) ; Sommet de Rio (1992).
TransitionUne fois l'alerte donnée, les sociétés se divisent sur la manière d'y répondre.
III
Depuis 1992 : répondre entre action et contestation
- Des réponses diplomatiques et nationales.Kyoto (1997), Paris (2015), loi européenne sur le climat (2021).
- Des résistances et des mobilisations.Global Climate Coalition (1989-2002) ; « Affaire du siècle » (2021) ; grèves scolaires (2018).
Ouverture
Les sociétés du XXIe siècle retrouvent une vulnérabilité au climat que l'Europe croyait avoir dépassée depuis 1847 : l'adaptation redevient-elle une priorité ?