Ressources · 6ᵉ · Français
Les pronoms personnels et leur antécédent
Reconnaître les pronoms personnels (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles ; me, te, se, le, la, l’, les, lui, leur ; moi, toi, eux), les distinguer des déterminants, retrouver leur antécédent, donner leur fonction (sujet, COD, COI) et remplacer un groupe nominal par le bon pronom, y compris en et y
À propos de cette page
Reconnaître un pronom personnel
Il change de forme selon la personne (1re, 2e, 3e), le nombre (singulier, pluriel) et la fonction (sujet ou complément) ; à la 3e personne, il change aussi selon le genre (il / elle, le / la).
| Personne | Sujet | Complément (COD) | Complément (COI) | Après une préposition, pour insister |
|---|---|---|---|---|
| 1re sing. | je (j’) | me (m’) | me (m’) | moi |
| 2e sing. | tu | te (t’) | te (t’) | toi |
| 3e sing. | il, elle | le, la (l’) | lui | lui, elle |
| 1re plur. | nous | nous | nous | nous |
| 2e plur. | vous | vous | vous | vous |
| 3e plur. | ils, elles | les | leur | eux, elles |
• se (s’) est le pronom réfléchi de la 3e personne : il renvoie au sujet (Le chat se cache sous le lit). Avec les autres personnes, ce sont me, te, nous, vous qui jouent ce rôle (je me réveille).
• on est un pronom indéfini, mais il s’emploie comme un pronom personnel sujet, souvent à la place de nous : On part après le goûter.
• en et y reprennent eux aussi un groupe déjà cité : voir la partie 4.
Nous attendons Zoé : elle nous rejoint au gymnase. → nous (1re personne du pluriel, sujet), elle (3e personne du singulier, sujet : elle reprend « Zoé »), nous (complément du verbe « rejoint »).
Ce dessin est pour toi. → toi : forme employée après une préposition (« pour »).
Devant une voyelle ou un h muet, je, me, te, le, la perdent leur voyelle : J’entends ma mère qui m’appelle : je l’aide à porter les sacs.
Pronom personnel ou déterminant ?
• Déterminant : il introduit un nom : les volets, leur jardin.
• Pronom personnel : il est placé devant un verbe et reprend un groupe déjà cité : Il fait chaud : j’ouvre les volets → je les ouvre.
Réflexe — je regarde le mot qui suit : un nom (ou un adjectif suivi d’un nom) → déterminant ; un verbe → pronom personnel. Un déterminant ne s’emploie jamais seul : « les » ne veut rien dire tout seul, « les volets » oui.
Attention — le pronom leur (devant un verbe) ne prend jamais de s : Mes cousins ont faim : je leur donne un goûter. Le déterminant, lui, s’accorde avec le nom : leurs sacs. Et lui sert pour un masculin comme pour un féminin : je lui réponds (à Malo ou à Lina).
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Retrouver l’antécédent
• Les pronoms de la 3e personne (il, elle, ils, elles, le, la, les, lui, leur, ainsi que en et y) ont un antécédent.
• Je, tu, nous, vous n’ont pas d’antécédent : ils désignent directement celui qui parle et celui à qui l’on parle.
Mes cousines arrivent ce soir : je les attends à la gare. → les reprend mes cousines (j’attends mes cousines) : « mes cousines » est son antécédent.
Le gardien du musée accueille les visiteurs ; il leur indique l’entrée. → il a pour antécédent le gardien du musée ; leur a pour antécédent les visiteurs (il indique l’entrée aux visiteurs).
Réflexe — je cherche avant le pronom un groupe nominal de même genre et même nombre, puis je remplace le pronom par ce groupe : si la phrase garde son sens, j’ai trouvé l’antécédent. Il leur indique l’entrée → le gardien du musée indique l’entrée aux visiteurs.
Attention — l’antécédent est le groupe nominal entier : « le gardien du musée », pas « musée ». Deux groupes reliés par et sont repris par un seul pronom pluriel, au masculin dès qu’il y a un masculin : Hugo et sa sœur ont gagné : ils sont ravis. Le il de il pleut ou il faut est impersonnel : il ne reprend rien, il n’a pas d’antécédent.
La chaîne de reprises
La renarde sort du bois. Elle renifle l’air, puis elle se glisse jusqu’au poulailler. Le fermier l’aperçoit. → elle, elle, se et l’ renvoient tous à « la renarde ».
Attention — quand deux groupes de même genre et de même nombre sont possibles, le pronom devient ambigu : Lucas a prêté son ballon à Tom ; il était ravi. (Lucas ou Tom ?). Dans ses propres textes, on répète alors le nom : Tom était ravi.
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La fonction du pronom : sujet, COD ou COI
• sujet : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles ;
• complément d’objet direct (COD) : le, la, l’, les — et aussi me, te, se, nous, vous ;
• complément d’objet indirect (COI) : lui, leur — et aussi me, te, se, nous, vous.
Le, la, les sont toujours COD ; lui, leur, placés devant le verbe, sont toujours COI. Me, te, se, nous, vous peuvent être l’un ou l’autre : tout dépend du verbe.
Le facteur apporte un colis. → Le facteur l’apporte. → l’ remplace un COD (apporter quelque chose) : il est COD.
Inès écrit à son parrain. → Inès lui écrit. → lui remplace un COI (écrire à quelqu’un) : il est COI.
Mon voisin nous salue. → saluer quelqu’un : COD. Mon voisin nous répond. → répondre à quelqu’un : COI.
Réflexe — pour me, te, se, nous, vous, je remplace le pronom par un nom de personne : mon voisin salue Léa (rien entre le verbe et le nom) → COD ; mon voisin répond à Léa (avec à ou de) → COI.
Attention — le pronom complément se place devant le verbe, à la place où l’on attend d’habitude le sujet : dans Ma tante les invite, le sujet est « ma tante » ; « les » est COD.
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Remplacer un groupe par un pronom
1. je trouve la fonction du groupe : sujet, COD (sans préposition) ou COI (avec à) ;
2. je regarde son genre et son nombre ;
3. je choisis le pronom : sujet → il, elle, ils, elles ; COD → le, la, l’, les ; COI (une personne introduite par à) → lui au singulier, leur au pluriel ;
4. je place le pronom complément devant le verbe conjugué (devant l’auxiliaire au passé composé ; après ne à la forme négative).
Les jardiniers taillent la haie. → COD, féminin singulier → Les jardiniers la taillent.
Je prête mes feutres à mes voisines. → COI, pluriel → Je leur prête mes feutres.
Nous avons vu ce film. → Nous l’avons vu. (devant l’auxiliaire) · Je ne trouve pas mon écharpe. → Je ne la trouve pas.
Les pronoms en et y
• y reprend une chose introduite par à, ou un lieu (introduit par à, dans, en…) : Je pense à mon anniversaire → j’y pense ; Elle range ses jouets dans le coffre → elle y range ses jouets.
La grammaire les appelle aussi pronoms adverbiaux ; ils se placent, eux aussi, devant le verbe.
Réflexe — je regarde le petit mot qui introduit le groupe : rien → le, la, les ; à + une personne → lui, leur ; à + une chose ou un lieu → y ; de ou une quantité → en.
Attention — pour une personne, on n’emploie pas y. Avec penser à, on garde à suivi de moi, toi, lui, elle, eux… : Je pense à ma marraine → je pense à elle (et non « j’y pense »). Au passé composé, le participe passé s’accorde avec un pronom COD placé avant lui : Ces photos, je les ai prises (voir Orthographe : l’accord du participe passé).
🎯 S’entraîner : Remplacer par un pronom2 niveaux · méthode + exercices corrigés
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Pour aller plus loin
La nature des mots : les huit classes de mots et la différence entre nature et fonction sont présentées dans le chapitre Nature des mots : les classes de mots ; les déterminants (dont l’article défini le, la, les), dans Nature des mots : les déterminants.
Le COD et le COI en général (groupe nominal, construction du verbe, compléments circonstanciels) sont étudiés dans La phrase : COD, COI et compléments circonstanciels ; l’accord du participe passé avec un pronom COD placé avant, dans Orthographe : l’accord du participe passé.
Se verra en 5e — les autres pronoms. Il existe d’autres familles de pronoms : démonstratifs (celui, cela) et indéfinis (personne, chacun) en 5e, puis possessifs (le mien), relatifs (qui, que, dont) et interrogatifs, plus tard au collège. Voir le chapitre Déterminants et pronoms.
- Le pronom personnel désigne une personne de la conversation (je, tu, nous, vous) ou tient la place d’un groupe nominal déjà cité.
- Il varie selon la personne, le nombre, la fonction et, à la 3e personne, le genre : il, le, lui, eux…
- Le, la, les, leur devant un nom = déterminants ; devant un verbe = pronoms personnels (le pronom leur ne prend jamais de s).
- L’antécédent est le groupe nominal entier que le pronom reprend : je le trouve en remplaçant le pronom par ce groupe.
- Fonction : sujet (je, il, ils…), COD (le, la, les), COI (lui, leur) ; me, te, se, nous, vous sont COD ou COI selon le verbe.
- Pour remplacer un groupe : fonction, genre et nombre, puis le bon pronom placé devant le verbe ; en reprend un groupe avec de, y une chose avec à ou un lieu.
Questions fréquentes
Qu’est-ce qu’un pronom personnel ?
C’est un mot variable qui désigne une personne de la conversation (je, tu, nous, vous) ou qui tient la place d’un groupe nominal déjà cité pour éviter une répétition (il, elle, le, lui, leur…). Il change selon la personne, le nombre et la fonction.
Comment trouver l’antécédent d’un pronom ?
Je cherche, avant le pronom, un groupe nominal de même genre et de même nombre, puis je remplace le pronom par ce groupe : si la phrase garde son sens, c’est l’antécédent. L’antécédent est le groupe nominal entier, pas seulement le nom.
Les pronoms je, tu, nous et vous ont-ils un antécédent ?
Non. Ils désignent directement les personnes qui se parlent : celui qui parle (je, nous) et celui à qui l’on parle (tu, vous). Seuls les pronoms de la 3e personne reprennent un groupe déjà cité. Le « il » de « il pleut », impersonnel, n’a pas d’antécédent non plus.
Comment savoir si « le », « la », « les » ou « leur » est un pronom ou un déterminant ?
Je regarde le mot qui suit. Suivi d’un nom, c’est un déterminant : « les volets ». Placé devant un verbe, c’est un pronom personnel complément : « je les ouvre ». Le pronom « leur » ne prend jamais de s.
Quand emploie-t-on « en » et « y » ?
« En » reprend un groupe introduit par « de » (du, de la, des) ou une quantité : « il parle de son match » → « il en parle ». « Y » reprend une chose introduite par « à » ou un lieu : « je pense à mon anniversaire » → « j’y pense ».
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