Ressources · 6ᵉ · Français
Les pronoms personnels et leur antécédent
Reconnaître les pronoms personnels (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles ; me, te, se, le, la, l’, les, lui, leur ; moi, toi, eux), les distinguer des déterminants, retrouver leur antécédent, donner leur fonction (sujet, COD, COI) et remplacer un groupe nominal par le bon pronom, y compris en et y
Les pronoms personnels et leur antécédent
Fiche méthode
(Français 6ᵉ · Grammaire · Nature des mots)
La démarche pour analyser un pronom personnel
1. Je vérifie que c’est un pronom : placé devant un verbe (ou après une préposition), et non devant un nom.
2. Je donne sa personne et son nombre (3e personne du pluriel…).
3. Je cherche son antécédent s’il est à la 3e personne : un groupe de même genre et de même nombre, cité avant.
4. Je donne sa fonction : sujet, COD ou COI, en remplaçant le pronom par son antécédent.
Cas 1 · Reconnaître un pronom personnel
Réflexe — je regarde le mot qui suit : un nom → déterminant ; un verbe → pronom personnel.
Exemple 1. Relever les pronoms personnels : « Les oiseaux picorent ; je leur lance des miettes. »
« Les » est suivi du nom « oiseaux » : déterminant.
« je » (sujet) et « leur », placé devant le verbe « lance » : pronoms personnels.
Exemple 2. Donner la personne et le nombre de « vous » dans « Vous partez demain ».
2e personne du pluriel : « vous » désigne ceux à qui l’on parle.
Attention — « leur » devant un verbe est un pronom et ne prend jamais de s ; devant un nom, c’est un déterminant qui s’accorde (leurs crayons).
Cas 2 · Retrouver l’antécédent
Réflexe — je cherche avant le pronom un groupe de même genre et de même nombre, puis je remplace pour vérifier.
Exemple 1. Trouver l’antécédent de « la » : « La bibliothécaire range une étagère ; Adam la regarde. »
Deux groupes féminins singuliers : « la bibliothécaire » et « une étagère ».
Je remplace : « Adam regarde la bibliothécaire » ou « Adam regarde une étagère ». Les deux ont un sens : le pronom est ambigu. Dans un texte, on répète le nom.
Exemple 2. Trouver l’antécédent de « ils » : « Le boulanger et sa fille se lèvent tôt ; ils ouvrent à six heures. »
« ils » est masculin pluriel : il reprend les deux groupes coordonnés.
Antécédent : le boulanger et sa fille.
Attention — je, tu, nous, vous et le « il » impersonnel (il neige) n’ont pas d’antécédent.
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Cas 3 · Donner la fonction du pronom
Réflexe — le, la, les → COD ; lui, leur → COI ; pour me, te, se, nous, vous, je remplace par un nom de personne.
Exemple 1. Fonction de « te » : « Ton frère te cherche partout. »
Je remplace : « ton frère cherche Léo » : pas de préposition.
« te » est COD.
Exemple 2. Fonction de « te » : « Ton frère te téléphone ce soir. »
Je remplace : « ton frère téléphone à Léo » : préposition « à ».
« te » est COI.
Attention — le pronom complément est placé devant le verbe : ne le confonds pas avec le sujet.
Cas 4 · Remplacer un groupe par un pronom
Réflexe — fonction, genre et nombre, puis le pronom placé devant le verbe conjugué (ou devant l’auxiliaire).
Exemple 1. Remplacer le groupe souligné : « Le capitaine encourage ses joueurs. »
COD (encourager quelqu’un), masculin pluriel → les.
« Le capitaine les encourage. »
Exemple 2. Remplacer le groupe souligné : « Nous sommes allés au marché. »
Un lieu introduit par « à » (au = à + le) → y, devant l’auxiliaire.
« Nous y sommes allés. »
Attention — pour une personne introduite par « à », on emploie lui ou leur, jamais y : je téléphone à Max → je lui téléphone.
Les pièges
- Prendre « les » ou « la » devant un nom pour un pronom : « je range les assiettes » → « les » est un déterminant.
- Écrire « leurs » devant un verbe : le pronom leur est invariable (je leur parle).
- Prendre comme antécédent le nom le plus proche : dans « La maison de mon oncle est grande : elle a six chambres », l’antécédent est « la maison de mon oncle », pas « mon oncle ».
- Mettre le pronom après le verbe : on écrit « mes livres, je les ai rangés », pas « j’ai les rangés ».
- Employer y pour une personne : « je pense à mon frère » → « je pense à lui ».
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