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Les triangles
Rappels de 6ᵉ (vocabulaire, codage, triangles isocèle, équilatéral et rectangle, périmètre, constructions au compas et à l’équerre), démontrer et utiliser la somme des angles d’un triangle (180°), calculer les angles des triangles isocèle, équilatéral et rectangle, savoir si un triangle existe grâce à l’inégalité triangulaire, et construire un triangle à partir de trois longueurs, de deux longueurs et d’un angle, ou d’une longueur et de deux angles.
À propos de cette page
Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Les triangles
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 5ᵉ
Tous les calculs doivent figurer sur la copie. Les résultats seront donnés sous la forme la plus simple possible.
Exercice 1 – Rappels de 6ᵉ : vocabulaire, nature et constructions ★★
(4 pts)Réponds en justifiant ; pour les constructions, utilise la règle, le compas et l’équerre et laisse les traits apparents.
- a)Dans le triangle , donne le côté opposé au sommet , puis écris avec trois lettres l’angle de sommet .
- b)Le triangle a cm et cm. Donne sa nature, son sommet principal et sa base, puis calcule son périmètre.
- c)Construis le triangle tel que cm, cm et cm. Écris le centre et le rayon de chaque arc tracé.
- d)Construis le triangle rectangle en tel que cm et cm. Quel instrument sert à tracer l’angle droit ?
Exercice 2 – Somme des angles ★★
(4 pts)Calcule la mesure demandée en justifiant.
- a)Dans le triangle , et : calcule .
- b)Le triangle est rectangle en et : calcule .
- c)Les angles d’un triangle mesurent , et : calcule .
- d)Un élève annonce un triangle d’angles , et : qu’en penses-tu ?
Exercice 3 – Triangles particuliers ★★
(4 pts)Donne la nature ou la mesure demandée en justifiant.
- a)Donne la nature d’un triangle d’angles , et .
- b)Un triangle isocèle a un angle à la base de : calcule son angle principal.
- c)Le pignon d’une maison est un triangle isocèle de sommet principal , avec : calcule et .
- d)Un triangle isocèle a un périmètre de cm et une base de cm : calcule la longueur des côtés égaux.
Exercice 4 – Inégalité triangulaire ★★
(4 pts)Indique si le triangle existe, en justifiant par un calcul.
- a)Côtés de cm, cm et cm.
- b)Côtés de cm, cm et cm.
- c)Côtés de cm, cm et cm.
- d)Deux côtés mesurent cm et cm : entre quelles valeurs se trouve le troisième ?
Exercice 5 – Construire des triangles ★★★
(4 pts)Utilise la règle, le compas et le rapporteur ; laisse les traits de construction apparents et justifie tes réponses.
- a)Construis le triangle tel que cm, et .
- b)Calcule , puis donne la nature du triangle .
- c)Construis le triangle tel que cm, cm et .
- d)Lina affirme : « avec des angles de , et , on ne peut construire qu’un seul triangle ». A-t-elle raison ? Justifie.
Bon courage !
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Les triangles
Durée : 55 min – Calculatrice interdite – Sur 20 points · Mathématiques 5ᵉ
Exercice 1 – Rappels de 6ᵉ : vocabulaire, nature et constructions ★★
(4 pts)- a)Le côté opposé à ne passe pas par : c’est . L’angle de sommet s’écrit (ou ), avec au milieu. (1)
- b) : est isocèle en ; est le sommet principal et la base. Périmètre : cm. (1)
- c) de cm ; arc de centre et de rayon cm () ; arc de centre et de rayon cm () ; est à l’intersection des arcs, on trace et . (1)
- d) de cm ; à l’équerre, la perpendiculaire à passant par ; sur cette droite à cm de ; on trace . L’angle droit se trace à l’équerre. (1)
Méthode — Le compas reporte une longueur depuis un point, l’équerre trace l’angle droit ; la nature se lit sur le codage ou sur les longueurs.
Exercice 2 – Somme des angles ★★
(4 pts)- a). (1)
- b)Angles aigus complémentaires : . (1)
- c), donc (les angles : , , ). (1)
- d) : ce triangle n’existe pas. (1)
Repère — On retire de la somme des angles connus, puis on contrôle.
Exercice 3 – Triangles particuliers ★★
(4 pts)- a)Un angle droit et deux angles égaux : triangle rectangle isocèle. (1)
- b). (1)
- c)Les angles à la base d’un triangle isocèle sont égaux : . (1)
- d) cm chacun. (1)
Méthode — Isocèle : deux angles à la base égaux, deux côtés égaux qui partent du sommet principal.
Exercice 4 – Inégalité triangulaire ★★
(4 pts)- a) et : le triangle existe. (1)
- b) : cas d’égalité, les points sont alignés, pas de vrai triangle. (1)
- c) et : le triangle existe, il est isocèle. (1)
- d)Strictement entre cm et cm. (1)
Piège — L’égalité ne donne pas un triangle : les trois points sont alignés.
Exercice 5 – Construire des triangles ★★★
(4 pts)- a) de cm ; au rapporteur, un angle de en et un angle de en ; est l’intersection des deux demi-droites. (1)
- b) : , le triangle est isocèle en (). (1)
- c) de cm ; angle de en ; sur ce côté de l’angle à cm de ; on trace . (1)
- d)Non : , ces triangles existent, mais aucune longueur ne fixe leur taille ; on en construit une infinité, de même forme. Il faut au moins une longueur. (1)
Méthode — Deux longueurs et un angle : l’angle au sommet commun ; une longueur et deux angles : aux deux bouts du côté ; trois angles seuls ne fixent pas la taille.
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Pour aller plus loin : le devoir surveillé bilan « Angles, triangles et parallélogrammes » mélange ce chapitre avec d'autres, en 3 niveaux : niveau ★ · niveau ★★ · niveau ★★★.
Ce contrôle de mathématiques 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Les triangles » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Rappels de 6ᵉ : vocabulaire, nature et constructions ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Somme des angles ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Triangles particuliers ★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Inégalité triangulaire ★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Construire des triangles ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Sommet, côté, angle nommé par trois lettres, côté opposé, périmètre, codage, construction au compas (trois longueurs) et à l’équerre (angle droit), somme des angles d’un triangle (180°) et sa démonstration (parallèle, angles alternes-internes, angle plat), troisième angle, au plus un angle droit ou obtus, triangle isocèle (sommet principal, base, angles à la base), triangle équilatéral, triangle rectangle (hypoténuse, angles aigus complémentaires), triangle rectangle isocèle, inégalité triangulaire, cas d’égalité (points alignés), encadrement du troisième côté, constructions (trois longueurs, deux longueurs et l’angle compris, une longueur et deux angles adjacents).
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les problèmes.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Les triangles » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de mathématiques de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Les triangles » du programme officiel de mathématiques en cinquième, soit : vocabulaire du triangle et côté opposé ; reconnaître un triangle isocèle, équilatéral ou rectangle sur un codage ; périmètre ; construire un triangle avec trois longueurs ou un angle droit ; connaître la somme des angles d’un triangle et savoir la démontrer ; calculer le troisième angle ; utiliser les angles des triangles isocèle, équilatéral et rectangle ; savoir si trois longueurs forment un triangle ; construire des triangles à partir de données partielles.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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