À propos de cette page
Ce cours de français en cinquième sur « Le présent (révisions et verbes difficiles) » suit le programme officiel de français de cinquième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Le présent de l'indicatif : à quoi sert-il ?, Les terminaisons des trois groupes, Les verbes irréguliers très fréquents, Les pièges d'orthographe du présent. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième à réussir en français.
Au programme
1 · Le présent de l'indicatif : à quoi sert-il ?
2 · Les terminaisons des trois groupes
3 · Les verbes irréguliers très fréquents
4 · Les verbes en -yer
5 · Les verbes en -eler et -eter
6 · Les pièges d'orthographe du présent
7 · À retenir
1Le présent de l'indicatif : à quoi sert-il ?
Règle. Le présent de l'indicatif exprime une action qui se déroule au moment où l'on parle. Mais il sert aussi à dire des vérités générales, des habitudes, et même à raconter le passé de façon vivante.
On distingue plusieurs emplois :
| Emploi | Exemple |
|---|
| Action en cours | En ce moment, je lis un roman. |
| Vérité générale | La Terre tourne autour du Soleil. |
| Habitude | Chaque matin, nous prenons le bus. |
| Présent de narration | Soudain, le héros surgit et frappe. |
Astuce. Pour vérifier qu'un verbe est bien au présent, ajoute « en ce moment » ou « aujourd'hui » devant la phrase : Aujourd'hui, tu chantes.
2Les terminaisons des trois groupes
Règle. Au présent, les terminaisons dépendent du groupe du verbe. Le 1er groupe (verbes en -er) suit un modèle régulier ; le 2e groupe (verbes en -ir comme finir) ajoute -iss- au pluriel ; le 3e groupe rassemble les verbes irréguliers.
| Personne | 1er gr. (chanter) | 2e gr. (finir) | 3e gr. (partir) |
|---|
| je | chante | finis | pars |
| tu | chantes | finis | pars |
| il / elle | chante | finit | part |
| nous | chantons | finissons | partons |
| vous | chantez | finissez | partez |
| ils / elles | chantent | finissent | partent |
Attention ! Beaucoup d'élèves écrivent je part ou il pars. Avec je et tu, on met -s ; avec il/elle, on met -t : je pars, tu pars, il part.
3Les verbes irréguliers très fréquents
Règle. Certains verbes du 3e groupe sont employés tout le temps : être, avoir, aller, faire, dire, venir, prendre, pouvoir, vouloir, voir. Il faut les connaître par cœur car leur radical change.
| être | avoir | aller | faire |
|---|
| je / j' | suis | ai | vais | fais |
| tu | es | as | vas | fais |
| il / elle | est | a | va | fait |
| nous | sommes | avons | allons | faisons |
| vous | êtes | avez | allez | faites |
| ils / elles | sont | ont | vont | font |
Attention ! On écrit vous faites (et non « vous faisez ») et vous dites (et non « vous disez »). Ce sont deux formes-pièges à retenir absolument.
4Les verbes en -yer
Règle. Les verbes en -yer (nettoyer, employer, appuyer, payer, essuyer) changent le y en i devant un e muet, c'est-à-dire à toutes les personnes sauf nous et vous.
| Personne | nettoyer | appuyer |
|---|
| je | nettoie | appuie |
| nous | nettoyons | appuyons |
| vous | nettoyez | appuyez |
| ils / elles | nettoient | appuient |
Astuce. Pour les verbes en -ayer comme payer, les deux orthographes sont admises : je paie ou je paye. Mais retiens plutôt la forme avec i, plus courante.
5Les verbes en -eler et -eter
Règle. Devant un e muet, la plupart des verbes en -eler et -eter doublent la consonne (l ou t) : appeler → j'appelle, jeter → je jette. Mais quelques verbes prennent au contraire un accent grave : acheter → j'achète, geler → il gèle, peler, modeler.
| Personne | appeler (double) | jeter (double) | acheter (accent) |
|---|
| j' / je | appelle | jette | achète |
| nous | appelons | jetons | achetons |
| ils / elles | appellent | jettent | achètent |
Attention ! Avec nous et vous, on n'entend pas le piège : on revient au radical simple. Nous appelons (un seul l), nous jetons (un seul t), nous achetons (sans accent).
6Les pièges d'orthographe du présent
Règle. Plusieurs verbes du 1er groupe gardent un son particulier qui modifie leur orthographe : les verbes en -cer prennent une cédille et ceux en -ger gardent un e devant nous.
| Verbe | nous | Pourquoi |
|---|
| commencer | nous commençons | garder le son [s] |
| manger | nous mangeons | garder le son [ʒ] |
Attention ! Ne confonds pas les verbes en -dre : il prend, il vend, il répond ne prennent pas de t à la 3e personne (le d suffit). Mais il rend et non « il rendt » !
Astuce. Quand tu hésites, prononce la forme nous : elle te révèle souvent le vrai radical du verbe et te donne la bonne orthographe.
7À retenir
- Le présent dit ce qui se passe maintenant, une habitude, une vérité générale ou rend un récit vivant.
- Avec je et tu, les verbes du 3e groupe finissent souvent par -s ; avec il/elle, par -t.
- Vous faites, vous dites, vous êtes : trois formes-pièges sans « -ez ».
- Verbes en -yer : le y devient i sauf à nous et vous.
- Verbes en -eler / -eter : on double la consonne (j'appelle, je jette), sauf acheter, geler... qui prennent un accent grave.
- Nous commençons, nous mangeons : la cédille et le « e » gardent le bon son.