Ressources · 5ᵉ · Français
Fiche de révision : Imparfait et passé simple dans le récit
Former l’imparfait (rappels de 6e, verbes en -ier, -yer, -gner, -iller) et le passé simple à toutes les personnes (1er et 2e groupes, séries du 3e groupe en -i-, -u-, -in-), distinguer l’arrière-plan et le premier plan d’un récit et choisir le bon temps selon les indices et le sens
L’imparfait et le passé simple dans le récit
Fiche méthode
(Français 5ᵉ · Conjugaison · Les temps du récit)
La démarche pour conjuguer et choisir le temps dans un récit
1. Je repère le rôle de l’action : décor, habitude, action en cours → imparfait ; action qui fait avancer l’histoire → passé simple.
2. Je trouve l’infinitif et le groupe du verbe.
3. Je forme le temps : imparfait = radical de « nous » au présent + -ais… ; passé simple = série du verbe (a, i, u ou in) d’après la forme « il… ».
4. Je vérifie : i de -ions et -iez, cédille ou e devant a, accents (-èrent ; â, î, û à nous et vous), je …ai ou je …ais.
Cas 1 · Former l’imparfait
Réflexe — « nous » au présent, sans -ons, + -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Exemple 1. Conjuguer « rejoindre » avec « nous ».
nous rejoignons → radical rejoign- → nous rejoignions (gn + i).
Exemple 2. Conjuguer « essuyer » avec « vous ».
nous essuyons → essuy- + -iez → vous essuyiez (y + i).
Attention — être → j’étais ; sans le i de la terminaison, « vous essuyez » est au présent.
Cas 2 · Passé simple des 1er et 2e groupes
Réflexe — verbe en -er ou aller → -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -èrent ; 2e groupe → -is, -is, -it, -îmes, -îtes, -irent.
Exemple 1. Conjuguer « nager » avec « vous ».
1er groupe : -âtes ; e devant a → vous nageâtes.
Exemple 2. Conjuguer « envahir » avec « ils ».
2e groupe (nous envahissons) : -irent → ils envahirent.
Attention — je …ai sans s ; il …a sans t ; -èrent avec un accent grave.
1 / 2
Cas 3 · Passé simple du 3e groupe
Réflexe — je pars de la forme « il… », je garde la voyelle (i, u, in), j’ajoute la terminaison.
Exemple 1. Conjuguer « connaître » avec « vous ».
il connut → série en -u- → vous connûtes.
Exemple 2. Conjuguer « soutenir » avec « ils ».
il soutint → série en -in- → ils soutinrent.
Attention — il vit (voir) / il vécut (vivre) ; il fit (faire) / il fut (être).
Cas 4 · Donner la valeur d’un temps
Réflexe — arrière-plan (imparfait) : décor, habitude, action en cours ; premier plan (passé simple) : ce qui arrive.
Exemple 1. « Le lac gelait chaque hiver. »
Indice « chaque hiver » → habitude, arrière-plan.
Exemple 2. « Le singe attrapa la banane, l’éplucha et disparut. »
Trois actions qui se suivent → actions successives, premier plan.
Attention — la durée ne décide pas : « Le chantier dura deux ans » est au passé simple (action vue en entier).
Cas 5 · Choisir le temps dans un récit
Réflexe — je cherche l’indice ; sinon : l’action fait-elle avancer l’histoire ?
Exemple 1. « Comme elle (descendre) l’escalier, le téléphone (sonner). »
descendait (action en cours), sonna (action qui survient).
Exemple 2. « Ce lundi-là, je (manquer) le bus. »
Événement unique → il manqua → je manquai, sans s.
Attention — un indice comme « soudain » ne vaut que pour l’action qu’il introduit.
Les pièges
- « je finissai » ✗ → je finis (2e groupe) ; je finissais est l’imparfait.
- « ils eûrent », « ils fûrent » ✗ → ils eurent, ils furent : accent circonflexe seulement à nous et vous.
- « il s’asseya » ✗ → il s’assit ; « il courit » ✗ → il courut.
- « nous rayons » est au présent ; l’imparfait est nous rayions.
Ce document est la propriété intellectuelle de Ben, professeur particulier (benprofparticulier.fr), protégée par le Code de la propriété intellectuelle (art. L. 111-1 et L. 122-4). Il est mis à disposition pour un usage personnel de révision. Toute reproduction, diffusion, mise en ligne ou revente, totale ou partielle, sans autorisation écrite est interdite et constitue une contrefaçon (art. L. 335-2).
2 / 2
À propos de cette page
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
Prof de français à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs