Ressources · 5ᵉ · Français
Conjugaison : l'imparfait et le passé simple dans le récit
Former l’imparfait (rappels de 6e, verbes en -ier, -yer, -gner, -iller) et le passé simple à toutes les personnes (1er et 2e groupes, séries du 3e groupe en -i-, -u-, -in-), distinguer l’arrière-plan et le premier plan d’un récit et choisir le bon temps selon les indices et le sens
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Sujet et corrigé prêts à imprimer.
Devoir surveillé – Conjugaison : l'imparfait et le passé simple dans le récit
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Repérer les temps dans un récit ★★
(4 pts)Lis le texte, puis réponds aux questions.
Le moulin tournait depuis l’aube et le meunier, comme chaque jour, chargeait les sacs de farine sur sa charrette. Il sifflait un vieil air, sans se presser. Vers midi, le ciel noircit d’un coup. Un éclair frappa la grande roue, qui s’arrêta net. Le meunier lâcha son sac, courut jusqu’au bief et vit que l’eau montait déjà. Il comprit alors que la nuit serait longue.
- a)Relève les trois verbes à l’imparfait des deux premières phrases et donne leur valeur (description, habitude, action en cours).
- b)Quel groupe de mots marque le passage au premier plan ? Relève les deux verbes au passé simple de la phrase qui suit.
- c)Dans « Le meunier lâcha son sac, courut jusqu’au bief et vit que l’eau montait déjà », explique le choix du temps de chaque verbe.
- d)Donne l’infinitif de « noircit », « vit » et « comprit », puis conjugue chacun à la 3e personne du pluriel du passé simple.
Exercice 2 – Conjuguer au passé simple ★★
(4 pts)Conjugue au passé simple à la personne demandée.
- a)(jeter) il ______ ; (obéir) elles ______
- c)(revenir) nous ______ ; (savoir) tu ______
- b)(croire) ils ______ ; (mettre) je ______
- d)(lire) elle ______ ; (commencer) nous ______
Exercice 3 – Imparfait ou passé simple ? ★★★
(4 pts)Conjugue au temps qui convient et justifie en un mot ou deux (description, habitude, action en cours, événement, succession).
- a)Tous les mois, vous (envoyer) ______ une carte à votre grand-mère ; ce mois-là, vous l’(oublier) ______.
- b)La forêt (bourdonner) ______ de mille insectes lorsque le chasseur (tirer) ______.
- c)Le chevalier (saisir) ______ sa lance, (éperonner) ______ son cheval et (charger) ______.
- d)Nous (croire) ______ la partie perdue ; pourtant, à la dernière minute, Sami (marquer) ______.
Exercice 4 – Réécrire un texte au passé ★★★
(4 pts)Réécris ce texte au passé (imparfait / passé simple) en remplaçant « je » par « il ».
Je marche dans la ruelle déserte. Les volets sont clos et un chat me suit à distance. Tout à coup, je vois une lumière sous une porte. Je frappe, j’attends, puis je pousse le battant : la pièce est vide.
- a)Réécris les deux premières phrases.
- b)Réécris les deux dernières phrases.
- c)Relève les verbes que tu as mis à l’imparfait et explique pourquoi en une phrase.
- d)Réécris la dernière phrase en gardant « je » : quelle terminaison prennent « frapper » et « attendre » au passé simple ?
Exercice 5 – Rédaction guidée ★★★
(4 pts)Rédige un récit de 8 à 10 lignes commençant par : « Ce soir-là, la gare était presque vide… » Chaque contrainte vaut 1 point ; souligne les verbes au passé simple.
- a)Trois phrases de description ou d’habitude à l’imparfait pour installer le décor.
- b)Un indicateur de temps (« soudain », « à cet instant »…) suivi d’un événement au passé simple.
- c)Une phrase avec trois verbes au passé simple qui se succèdent, dont un verbe du 3e groupe en -u- ou en -in-.
- d)Une phrase où un imparfait (action en cours) est interrompu par un passé simple, avec « pendant que » ou « comme ».
Bon courage !
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Corrigé et barème – Conjugaison : l'imparfait et le passé simple dans le récit
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ
Exercice 1 – Repérer les temps dans un récit ★★
(4 pts)- a)tournait (action en cours, décor), chargeait (habitude : « comme chaque jour »), sifflait (action en cours). « se presser » est un infinitif. (1)
- b)« Vers midi » (renforcé par « d’un coup ») : « Vers midi, le ciel noircit d’un coup ». Dans la phrase suivante : frappa et s’arrêta. (1)
- c)lâcha, courut, vit : actions successives et brèves → passé simple ; montait : action en cours vue par le meunier → imparfait. (1)
- d)noircir → ils noircirent ; voir → ils virent ; comprendre → ils comprirent. (1)
Repère — un complément de temps (« Vers midi ») fait souvent passer le récit du décor à l’événement, de l’imparfait au passé simple.
Exercice 2 – Conjuguer au passé simple ★★
(4 pts)- a)jeta (1er groupe, -a) ; obéirent (2e groupe, -irent) (1)
- b)crurent (série en -u-) ; mis (série en -i-) (1)
- c)revînmes (série en -in-, le n reste) ; sus (série en -u-) (1)
- d)lut (série en -u-) ; commençâmes (cédille devant a, -âmes) (1)
À retenir — l’accent circonflexe ne se place qu’à nous et vous : nous revînmes, nous commençâmes, mais ils crurent.
Exercice 3 – Imparfait ou passé simple ? ★★★
(4 pts)- a)envoyiez (habitude ; y + i) ; oubliâtes (événement ; -âtes à vous). (1)
- b)bourdonnait (action en cours) ; tira (événement). (1)
- c)saisit, éperonna, chargea (succession ; e devant a dans chargea). (1)
- d)croyions (description d’un état, arrière-plan ; y + i) ; marqua (événement). (1)
Méthode — je cherche l’indice (tous les mois, ce mois-là, lorsque, à la dernière minute) avant de conjuguer, puis je vérifie la personne.
Exercice 4 – Réécrire un texte au passé ★★★
(4 pts)- a)Il marchait dans la ruelle déserte. Les volets étaient clos et un chat le suivait à distance. (1)
- b)Tout à coup, il vit une lumière sous une porte. Il frappa, attendit, puis poussa le battant : la pièce était vide. (1)
- c)marchait, étaient, suivait, était : décor et actions en cours, l’arrière-plan du récit. (1)
- d)Je frappai, j’attendis, puis je poussai le battant : la pièce était vide. Terminaisons : -ai au 1er groupe (sans s), -is au 3e groupe. (1)
Erreur fréquente — avec « je », le passé simple du 1er groupe s’écrit -ai, sans s : je frappai. « Je frappais » serait un imparfait.
Exercice 5 – Rédaction guidée ★★★
(4 pts)- a)Ex. : Ce soir-là, la gare était presque vide. Un employé balayait le quai ; les néons grésillaient. (1)
- b)Ex. : Soudain, une valise glissa du chariot. (1)
- c)Ex. : Un voyageur bondit, la rattrapa et revint vers le guichet. (1)
- d)Ex. : Pendant que l’employé le remerciait, le dernier train entra en gare. (1)
À retenir — l’imparfait installe le décor, le passé simple fait avancer l’histoire : un bon récit alterne les deux.
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Ce contrôle de français 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Conjugaison : l'imparfait et le passé simple dans le récit » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Repérer les temps dans un récit ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Conjuguer au passé simple ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Imparfait ou passé simple ? ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Réécrire un texte au passé ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Rédaction guidée ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Imparfait, passé simple, radical, terminaison, marque de temps, marque de personne, verbes en -cer, -ger, -ier, -yer, -gner, -iller, être (ét-), 1er groupe, aller, 2e groupe, 3e groupe, séries en -i-, -u- et -in-, verbes irréguliers, accent circonflexe de nous et vous, accent grave de -èrent, je …ai ou je …ais, arrière-plan, premier plan, description, habitude, action en cours, durée sans limites précises, action ponctuelle ou soudaine, actions successives, aspect (action bornée ou non bornée), indices de temps, réécriture au passé.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Conjugaison : l'imparfait et le passé simple dans le récit » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Conjugaison : l'imparfait et le passé simple dans le récit » du programme officiel de français en cinquième, soit : rappels de 6e sur l’imparfait (radical de « nous » au présent, terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient, marque de temps et de personne, être ; verbes en -cer, -ger, -ier, -yer, -gner, -iller) ; le passé simple à toutes les personnes : verbes en -er et aller, 2e groupe, séries du 3e groupe en -i-, en -u- et en -in-, verbes irréguliers ; accents et pièges d’orthographe ; valeurs de l’imparfait (description, habitude, action en cours, durée sans limites précises) et du passé simple (action ponctuelle, soudaine, actions successives, durée vue en entier) ; premier plan et arrière-plan ; choisir le bon temps et réécrire un texte au passé.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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