Ressources · 5ᵉ · Français
Fiche de révision : la formation des mots
Radical, préfixe et suffixe, mots dérivés et composés (rappels de 6e) ; sens et formes des préfixes, suffixes qui changent la classe du mot ; radicaux latins et grecs, mots composés savants et méthode pour décoder un mot inconnu ; néologismes (de forme et de sens) et emprunts
La formation des mots
Fiche méthode
(Français 5ᵉ · Vocabulaire · Le sens et la formation des mots)
La démarche pour comprendre un mot inconnu
1. Je découpe : préfixe, radical, suffixe, second radical.
2. Je traduis chaque élément (tableaux des préfixes, des suffixes, des radicaux latins et grecs).
3. Je reconstruis le sens, souvent de droite à gauche pour un mot savant.
4. Je vérifie que le sens va avec la phrase, puis avec le dictionnaire.
Cas 1 · Simple, dérivé ou composé
Réflexe — chaque morceau existe-t-il seul ?
Exemple. Classer « pourboire » et « emballage ».
pour + boire : deux mots autonomes soudés → composé. em- + ball(e) + -age : préfixe et suffixe → dérivé.
Attention — inventer ne contient pas le préfixe in- : « venter » n’a pas le bon sens.
Cas 2 · Le préfixe
Réflexe — je regarde la première lettre du mot de base.
Exemple. Former le contraire de « légitime » et de « résistible ».
l → il- : illégitime ; r → ir- : irrésistible (deux l, deux r).
Attention — dé- devient dés- devant une voyelle ; re- devient ré- ou r-.
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Cas 3 · Le suffixe
Réflexe — le suffixe annonce la classe du mot.
Exemple. Former un nom d’action sur « écraser » et un adjectif sur « argile ».
écras(er) + -ment → écrasement (nom) ; argil(e) + -eux → argileux (adjectif).
Attention — -ment : nom si la base est un verbe, adverbe si c’est un adjectif.
Cas 4 · Les radicaux latins et grecs
Réflexe — je traduis chaque radical, puis je fais une phrase.
Exemple. Expliquer « granivore » (latin granum : grain).
grani (grain) + -vore (qui mange) → qui mange des graines.
Attention — eau : aqua (latin) ou hydro- (grec) ; terre : terra ou géo-.
Cas 5 · Décoder un mot savant
Réflexe — je lis de droite à gauche.
Exemple. Décoder « une réunion chronophage ».
chrono (temps) + phage (mangeur) → qui « mange » le temps : une réunion qui fait perdre beaucoup de temps.
Attention — hippo- (cheval) ≠ hypo- (en dessous).
Cas 6 · Mots nouveaux et emprunts
Réflexe — fusion, coupure, initiales, changement de classe ou langue étrangère ?
Exemple. Nommer le procédé : « héliport », « pneu », « EPS ».
héliport = héli(coptère) + (aéro)port : mot-valise ; pneu = pneu(matique) : troncation ; EPS (éducation physique et sportive), épelé : sigle.
Attention — sigle épelé (SNCF) ≠ acronyme lu comme un mot (ovni).
Les pièges
- « inpossible », « ilrégulier » : on écrit im- devant p, ir- devant r, avec la consonne doublée.
- Des lettres communes ne font pas une famille : manger ne vient pas de manus.
- Un mot en -ment n’est pas toujours un adverbe : un hurlement est un nom.
- Une troncation (métro) n’est pas un sigle (RATP) : le sigle est fait d’initiales.
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