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Espagnol 5ᵉ

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Le Mexique : saveurs, musique et figures populaires

Découvrir en espagnol les saveurs du Mexique (el maíz, los frijoles, el chile, la tortilla, los tacos, el mole, el guacamole), le chocolat des Aztèques et les mots venus du náhuatl, les mariachis et la lucha libre, Frida Kahlo, Diego Rivera et les muralistes, puis décrire une figure populaire et sa tenue avec ser, tener et llevar.

À propos de cette page
Des exercices corrigés d’espagnol de 5e sur la cuisine, la musique et les figures du Mexique : retrouver un plat d’après sa description, choisir se hace ou se hacen, écrire les mots venus du náhuatl et leur pluriel, nommer les instruments du mariachi, conjuguer tocar et llevar, dater la vie de Frida Kahlo et accorder les couleurs.

15 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».

Cas 1Les saveurs du Mexique : maïs, piment et haricots

Réflexe — je cherche ce qu’est le plat (sauce, soupe, galette) et son ingrédient principal, puis j’accorde : se hace / se hacen. Revoir la méthode →

Exercice 1★★★Facile

Que veut dire chaque mot ? Écris-le en français.

  1. el maíz →
    el maíz = le maïs, la base de la cuisine mexicaine.
  2. la masa de maíz → la de maïs
    la masa = la pâte : celle des tortillas et des tamales.
  3. el chile →
    el chile = le piment ; à ne pas confondre avec le pays, Chile, avec une majuscule.
  4. picante →
    picante = qui pique, épicé : una salsa picante.
  5. la hoja de maíz → la de maïs
    la hoja = la feuille : celle qui enveloppe les tamales.
Exercice 2★★★Moyen

Lis la description et écris le nom du plat, avec l’article.

  1. Una salsa espesa de chiles secos y especias; la de Puebla lleva también chocolate. →
    el mole : le mole poblano, de Puebla, contient du chocolat.
  2. Una masa de maíz con relleno, envuelta en una hoja y cocida al vapor. →
    el tamal (pl. los tamales), cuit à la vapeur dans une feuille de maïs ou de bananier.
  3. Unas tortillas enrolladas con pollo o queso, bañadas en una salsa picante. →
    las enchiladas : des tortillas roulées et nappées de sauce piquante.
  4. Una sopa de granos de maíz blanco con carne de cerdo y chiles. →
    el pozole, un bouillon de gros grains de maïs blanc.
  5. Una salsa de aguacate aplastado, con limón y cilantro. →
    el guacamole, de l’avocat écrasé : on y trempe des morceaux de tortilla.
Exercice 3★★★Difficile

Complète avec se hace, se hacen, lleva, llevan, es ou están.

  1. Las tostadas con tortillas fritas.
    las tostadas est au pluriel → se hacen.
  2. La tortilla con masa de maíz.
    la tortilla est au singulier → se hace.
  3. Este taco cebolla, cilantro y salsa verde.
    Un seul taco → lleva (il contient).
  4. Las quesadillas de Ana queso y champiñones.
    las quesadillas, pluriel → llevan.
  5. ¡Cuidado! El habanero un chile muy picante.
    On dit ce qu’est le habanero (un chile) → es.
  6. Mmm… los tacos de tu abuela muy ricos.
    On les goûte et ils sont bons → están ricos (pluriel).

Cas 2Le chocolat et les mots venus du náhuatl

Réflexe — je repère la fin en -tl du mot náhuatl, je pense à la fin en -te, et je mets el : ces mots sont masculins. Revoir la méthode →

Exercice 4★★★Facile

Écris le mot espagnol venu du náhuatl, avec son article.

  1. tzictli (le chewing-gum) →
    el chicle, tiré de la sève d’un arbre d’Amérique.
  2. cacahuatl (le cacao) →
    el cacao : la fève dont on fait le chocolat.
  3. tomatl (la tomate) →
    el tomate : masculin en espagnol, contrairement au français.
Exercice 5★★★Moyen

Mets au pluriel, avec l’article.

  1. el aguacate →
    Mot terminé par une voyelle : + -s → los aguacates.
  2. el cacahuete →
    + -s → los cacahuetes.
  3. el tamal →
    Mot terminé par une consonne : + -es → los tamales.
  4. el chile →
    Voyelle → + -s : los chiles.
Exercice 6★★★Difficile

Réponds en espagnol par un mot ou un nom.

  1. Antes de los mexicas, ¿qué pueblo del sureste bebe ya cacao? → los
    Les Mayas préparaient déjà des boissons au cacao avant les Mexicas.
  2. ¿Qué emperador mexica bebe cacao cuando llegan los españoles? →
    Moctezuma, d’après les récits des Espagnols.
  3. Para los mexicas, las semillas de cacao sirven también de .
    Les fèves de cacao servent de moneda (monnaie) pour payer au marché.
  4. Hoy las bebidas de cacao son dulces. ¿Qué ingrediente no lleva la bebida de los aztecas? → el
    La boisson des Aztèques est amère : el azúcar est ajouté après l’arrivée des Espagnols.
  5. En España se dice «cacahuete». ¿Y en México? → el
    el cacahuate au Mexique, el cacahuete en Espagne, el maní dans d’autres pays.

Cas 3Los mariachis et la lucha libre

Réflexe — je nomme l’instrument avec son article ; pour jouer d’un instrument, tocar sans préposition. Revoir la méthode →

Exercice 7★★★Facile

Écris le nom de l’instrument en espagnol, avec l’article.

  1. la trompette →
    la trompeta, avec un seul t (« trompette » en a deux).
  2. le violon →
    el violín, avec un accent ; au pluriel, los violines.
  3. la guitare →
    la guitarra, avec deux r.
  4. la très grosse guitare des notes graves →
    el guitarrón : -ón indique un objet plus gros.
  5. la petite guitare à cinq cordes et au dos bombé →
    la vihuela, au son aigu, donne le rythme.
Exercice 8★★★Moyen

Conjugue tocar au présent.

  1. Yo el acordeón desde los diez años.
    yo → toco.
  2. ¿Tú el arpa o las maracas?
    tú → tocas.
  3. Cada noche, los mariachis en la plaza Garibaldi.
    ellos → tocan.
  4. Esta noche nosotros «Cielito lindo».
    nosotros → tocamos.
  5. ¿Vosotros rancheras o canciones modernas?
    vosotros → tocáis, avec un accent.
Exercice 9★★★Difficile

Réponds en espagnol par un mot, un nom ou un nombre.

  1. ¿Cómo se llama el traje de los mariachis? → el traje de
    el traje de charro, le costume des cavaliers mexicains.
  2. ¿Qué esconde la cara de muchos luchadores? → la
    la máscara : la perdre est la pire des humiliations.
  3. ¿Cómo se llaman los luchadores que respetan las reglas? → los
    los técnicos ; ceux qui trichent sont los rudos.
  4. Un luchador muy famoso (1917-1984), héroe de más de 50 películas: El
    El Santo, « el Enmascarado de Plata » (1917-1984).
  5. ¿Qué canción se canta en México para un cumpleaños? → Las
    Las mañanitas, chantées avant de couper le gâteau.
  6. ¿En qué año entra el mariachi en el patrimonio de la UNESCO? → en
    En 2011, un an après la cuisine mexicaine (2010).

Cas 4Frida Kahlo, Diego Rivera et les muralistes

Réflexe — je relie chaque nom à son œuvre (autoportraits ou fresques) et à ses dates. Revoir la méthode →

Exercice 10★★★Facile

Écris le nom de famille de la personne.

  1. La pintora de la Casa Azul, en Coyoacán: Frida
    Frida Kahlo (1907-1954).
  2. El muralista de los frescos del Palacio Nacional: Diego
    Diego Rivera, de 1929 à 1935.
  3. El muralista de los frescos del Hospicio Cabañas, en Guadalajara: José Clemente
    José Clemente Orozco, à la fin des années 1930.
  4. El tercero de «los tres grandes» del muralismo: David Alfaro
    David Alfaro Siqueiros, avec Rivera et Orozco.
  5. El ministro de Educación que encarga los primeros murales en 1921: José
    José Vasconcelos fait peindre les murs des bâtiments publics.
Exercice 11★★★Moyen

Écris l’année en chiffres.

  1. Frida nace en Coyoacán en .
    Le 6 juillet 1907.
  2. A los dieciocho años, Frida tiene un grave accidente de autobús: es el año .
    Le 17 septembre 1925 : 1907 + 18 = 1925.
  3. Frida y Diego se casan por primera vez en .
    En 1929 ; ils divorcent, puis se remarient en 1940.
  4. Frida pinta «Las dos Fridas» en .
    En 1939, l’année où Diego et elle se séparent.
  5. La Casa Azul abre sus puertas como museo en .
    En 1958, quatre ans après la mort de Frida.
Exercice 12★★★Difficile

Chaque phrase contient une erreur : écris le mot juste.

  1. Frida pinta sobre todo murales. → sobre todo
    Elle peint surtout des autorretratos, sur des tableaux ; les murales, c’est Rivera.
  2. Diego nace en Coyoacán. → nace en
    Rivera naît à Guanajuato en 1886 ; Coyoacán, c’est Frida.
  3. Los murales del Palacio Nacional cuentan la historia de España. → la historia de
    L’histoire du Mexique, de l’époque des Mexicas au XXe siècle.
  4. El muralismo nace antes de la Revolución mexicana. → de la Revolución
    después : à partir de 1921, après la Révolution de 1910.
  5. En sus cuadros, Frida lleva a menudo el traje de las mujeres de Yucatán. → de las mujeres de
    el traje de tehuana, des femmes de l’isthme de Tehuantepec (Oaxaca).

Cas 5Décrire une figure populaire et sa tenue

Réflexe — qui ? → es ; physique ? → tiene ; tenue ? → lleva ; puis j’accorde l’adjectif avec le nom. Revoir la méthode →

Exercice 13★★★Facile

Complète avec es, tiene ou lleva.

  1. La mujer del cuadro los ojos muy grandes.
    Les yeux → tiene, jamais lleva.
  2. El músico un sombrero enorme.
    Ce qu’il porte → lleva.
  3. Este luchador muy rápido y muy fuerte.
    Ce qu’il est → es.
  4. La bailarina una falda larga de colores.
    Un vêtement → lleva.
  5. Lupita una cantante mexicana.
    Le métier et la nationalité → es.
  6. El señor del mural la nariz muy grande.
    Le nez, une partie du corps → tiene.
Exercice 14★★★Moyen

Conjugue llevar au présent.

  1. Para la fiesta, yo un rebozo azul.
    yo → llevo.
  2. ¿Tú flores en el pelo, como Frida?
    tú → llevas.
  3. En el desfile, nosotros capas de luchador.
    nosotros → llevamos.
  4. ¿Vosotros botas para bailar?
    vosotros → lleváis, avec un accent.
  5. Mis primas huipiles bordados.
    ellas → llevan.
Exercice 15★★★Difficile

Accorde l’adjectif entre parenthèses.

  1. una capa (plateado)
    Féminin singulier : plateada.
  2. unas flores (amarillo)
    Féminin pluriel : amarillas.
  3. unos pantalones (negro)
    Masculin pluriel : negros.
  4. una chaqueta (azul)
    Adjectif en consonne : même forme au féminin → azul.
  5. unas trenzas muy (largo)
    las trenzas (les tresses), féminin pluriel → largas.
  6. unos collares (verde)
    Adjectif en -e : seulement -s au pluriel → verdes.
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