Ressources · 3ᵉ · Histoire
Analyser un document en histoire-géographie au brevet
Méthode de l'exercice 1 du brevet : présenter un document, prélever des informations, les expliquer avec ses connaissances, porter un regard critique
L'exercice 1 du brevet d'histoire-géographie : présenter un ou deux documents, y prélever des informations, les expliquer avec le cours et en dire l'intérêt et les limites.
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- Session 2027 : exercice 1 = 15 points sur 40, dont 2 pour la rédaction (annales 2022-2025 : 20 points sur 50).
- Un ou deux documents, en histoire ou en géographie.
- Questions rangées en « Document 1 », « Document 2 », « Documents 1 et 2 ».
- Réponse courte = 1 ou 2 phrases ; développée = nombre de lignes indiqué.
- Temps conseillé : 30 à 35 minutes.
La méthode en 6 étapes
- Présenter : nature, auteur et fonction, date, contexte, destinataire.
- Lire selon le type : légende d'une carte, plans d'une photo, slogan d'une affiche, unités d'un graphique.
- Décoder la consigne : verbe souligné, nombre encadré, document repéré.
- Prélever, citer, expliquer : « … » → mes mots → le cours.
- Regard critique : intérêt et limites.
- Confronter : 2 ou 3 idées qui croisent les deux documents.
Les verbes de consigne
- Identifier, citer : une information précise.
- Relever : des passages entre guillemets.
- Décrire : ce que montre le document.
- Situer, localiser : placer par rapport à des repères.
- Caractériser : le type et ses traits.
- Expliquer, montrer que : document + connaissances.
- Justifier : une preuve tirée du document.
Intérêt et limites
- Qui parle ? Témoin direct ou point de vue intéressé.
- Quand ? Au moment des faits ou longtemps après.
- Pour quoi faire ? Informer, convaincre (propagande), se justifier.
- Qu'est-ce qui manque ? Autres lieux, autres voix, chiffres.
Réponse développée
Introduction qui reprend la question → 2 ou 3 idées (affirmation + preuve du document + connaissance) → phrase de conclusion.
Pièges à éviter
- « C'est un texte » : ce n'est pas une nature.
- Confondre la date des faits et la date du document.
- Paraphraser quand on demande de relever.
- Donner trois éléments quand on en demande deux.
- Croire qu'un document officiel est neutre.
- Résumer un document puis l'autre sans répondre.
- Je lis les questions avant les documents.
- Présenter, c'est dire qui, quand, dans quel contexte et pour qui.
- Je cite entre guillemets, j'explique avec mes mots, je relie au cours.
- Tout document a un point de vue : j'en dis l'intérêt et les limites.
- La réponse développée croise les deux documents et mes connaissances.
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