Ressources · 3ᵉ · Histoire
Analyser un document en histoire-géographie au brevet
Méthode de l'exercice 1 du brevet : présenter un document, prélever des informations, les expliquer avec ses connaissances, porter un regard critique
À propos de cette page
Choisis ton niveau. Questions et réponses mélangées à chaque partie. Bonne chance !
Les 36 questions du QCM en version texte
Pour réviser sans écran ou imprimer : chaque question avec ses propositions ; la bonne réponse et son explication se déplient.
Niveau facile — 12 questions
Dans un sujet, où trouves-tu en général l'auteur et la date d'un document ?
- A. Dans la source, sous le document
- B. Dans la dernière question du sujet
- C. Dans le titre de l'exercice 2
- D. Dans la consigne de rédaction
Réponse
A. Dans la source, sous le document — La source, placée sous le document, donne l'auteur, le titre de l'ouvrage ou du journal et la date.
Quelle réponse donne correctement la nature d'un document ?
- A. C'est un texte.
- B. C'est un document historique.
- C. C'est un témoignage.
- D. C'est une source.
Réponse
C. C'est un témoignage. — « Texte », « document » ou « source » ne disent rien : la nature, c'est le type précis (témoignage, discours, affiche…).
La consigne dit « Relevez deux extraits ». Que dois-tu écrire ?
- A. Deux phrases résumant le texte avec tes propres mots
- B. Deux courts passages entre guillemets
- C. Un résumé complet du texte
- D. Tout le paragraphe concerné
Réponse
B. Deux courts passages entre guillemets — Relever, c'est recopier mot pour mot, entre guillemets, exactement le nombre de passages demandé.
Une réponse courte au brevet fait en général…
- A. une demi-page
- B. une dizaine de lignes
- C. un seul mot
- D. une ou deux phrases
Réponse
D. une ou deux phrases — L'énoncé précise « réponse courte » : une ou deux phrases complètes.
Que signifie « situer » un lieu sur une carte ?
- A. Le décrire en détail
- B. Donner la date à laquelle la carte a été dessinée
- C. Le placer par rapport à d'autres repères
- D. Recopier la légende
Réponse
C. Le placer par rapport à d'autres repères — Situer, c'est placer un lieu par rapport à d'autres : une ville, une région, un fleuve, un pays voisin.
Qu'est-ce qu'une caricature ?
- A. Un dessin qui exagère les traits pour critiquer ou faire rire
- B. Une photographie officielle d'un chef d'État prise pendant une cérémonie publique
- C. Une carte qui montre les frontières d'un pays
- D. Un tableau de chiffres publié par l'État
Réponse
A. Un dessin qui exagère les traits pour critiquer ou faire rire — La caricature grossit les traits : elle exprime toujours le point de vue de son dessinateur.
Dans un graphique, que faut-il lire en premier ?
- A. La couleur des barres
- B. La plus grande valeur
- C. Le numéro de la question qui s'y rapporte
- D. Le titre, les axes et les unités
Réponse
D. Le titre, les axes et les unités — Sans le titre, les axes et les unités, on ne sait pas ce que mesurent les chiffres.
Dans le sujet, que signifie « Documents 1 et 2 » avant une question ?
- A. Tu choisis un des deux documents
- B. Tu dois utiliser les deux documents
- C. Tu peux ignorer les documents
- D. Tu dois recopier les deux documents en entier
Réponse
B. Tu dois utiliser les deux documents — Cette question croise les deux documents : chacun doit apparaître dans ta réponse.
Combien de points compte la rédaction dans l'exercice 1 (session 2027) ?
- A. Aucun
- B. 2 points
- C. 5 points
- D. 10 points
Réponse
B. 2 points — L'exercice 1 vaut 15 points, dont 2 pour la qualité de la rédaction.
Qu'est-ce qu'un témoignage ?
- A. Un texte de loi voté par le Parlement
- B. Un article écrit aujourd'hui par un historien spécialiste
- C. Un dessin publié dans la presse
- D. Le récit d'une personne qui a vécu les faits
Réponse
D. Le récit d'une personne qui a vécu les faits — Le témoin raconte ce qu'il a vu ou vécu : c'est une source directe, mais personnelle.
Où écris-tu une citation tirée du document ?
- A. Entre guillemets « »
- B. En majuscules
- C. Entre parenthèses
- D. Soulignée deux fois à la règle
Réponse
A. Entre guillemets « » — Les guillemets signalent que les mots sont ceux du document, pas les tiens.
Sur une carte, à quoi sert la légende ?
- A. À donner la date de la carte
- B. À indiquer le nord
- C. À expliquer les figurés utilisés
- D. À mesurer les distances réelles entre deux lieux
Réponse
C. À expliquer les figurés utilisés — La légende dit ce que signifie chaque couleur, chaque symbole, chaque trait. L'échelle sert aux distances, la flèche au nord.
Niveau moyen — 12 questions
Un soldat publie en 1978 ses souvenirs de la bataille de Verdun (1916). Quelle est la date du document ?
- A. 1916
- B. 1914
- C. 1978
- D. 1918
Réponse
C. 1978 — La date du document est celle de sa publication. 1916 est la date des faits.
Consigne : « Montrez que… ». Quelle réponse attend-on ?
- A. Une démonstration qui s'appuie sur le document et le cours
- B. Une seule citation recopiée, sans aucun commentaire ni explication personnelle
- C. Un avis personnel sur le sujet traité
- D. La liste des documents du sujet
Réponse
A. Une démonstration qui s'appuie sur le document et le cours — Montrer, c'est démontrer l'idée donnée par la question, avec des preuves tirées du document et des connaissances.
Un élève écrit : « Le texte parle de la guerre. » Quel est le défaut ?
- A. Il y a une faute d'orthographe
- B. La phrase est trop longue
- C. Il cite trop le document et oublie ses connaissances du cours
- D. C'est vague : il ne prélève rien de précis
Réponse
D. C'est vague : il ne prélève rien de précis — Une réponse doit contenir une information précise tirée du document, pas une idée générale.
Quel est l'intérêt principal d'une affiche de propagande pour l'historien ?
- A. Elle montre la réalité exacte de la vie
- B. Elle montre ce que le pouvoir veut faire croire
- C. Elle est toujours signée par un témoin direct
- D. Elle donne des statistiques officielles toujours fiables
Réponse
B. Elle montre ce que le pouvoir veut faire croire — Une affiche de propagande ne montre pas la réalité : elle révèle le message que le pouvoir veut faire passer.
Pour expliquer une citation, que fais-tu après l'avoir recopiée ?
- A. Tu la reformules et tu la relies au cours
- B. Tu passes directement à la question suivante
- C. Tu la recopies une seconde fois
- D. Tu donnes ton avis sans justifier
Réponse
A. Tu la reformules et tu la relies au cours — Je cite, j'explique avec mes mots, je relie au cours : c'est la règle des trois temps.
La consigne demande « deux acteurs ». Que dois-tu faire ?
- A. En citer le plus possible pour être sûr
- B. En citer un seul, mais bien expliqué
- C. Citer les deux documents en entier
- D. En citer deux, précisément nommés
Réponse
D. En citer deux, précisément nommés — Le nombre demandé est une consigne : deux, précisément identifiés.
Quel élément fait partie du contexte d'un document ?
- A. La couleur de l'encre utilisée
- B. Le nombre exact de lignes et de paragraphes du texte recopié
- C. La situation historique au moment où il est produit
- D. La page du sujet où il se trouve
Réponse
C. La situation historique au moment où il est produit — Le contexte, c'est la situation (guerre, crise, projet d'aménagement…) dans laquelle le document a été produit.
Tu dois « caractériser » un espace. Que fais-tu ?
- A. Tu le localises sur la carte seulement
- B. Tu donnes son type et ses traits principaux
- C. Tu racontes l'histoire de sa création en détail
- D. Tu recopies son nom
Réponse
B. Tu donnes son type et ses traits principaux — Caractériser, c'est dire de quel type d'espace il s'agit (industriel, touristique, agricole…) et ce qui le définit.
Une caricature publiée dans un journal d'opposition se moque du chef du gouvernement. Quelle limite relever ?
- A. Elle est trop ancienne pour être étudiée en classe d'histoire
- B. Elle ne contient aucun texte
- C. Elle est forcément fausse
- D. Elle exagère pour critiquer : point de vue partial
Réponse
D. Elle exagère pour critiquer : point de vue partial — La caricature n'est pas fausse, mais elle défend un camp : c'est un point de vue, pas une description.
Dans une réponse développée, que doit contenir chaque idée ?
- A. Seulement une citation
- B. Une affirmation, une preuve du document, une connaissance
- C. Uniquement des connaissances apprises par cœur, sans le document
- D. Une question posée au correcteur
Réponse
B. Une affirmation, une preuve du document, une connaissance — Affirmation, preuve, connaissance : c'est le squelette de chaque idée.
Un graphique donne 12 % en 2000 et 30 % en 2020. Quelle phrase prélève correctement l'information ?
- A. Les chiffres augmentent beaucoup
- B. Le graphique montre des données intéressantes sur le thème étudié
- C. La part passe de 12 % à 30 % entre 2000 et 2020
- D. Il y a de gros changements
Réponse
C. La part passe de 12 % à 30 % entre 2000 et 2020 — Un bon prélèvement donne les valeurs, avec leur unité et leurs dates.
Que désigne le « destinataire » d'un document ?
- A. Le public à qui il s'adresse
- B. La personne qui l'a écrit
- C. Le lieu où il a été retrouvé par les historiens
- D. Le sujet dont il parle
Réponse
A. Le public à qui il s'adresse — Le destinataire, c'est le public visé : les députés pour un discours à l'Assemblée, les civils pour une affiche d'emprunt.
Niveau difficile — 12 questions
Photographie du drapeau soviétique hissé sur le Reichstag à Berlin (Evgueni Khaldei, mai 1945). Quelle limite relever ?
- A. Elle a été prise par un photographe allemand du régime
- B. La scène a été rejouée et retouchée
- C. Elle date d'avant la guerre
- D. Elle ne montre pas Berlin
Réponse
B. La scène a été rejouée et retouchée — Khaldei a fait rejouer la scène pour la photographier, puis l'image a été retouchée : c'est une image de propagande soviétique.
Un témoignage est recueilli 60 ans après les faits. Que faut-il en dire ?
- A. Il est sans valeur : il faut l'écarter
- B. Il est forcément exact, puisque son auteur a vécu les faits
- C. Il ne peut pas être utilisé au brevet
- D. Il est précieux, mais la mémoire a pu déformer
Réponse
D. Il est précieux, mais la mémoire a pu déformer — Un témoignage tardif reste une source précieuse ; sa limite est l'écart entre les faits et le récit.
Consigne : « Expliquez l'expression soulignée ». Quelle réponse est la meilleure ?
- A. Je donne son sens avec mes mots et je la relie au sujet
- B. Je recopie en entier la phrase où elle se trouve, entre guillemets
- C. Je donne mon avis sur l'expression
- D. Je cherche un synonyme d'un seul mot
Réponse
A. Je donne son sens avec mes mots et je la relie au sujet — Expliquer, c'est dire ce que l'expression signifie et pourquoi elle est importante dans le document.
Deux documents se contredisent. Que fais-tu dans ta réponse ?
- A. Tu gardes seulement le plus récent et tu ne parles plus de l'autre document
- B. Tu n'en parles pas pour ne pas te tromper
- C. Tu signales l'écart et tu l'expliques par les points de vue
- D. Tu donnes raison au document le plus long
Réponse
C. Tu signales l'écart et tu l'expliques par les points de vue — Une contradiction s'explique souvent par la différence des auteurs, des dates ou des objectifs : c'est un vrai regard critique.
Un discours d'un chef d'État en guerre est diffusé à la radio. Quel est le principal risque pour l'historien ?
- A. Il ne contient jamais de date
- B. Il est trop court pour être étudié sérieusement en classe
- C. Il a été écrit bien après les faits
- D. Il cherche à convaincre : il embellit la situation
Réponse
D. Il cherche à convaincre : il embellit la situation — Un discours veut mobiliser : il met en avant les réussites et passe sous silence les difficultés.
À « Relevez un extrait qui montre la faim », un élève écrit : « Le texte dit qu'ils avaient faim. » Quel est le problème ?
- A. Aucun : la réponse est parfaite
- B. Il reformule au lieu de citer entre guillemets
- C. Il a donné trop de citations
- D. Il aurait dû d'abord présenter l'auteur et la date du document
Réponse
B. Il reformule au lieu de citer entre guillemets — « Relevez » demande une citation mot pour mot, entre guillemets ; une reformulation ne répond pas à la consigne.
Quelle phrase porte un vrai regard critique sur un article de presse régionale qui annonce l'arrivée d'une usine ?
- A. Il met en avant les emplois, mais cite surtout des acteurs favorables
- B. Il est intéressant parce qu'il parle d'une usine
- C. Il est faux car les journalistes mentent
- D. Il est forcément fiable, puisqu'il a été publié dans un journal connu de toute la région
Réponse
A. Il met en avant les emplois, mais cite surtout des acteurs favorables — Le regard critique relève à la fois l'intérêt (les emplois, les chiffres) et la limite (le choix des voix citées).
Pour une réponse développée « Documents 1 et 2 », quelle introduction est la meilleure ?
- A. « Dans le document 1, on voit que… »
- B. « Je vais parler des documents. »
- C. Une phrase qui reprend la question et annonce la réponse
- D. Recopier la consigne mot pour mot, puis passer à la suite sans rien ajouter
Réponse
C. Une phrase qui reprend la question et annonce la réponse — L'introduction reprend la question avec tes mots et annonce ce que tu vas montrer.
Une consigne demande de « justifier » ta réponse. Qu'ajoutes-tu ?
- A. Une formule de politesse
- B. Ton opinion personnelle
- C. Une preuve précise tirée du document
- D. Un résumé de tout le chapitre étudié en classe
Réponse
C. Une preuve précise tirée du document — Justifier, c'est prouver : une citation ou une information précise du document.
Une photographie prise par un reporter d'agence est publiée dans un journal. Qui en est l'auteur ?
- A. Le reporter
- B. Le journal
- C. Les personnes photographiées
- D. Le lecteur
Réponse
A. Le reporter — L'auteur est celui qui a pris la photo ; le journal n'est que le support de publication.
Le sujet donne une carte et un texte sur le même aménagement. Comment les utiliser ensemble ?
- A. Je n'utilise que le texte, plus facile
- B. La carte localise, le texte explique les objectifs
- C. Je décris d'abord toute la carte, puis je recopie tout le texte
- D. Je choisis le document le plus récent
Réponse
B. La carte localise, le texte explique les objectifs — Les deux documents se complètent : la carte dit où, le texte dit pourquoi et qui.
Un discours de 1946 évoque la guerre de 1939-1945. Quelle erreur éviter dans la présentation ?
- A. Oublier de compter le nombre de mots et de lignes
- B. Dire que c'est un discours
- C. Indiquer l'auteur
- D. Dater le document de 1939-1945
Réponse
D. Dater le document de 1939-1945 — Le document date de 1946 ; 1939-1945 est la période dont il parle.
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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