Système thermodynamique : gaz parfait et premier principe
Système thermodynamique et grandeurs d’état, lien entre échelle microscopique et échelle macroscopique ; modèle du gaz parfait, équation d’état et limites ; énergie interne et capacité thermique d’un système incompressible ; premier principe de la thermodynamique, travail et transfert thermique ; bilans d’énergie : calorimétrie, changements d’état, conversions d’énergie.
À propos de cette page
Dix-huit exercices corrigés de terminale, trois par cas, du plus simple au plus difficile : systèmes et kelvins, seringue, erreur de degrés Celsius, réservoir de méthane au-delà du modèle, échauffement d’un bloc d’aluminium, hélium, fabrication de glaçons, signes du premier principe, dilatation d’un gaz, deux transformations successives, mélanges et mesures au calorimètre, chute d’eau et pompe à chaleur.
18 exercices, classés par cas comme le cours. Écris ta réponse, puis « Vérifier ».
Cas 1Système thermodynamique : deux échelles de description
Réflexe — Ouvert : de la matière entre ou sort ; fermé : énergie seulement ; isolé : rien. T (K) = θ (°C) + 273,15 ; température ↔ agitation, pression ↔ chocs. Revoir la méthode →
Exercice 1★★★Facile
Pour chaque système, écrire « ouvert », « fermé » ou « isolé ».
L’eau d’une casserole sans couvercle qui bout sur une plaque : système
La vapeur d’eau quitte la casserole : de la matière sort, le système est ouvert.
Le soda d’une canette fermée que l’on met au réfrigérateur : système
Aucune matière n’entre ni ne sort, mais le soda cède de l’énergie à l’air froid du réfrigérateur : système fermé, pas isolé.
Le café d’une bouteille isotherme bouchée, supposée parfaite : système
Ni matière ni énergie n’est échangée (bouteille idéale) : système isolé. Une vraie bouteille laisse fuir un peu d’énergie : le café finit par refroidir.
L’air d’une chambre à air de vélo crevée, qui se dégonfle : système
L’air s’échappe par le trou : de la matière sort, le système est ouvert.
Exercice 2★★★Moyen
Températures thermodynamiques et écarts de température.
L’azote liquide bout à −196 °C sous la pression atmosphérique : T = K (au kelvin près)
, soit 77 K.
Le zéro absolu, 0 K, correspond à θ = °C
−273,15 °C : aucune température ne peut être plus basse.
L’eau d’un bain passe de 31 °C à 38 °C : ΔT = K
Un écart a la même valeur en kelvins et en degrés Celsius : 7 K. Ajouter 273,15 à chaque température ne change pas leur différence.
Un gaz passe de 20,0 °C à 40,0 °C : sa température thermodynamique est multipliée par (au millième)
1,068 : une hausse de moins de 7 %. Doubler la température en °C ne double pas la température thermodynamique.
Exercice 3★★★Difficile
Un récipient rigide et étanche contient de l’air, assimilé à un gaz parfait. Pour chaque question, répondre par « augmente », « diminue » ou « ne change pas », sauf indication contraire.
On chauffe le récipient : la vitesse moyenne des molécules
La température mesure l’agitation thermique : plus elle est grande, plus les molécules sont rapides en moyenne. Elle augmente.
Pendant ce chauffage, la masse volumique de l’air
La masse d’air et le volume du récipient rigide ne changent pas : ne change pas. Le nombre de molécules par unité de volume est le même ; ce sont leurs vitesses qui changent.
Pendant ce chauffage, le nombre de chocs par seconde sur 1 cm² de paroi
Autant de molécules par unité de volume, mais plus rapides : elles atteignent la paroi plus souvent, et la frappent plus fort. Le nombre de chocs augmente, et la pression avec lui.
On laisse ensuite sortir la moitié de l’air, à température constante : la pression
Deux fois moins de molécules par unité de volume, aussi rapides qu’avant : deux fois moins de chocs, la pression diminue (elle est divisée par 2).
À la même température, l’énergie cinétique moyenne de déplacement d’un atome d’hélium, comparée à celle d’une molécule de diazote, est : (« la même », « plus grande » ou « plus petite »)
Elle est la même : elle ne dépend que de la température. L’atome d’hélium, sept fois plus léger, est donc plus rapide : est le même avec une masse plus petite.
Cas 2Le modèle du gaz parfait
Réflexe — PV = nRT avec P en Pa, V en m³, T en K ; même quantité de gaz : P₁V₁/T₁ = P₂V₂/T₂ ; ρ = PM/(RT). Revoir la méthode →
Exercice 4★★★Facile
Une seringue étanche contient de l’air, assimilé à un gaz parfait : L, Pa, °C. Donnée : J·K⁻¹·mol⁻¹.
Quantité de matière d’air : n = × 10⁻² mol
K et m³ : , soit 9,91 × 10⁻² mol.
On enfonce lentement le piston jusqu’à 1,50 L, la température restant égale à 22 °C : = × 10⁵ Pa
et ne changent pas : (loi de Mariotte), donc , soit 1,62 × 10⁵ Pa. Les volumes peuvent rester en litres : seul leur rapport compte.
Le piston est bloqué et l’air est chauffé jusqu’à 40 °C : = × 10⁵ Pa
Volume constant : , d’où , soit 1,72 × 10⁵ Pa. Le rapport des températures doit être pris en kelvins : donnerait une pression presque doublée, absurde.
Exercice 5★★★Moyen
Un récipient rigide et fermé de 5,00 L contient 0,240 mol de néon, gaz parfait monoatomique, à 27 °C. Un élève écrit : « ». On donne, pour un gaz parfait monoatomique, .
Résultat de l’élève : × 10⁴ Pa
1,08 × 10⁴ Pa, environ dix fois moins que la pression atmosphérique pour un récipient fermé à température ambiante : le résultat doit alerter.
Pression correcte : = × 10⁵ Pa
L’équation d’état exige la température absolue : K. Avec J·K⁻¹ : , soit 1,20 × 10⁵ Pa, valeur plausible.
L’erreur de l’élève divise la pression par (au dixième)
11,1 : c’est le rapport entre la température absolue et le nombre de degrés Celsius.
On chauffe jusqu’à ce que la pression atteigne Pa : = K (au kelvin près)
, soit 401 K, c’est-à-dire environ 128 °C.
Transfert thermique reçu par le néon pendant ce chauffage : Q = J
Récipient rigide : , donc et , soit 302 J.
Exercice 6★★★Difficile
Le réservoir de 80,0 L d’un véhicule au gaz naturel, assimilé à du méthane CH₄ ( g·mol⁻¹), est rempli sous Pa (200 bar) à 15 °C. Les tables de mesures donnent, à 15 °C, une masse volumique du méthane de 167,75 kg·m⁻³ sous Pa et de 36,98 kg·m⁻³ sous Pa.
Masse de méthane prévue par le modèle du gaz parfait : m = kg
, soit 10,7 kg.
Masse réelle de méthane dans le réservoir : m = kg
, soit 13,4 kg.
À 200 bar, le modèle sous-estime la masse réelle de % (à l’unité)
: 20 %. Le modèle est ici nettement en défaut.
À 50 bar, le modèle sous-estime la masse volumique de % (au dixième)
Modèle : kg·m⁻³ ; écart , soit 9,5 %. L’écart grandit avec la pression : les molécules sont de plus en plus serrées.
Le gaz réel est plus dense que prévu. L’hypothèse du modèle mise en défaut est l’absence d’ entre les entités
Le modèle suppose les entités sans interactions à distance. Dans le méthane comprimé, les molécules proches s’attirent : le gaz se laisse davantage comprimer, il en tient plus dans le réservoir. Pour le dihydrogène à très haute pression, c’est au contraire le volume propre des molécules qui domine, et le modèle surestime la masse volumique.
Cas 3Énergie interne et capacité thermique
Réflexe — Solide ou liquide : ΔU = m × c × ΔT (ΔT = final − initial) ; changement d’état : Q = m × L ; un trajet qui traverse une fusion se découpe en étapes. Revoir la méthode →
Exercice 7★★★Facile
Un bloc d’aluminium de 0,450 kg, initialement à 18,0 °C, reçoit un transfert thermique J, sans travail. On le modélise par un système incompressible, avec J·kg⁻¹·K⁻¹ ; pour l’eau, J·kg⁻¹·K⁻¹.
Élévation de température du bloc : ΔT = K
Pas de travail : . Or , donc , soit 23,8 K.
Température finale du bloc : θ = °C
Un écart vaut autant en K qu’en °C : 41,8 °C.
Masse d’eau liquide qui s’échaufferait d’autant avec la même énergie : m = g
Même énergie, même : même capacité thermique, J·K⁻¹, d’où , soit 96,6 g : à masse égale, l’eau s’échauffe plus de quatre fois moins que l’aluminium.
Exercice 8★★★Moyen
Un récipient rigide contient 1,20 mol d’hélium, gaz parfait monoatomique, à 15 °C. On donne pour un gaz parfait monoatomique et pour le diazote, gaz de molécules diatomiques, aux températures usuelles.
Énergie interne de l’hélium : = × 10³ J
K : , soit 4,31 × 10³ J.
On porte l’hélium à 85 °C : = × 10³ J
K : , soit 5,36 × 10³ J.
Transfert thermique reçu par l’hélium pendant ce chauffage : Q = × 10³ J
Récipient rigide : , donc , soit 1,05 × 10³ J. On retrouve .
Même échauffement, dans le même récipient, pour 1,20 mol de diazote : Q = × 10³ J
, soit 1,75 × 10³ J : davantage que pour l’hélium, car l’énergie reçue fait aussi tourner les molécules. Utiliser pour le diazote serait une erreur.
Exercice 9★★★Difficile
On place au congélateur un bac contenant 0,250 kg d’eau à 20,0 °C. On veut obtenir des glaçons à −18,0 °C. Données : J·kg⁻¹·K⁻¹ ; J·kg⁻¹·K⁻¹ ; J·kg⁻¹ (énergie massique de fusion de la glace). On néglige la capacité thermique du bac.
Transfert thermique reçu par l’eau qui refroidit de 20,0 °C à 0 °C : = × 10⁴ J
, soit −2,09 × 10⁴ J : négatif, l’eau cède de l’énergie.
Transfert thermique reçu pendant la solidification à 0 °C : = × 10⁴ J
La solidification est l’inverse de la fusion : , soit −8,35 × 10⁴ J.
Transfert thermique reçu par la glace qui refroidit de 0 °C à −18,0 °C : = × 10³ J
, soit −9,45 × 10³ J.
Transfert thermique total : Q = × 10⁵ J
est une fonction d’état : on additionne les étapes. , soit −1,14 × 10⁵ J.
Le congélateur retire de l’énergie à l’eau avec une puissance moyenne de 40 W : durée nécessaire ≈ min
s, soit environ 47 min.
Un élève calcule en un seul terme. Son résultat ne représente que % de l’énergie réelle (à l’unité)
J, soit 35 %. Il a oublié la solidification, l’étape la plus coûteuse, et utilisé pour la glace.
Cas 4Le premier principe de la thermodynamique
Réflexe — ΔU = W + Q, énergie reçue positive, cédée négative ; monobare : W = −Pext × ΔV ; isochore : W = 0 ; adiabatique : Q = 0 ; isotherme d’un gaz parfait : ΔU = 0. Revoir la méthode →
Exercice 10★★★Facile
Pour chaque situation, le système est indiqué entre accolades. Donnée : J·kg⁻¹·K⁻¹.
{0,50 kg d’eau} passe de 22,0 °C à 6,0 °C dans un réfrigérateur, sans travail échangé : ΔU = × 10⁴ J
, soit −3,34 × 10⁴ J. Comme , : l’eau cède cette énergie à l’air du réfrigérateur.
{un gaz} reçoit J par transfert thermique et fournit un travail de J au milieu extérieur : ΔU = J
Travail fourni, donc cédé : J ; J. +700 J : l’énergie interne augmente malgré le travail cédé.
{un gaz} subit une compression adiabatique au cours de laquelle il reçoit un travail de 240 J : ΔU = J
Adiabatique : , donc +240 J.
Au cours de cette compression adiabatique, la température du gaz (augmente, diminue, ne change pas)
Son énergie interne augmente sans aucun apport thermique : l’agitation de ses entités augmente, sa température augmente. C’est pourquoi une pompe à vélo chauffe pendant le gonflage.
Exercice 11★★★Moyen
Un cylindre fermé par un piston mobile contient 0,0500 mol d’hélium, gaz parfait monoatomique. La pression extérieure reste égale à Pa et le piston est libre : la pression du gaz reste égale à cette valeur. On chauffe le gaz de 20,0 °C à 80,0 °C. On donne et, pour une transformation monobare, .
Volume initial : = L
m³, soit 1,20 L.
Volume final : = L
(pression constante : constant) m³, soit 1,45 L.
Travail reçu par le gaz : W = J
, soit −24,9 J : en se dilatant, le gaz repousse le piston, il cède du travail. (On a aussi .)
Variation d’énergie interne : ΔU = J
, soit 37,4 J.
Transfert thermique reçu : Q = J
, soit 62,4 J. Piège : , le piston bouge.
Part du transfert thermique reçu qui sert à augmenter l’énergie interne : %
, soit 60 % ; le reste repart sous forme de travail fourni au piston.
Exercice 12★★★Difficile
Un récipient de volume variable contient 0,320 mol d’un gaz parfait monoatomique (). État A : Pa, K. Le gaz subit une détente isotherme A → B jusqu’au volume L, au cours de laquelle il reçoit J, puis une transformation isochore B → C jusqu’à K.
Volume dans l’état A : = L
J·K⁻¹ ; m³, soit 5,89 L.
Pression dans l’état B : = × 10⁴ Pa
Isotherme : K, , soit 8,96 × 10⁴ Pa.
Travail reçu par le gaz de A à B : = J
Gaz parfait à température constante : , donc −368 J : tout le transfert thermique reçu repart en travail fourni.
Variation d’énergie interne de B à C : = J
, soit −168 J. Isochore : , donc , le gaz cède 168 J.
Transfert thermique total reçu de A à C : = J
, soit 200 J. Contrôle : J ; ne dépend que de A et C, et dépendent du chemin.
Cas 5Bilans en calorimétrie
Réflexe — Système {tout le contenu + calorimètre} : ΔU = 0 ; somme des m × c × (θf − θi), plus m × Lf pour la glace qui fond, plus Ccal × (θf − θi). Revoir la méthode →
Exercice 13★★★Facile
Dans un calorimètre de capacité thermique négligeable, on verse 300 g d’eau à 15,0 °C puis 150 g d’eau à 75,0 °C. Donnée : J·kg⁻¹·K⁻¹.
Température finale : θ = °C
: , d’où , soit 35,0 °C, et non la moyenne 45,0 °C : il y a deux fois plus d’eau froide.
, soit 2,51 × 10⁴ J ; l’eau chaude en cède exactement autant.
On recommence en remplaçant l’eau chaude par 150 g d’huile à 75,0 °C ( J·kg⁻¹·K⁻¹) : θ = °C
, d’où , soit 26,6 °C : à masse égale, l’huile a deux fois moins d’énergie à céder que l’eau.
Exercice 14★★★Moyen
Un calorimètre de capacité thermique J·K⁻¹ contient 200 g d’eau ; l’ensemble est à 18,0 °C. On y plonge un cylindre métallique de 150 g sorti d’un bain d’eau bouillante à 98,0 °C. L’équilibre s’établit à 22,7 °C. Données : J·kg⁻¹·K⁻¹ ; capacités thermiques massiques (J·kg⁻¹·K⁻¹) : aluminium 897, fer 449, cuivre 385, plomb 129.
Énergie reçue par l’eau et le calorimètre : Q = × 10³ J
, soit 4,38 × 10³ J.
Capacité thermique massique du métal : c ≈ J·kg⁻¹·K⁻¹
: le métal cède ce que reçoivent l’eau et le calorimètre, J, d’où , soit 387 J·kg⁻¹·K⁻¹.
Si l’on oubliait le calorimètre dans le bilan, on trouverait c ≈ J·kg⁻¹·K⁻¹
, soit 348 J·kg⁻¹·K⁻¹ : une erreur de 10 % : la valeur ne correspondrait plus à aucun métal du tableau.
D’après le tableau, le cylindre est probablement en
La valeur mesurée, 387 J·kg⁻¹·K⁻¹, est très proche de celle du cuivre (385) ; les autres métaux du tableau en sont très éloignés.
Exercice 15★★★Difficile
Pour mesurer l’énergie massique de fusion de la glace, on utilise un calorimètre de capacité thermique J·K⁻¹ contenant 300 g d’eau, l’ensemble étant à 25,0 °C. On y ajoute un glaçon de 40,0 g à 0 °C, essuyé. Tout le glaçon fond ; l’équilibre s’établit à 13,5 °C. Donnée : J·kg⁻¹·K⁻¹.
Énergie cédée par l’eau initiale et le calorimètre : × 10⁴ J
, soit 1,58 × 10⁴ J.
Énergie reçue par l’eau issue du glaçon pour passer de 0 °C à 13,5 °C : × 10³ J
, soit 2,26 × 10³ J.
Énergie massique de fusion mesurée : = × 10⁵ J·kg⁻¹
Système {eau + calorimètre + glaçon} : , donc et , soit 3,39 × 10⁵ J·kg⁻¹.
Écart relatif avec la valeur des tables, J·kg⁻¹ : % (au dixième)
1,4 % : la mesure est satisfaisante. Le glaçon est essuyé pour ne pas apporter d’eau liquide, qui fausserait .
Un élève oublie l’échauffement de l’eau issue du glaçon : il trouve = × 10⁵ J·kg⁻¹
, soit 3,95 × 10⁵ J·kg⁻¹, 18 % de trop : une fois fondue, la glace devient de l’eau à 0 °C qui doit encore s’échauffer.
Cas 6Bilans d’énergie et conversions
Réflexe — Je nomme le système, puis : ce qui varie (ΔU, ΔEc, ΔEp) = ce qui est reçu (W + Q) ; sur un cycle, ΔU = 0. Revoir la méthode →
Exercice 16★★★Facile
Un aquarium contient 60,0 L d’eau ( kg·L⁻¹, J·kg⁻¹·K⁻¹). Une résistance chauffante de 150 W, plongée dans l’eau, doit élever sa température de 2,0 °C. On néglige les pertes vers la pièce.
La résistance reçoit et la transmet à l’eau : s, soit 55,7 min.
Pour le système {eau}, l’énergie reçue est un (« travail » ou « transfert thermique »)
L’eau reçoit l’énergie de la résistance, plus chaude qu’elle, à l’échelle microscopique : c’est un transfert thermique.
Pour le système {eau + résistance}, l’énergie reçue est un (« travail » ou « transfert thermique »)
Ce système reçoit l’énergie du courant électrique qui traverse la résistance : c’est un travail électrique. Le transfert résistance → eau devient interne au système et n’apparaît plus dans le bilan.
Exercice 17★★★Moyen
Au pied d’une chute d’eau de 120 m de haut, l’eau retombe dans un bassin. On étudie 1,00 kg d’eau, depuis le haut de la chute, où sa vitesse est négligeable, jusqu’au bassin, où son mouvement s’est amorti. On néglige les échanges avec l’air et la roche, et l’évaporation. Données : N·kg⁻¹ ; J·kg⁻¹·K⁻¹.
Diminution de l’énergie potentielle de pesanteur de cette eau : J
J, soit environ 1 180 J.
Élévation de température de l’eau dans le bassin : ΔT = K
Système {eau} : , avec (vitesse négligeable au départ, mouvement amorti à l’arrivée). Donc et , soit 0,28 K : trop peu pour le sentir.
Hauteur de chute qui élèverait la température de l’eau de 1,0 K : m
donne , soit 426 m : l’énergie mécanique « vaut » peu en élévation de température, ce qui rend l’effet difficile à mesurer.
Exercice 18★★★Difficile
Pendant une journée d’hiver, le fluide d’une pompe à chaleur reçoit 3,2 kWh d’énergie électrique (travail) et cède 12,0 kWh d’énergie au logement. Sur des cycles complets, l’énergie interne du fluide ne varie pas. Donnée : 1 kWh = 3,6 × 10⁶ J.
Coefficient de performance : COP = (trois chiffres)
, soit 3,75, sans unité.
Transfert thermique reçu par le fluide côté logement, avec son signe : kWh
Le fluide cède 12,0 kWh au logement : pour lui, −12,0 kWh.
Énergie prélevée par le fluide à l’air extérieur : = kWh
Sur des cycles complets, : , donc 8,8 kWh, positif : reçu.
Cette énergie prélevée dehors, en joules : × 10⁷ J
, soit 3,17 × 10⁷ J.
Un élève affirme : « un rendement de 375 % : la pompe crée de l’énergie ». La part de l’énergie fournie au logement qui vient en réalité de l’extérieur est % (à l’unité)
73 %. Rien n’est créé : l’énergie cédée au logement est la somme de l’électricité et de l’énergie prise dehors. Le COP n’est pas un rendement : son dénominateur ne compte que l’électricité payée.
Bloqué sur ce chapitre ?
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.