L’accord sujet-verbe

Conjugue le verbe entre parenthèses au présent, en respectant l'accord avec le sujet.

1. Les enfants (jouer) dans la cour.
   Sujet pluriel « les enfants » (= ils) → -ent.
2. Tu (remplir) l’arrosoir au robinet du jardin.
   Sujet « tu » → -is.
3. Le professeur (expliquer) la leçon.
   Sujet singulier « le professeur » (= il) → -e.
4. Vous (prendre) le bus tous les matins.
   Sujet « vous » → -ez.

Conjugue le verbe au présent. Attention à « on », au « il » impersonnel et aux pronoms placés devant le verbe.

1. Au cinéma, on (choisir) toujours les places du fond.
   « on » est un pronom de la 3e personne du singulier, même s’il veut dire « nous » : on choisit.
2. Il (falloir) trois heures pour monter au refuge.
   « il » impersonnel : il ne remplace aucun nom, le verbe est au singulier : il faut.
3. Il (traîner) des papiers par terre.
   « il » impersonnel : le verbe reste au singulier, même si « des papiers » est au pluriel.
4. Mes cousins nous (inviter) à leur mariage.
   Qui est-ce qui invite ? → « mes cousins » (= ils). « nous » est un pronom complément : il ne commande pas l’accord.
5. Tu les (ramasser) avant de partir.
   Qui est-ce qui ramasse ? → « tu ». « les » est un pronom complément : tu ramasses.

Chaque phrase contient une erreur d'accord sujet-verbe. Réécris-la correctement.

1. « Nous les regardent jouer depuis le banc. » →
   Le sujet est « nous » → -ons. « les » est un pronom complément placé devant le verbe : il ne commande pas l’accord.
2. « Il tombent de gros flocons depuis ce matin. » →
   Tournure impersonnelle : le sujet est « il », qui ne remplace aucun nom → verbe toujours au singulier, même si « de gros flocons » est au pluriel.
3. « Je leur prêtent mes feutres. » →
   Le sujet est « je » → 1re personne du singulier : je prête. « leur » est un pronom complément.
4. « Le soir, on écoutons de la musique. » →
   « on » est un pronom de la 3e personne du singulier : on écoute.

Le sujet est séparé du verbe par un groupe de mots. Conjugue correctement au présent.

1. Les enfants de la classe voisine, très bruyants ce matin, (déranger) tout le couloir.
   Sujet « les enfants », loin du verbe → pluriel.
2. Le chien de la boulangère, toujours joyeux, (aboyer) dès qu'il nous voit.
   Sujet « le chien de la boulangère », nom noyau « chien » (singulier) : « de la boulangère » est un complément du nom et « toujours joyeux » un groupe entre virgules.
3. Les fleurs du jardin, arrosées chaque jour par mon père, (pousser) magnifiquement.
   Sujet « les fleurs » (pluriel).
4. Le bruit des marteaux et des perceuses (réveiller) tout l'immeuble.
   Le sujet est « le bruit » (singulier) : « des marteaux et des perceuses » est un complément du nom.

Trouve le sujet placé après le verbe, ou conjugue le verbe au présent en l'accordant avec lui.

1. Au-dessus de l'étang volaient de grands oiseaux. Quel est le sujet du verbe « volaient » ?
   Sujet inversé, placé après le verbe.
2. Ainsi finit cette longue histoire. Quel est le sujet du verbe « finit » ?
   Sujet inversé au singulier → verbe singulier.
3. Sur la table (traîner) plusieurs cahiers oubliés.
   Sujet inversé « plusieurs cahiers » (pluriel) → -ent.
4. Derrière la colline (apparaître) les premières lumières du village.
   Sujet inversé « les premières lumières » (pluriel) → -ent.

Chaque phrase contient une erreur d'accord sujet-verbe. Réécris-la correctement.

1. « Les cahiers de mon petit frère traîne partout. » →
   Le sujet est « les cahiers » (pluriel), pas « mon petit frère » : le complément du nom ne commande pas l’accord.
2. « Au fond du bois vivaient un vieux loup solitaire. » →
   Sujet inversé « un vieux loup » (singulier) → le verbe doit être au singulier.
3. « La cage des perruches restent ouverte. » →
   Nom noyau « cage » (singulier) ; « des perruches » est un complément du nom.
4. « Où court tous ces gens ? » →
   Dans cette question, le sujet « tous ces gens » (pluriel) est placé après le verbe : ils courent.

Accorde le verbe au présent avec l'ensemble des sujets proposés.

1. Le hibou et la chouette (chasser) pendant la nuit.
   Deux sujets singuliers reliés par « et » → verbe au pluriel.
2. Mon oncle et mes cousins (venir) dimanche.
   Deux sujets de la 3e personne reliés par « et » → 3e personne du pluriel (on peut les remplacer par « ils »).
3. Ma mère, mon père et ma sœur (arriver) ce soir.
   Trois sujets à la 3e personne → 3e personne du pluriel.
4. Le courage, la patience, la régularité (faire) les bons musiciens.
   Des sujets juxtaposés, séparés par des virgules, commandent eux aussi le pluriel.

Accorde le verbe au présent. Attention : un « et » ne relie pas toujours deux sujets.

1. L'orage et la grêle (abîmer) les vignes.
   Deux sujets reliés par « et » (= ils) → 3e personne du pluriel.
2. Le carton de livres et de jouets (bloquer) la porte du grenier.
   Un seul sujet, de noyau « carton » ; « de livres et de jouets » est un complément du nom → singulier.
3. Lucie, Malik et leur chien (courir) sur la plage.
   Trois sujets, séparés par une virgule et reliés par « et » (= ils) → courent.
4. La tante de Jules et de Margot (habiter) en Bretagne.
   Un seul sujet, de noyau « tante » ; « de Jules et de Margot » est un complément du nom → singulier.

Réécris la phrase en ajoutant le sujet entre parenthèses, et accorde le verbe.

1. Mon frère joue au tennis. (+ ma sœur) →
   Deux sujets reliés par « et » (= ils) : le verbe passe au pluriel, jouent.
2. Le train arrive en retard. (+ le car) →
   Deux sujets reliés par « et » (= ils) : arrivent.
3. Léna peint un paysage. (+ son amie) →
   Deux sujets reliés par « et » (= elles) : peignent.