Respecter les autres : la dignité de la personne et l’empathie

Que signifie « respecter l'autre » ?

• A. Être toujours d'accord avec lui, même quand on pense le contraire
• B. Lui prêter ses affaires dès qu’il en a besoin
• C. Reconnaître la valeur et la dignité de chaque personne
• D. Éviter de lui parler pour ne pas le vexer

La dignité humaine est :

• A. Une valeur propre à tout être humain, qui ne peut jamais lui être retirée
• B. Une valeur que l’on perd en cas de mauvaise conduite
• C. Une qualité que l’on gagne en vieillissant, par ses bonnes actions
• D. Réservée aux adultes, les enfants n'y ayant droit qu'à partir de leur majorité, à 18 ans

Qu'est-ce que l'empathie ?

• A. Toujours aider les autres, même sans qu’ils le demandent
• B. Ne jamais se disputer, en gardant ses opinions pour soi
• C. La capacité à se mettre à la place de l'autre pour comprendre ce qu'il ressent
• D. La politesse : dire « bonjour », « merci » et « s’il vous plaît »

Respecter la dignité d’un camarade, c’est aussi respecter :

• A. Uniquement ce qu’il dit devant toute la classe
• B. Ses notes, qu’il doit montrer à toute la classe
• C. Sa vie privée : son intimité, son image, ses secrets
• D. Seulement les affaires rangées dans son casier

Lequel de ces comportements est un signe de respect ?

• A. Couper la parole pour répondre vite
• B. Écouter attentivement son interlocuteur
• C. Se moquer de lui pour faire rire
• D. Ignorer une personne qui parle parce qu'on n'est pas d'accord

La tolérance consiste à :

• A. Accepter les différences sans les juger négativement
• B. Faire comme si tout le monde était pareil
• C. Approuver toutes les opinions des autres, même celles qui blessent
• D. Imposer ses valeurs aux autres

La Déclaration universelle des droits de l'homme a été adoptée en :

• A. 1 789
• B. 1 948
• C. 1 989
• D. 1 905

Être poli, c'est :

• A. Utiliser des formules de courtoisie comme « bonjour » ou « merci »
• B. La même chose que respecter quelqu’un
• C. Ignorer les besoins des autres tout en restant aimable avec eux en toutes circonstances
• D. Ne jamais donner son avis, pour ne contredire personne

La bienveillance au quotidien passe par :

• A. Critiquer chaque erreur des autres
• B. Éviter tout contact avec les autres
• C. Ne jamais dire ce qu’on pense, pour ne vexer personne
• D. Faire des compliments sincères et encourager ses camarades

La discrimination est :

• A. Un traitement de faveur pour récompenser des efforts
• B. Un synonyme de la tolérance, employé dans les textes de loi
• C. Une simple opinion sans conséquence, que chacun a le droit d'avoir tant qu'il ne l'exprime pas en public
• D. Traiter une personne défavorablement à cause d'une caractéristique comme son origine ou son sexe

Quel texte de 1 989 garantit des droits spécifiques aux enfants ?

• A. La Déclaration universelle des droits de l’homme de l’ONU
• B. La Constitution française de 1 958 et son préambule
• C. La Convention internationale des droits de l'enfant
• D. Le Code civil et ses articles sur la famille

Qu'est-ce que la médiation ?

• A. Une punition donnée par un professeur après une dispute
• B. Un processus où une tierce personne aide deux parties en conflit à trouver une solution
• C. Un vote pour élire un délégué chargé des disputes
• D. Un cours d’EMC où l’on apprend à résoudre les conflits

Quelle est la différence entre respect et bienveillance ?

• A. Il n'y a aucune différence : les deux mots désignent le fait d'être poli et aimable avec les autres
• B. Le respect concerne les adultes, la bienveillance les enfants, plus fragiles et qui ont besoin d'être protégés
• C. La bienveillance est passive, le respect est actif : on respecte en agissant, on est bienveillant en ne faisant rien de mal
• D. Le respect reconnaît la valeur de l'autre ; la bienveillance agit en plus positivement pour son bien-être

L'écoute active consiste à :

• A. Faire semblant d'écouter en pensant à autre chose, tout en hochant la tête
• B. Donner son avis immédiatement après que l'autre a parlé, pour montrer son intérêt
• C. Prêter réellement attention à ce que dit l'autre, sans l'interrompre
• D. Parler en même temps que l’autre

Un élève lit par-dessus l’épaule d’une camarade le message qu’elle écrit, puis le commente devant la classe. Pourquoi manque-t-il de respect ?

• A. Il entre dans sa vie privée sans son accord
• B. Il aurait dû demander d’abord l’avis du professeur
• C. Il n’y a aucun manque, puisqu’il n’a touché à rien
• D. Seulement parce qu’il a fait du bruit en classe

Un élève dit d'un camarade : « Il est nul, il ne comprend rien. » Qu'est-ce qui pose problème ?

• A. Rien : c'est seulement un avis, et chacun a le droit de penser ce qu'il veut de tous ses camarades
• B. Il aurait dû le dire plus fort, pour que le camarade l'entende et puisse se défendre ou s'améliorer
• C. Le jugement porte sur la personne et la rabaisse, au lieu de parler d'un travail ou d'une idée
• D. C'est un acte de bienveillance maladroit : l'élève cherche à aider son camarade en lui montrant ses lacunes

Selon la loi française, la discrimination est :

• A. Autorisée entre élèves, tant qu'aucun adulte n'est concerné
• B. Autorisée dans le milieu scolaire uniquement
• C. Interdite et punie par la loi, à l'école comme ailleurs
• D. Seulement interdite au travail

Un camarade confie que son grand-père est à l’hôpital et qu’il n’arrive plus à se concentrer. Quelle réponse montre le plus de respect ?

• A. « Ce n’est pas grave, il va vite guérir, t’inquiète »
• B. Lui raconter la fois où son propre grand-père a été malade
• C. Lui conseiller de penser à autre chose et de travailler
• D. L’écouter jusqu’au bout, sans minimiser ce qu’il vit

Qu'est-ce qui distingue l'empathie de la pitié ?

• A. Rien, ce sont des synonymes
• B. L'empathie cherche à comprendre l'autre en le considérant comme un égal ; la pitié le regarde de haut
• C. La pitié est plus utile, car elle pousse à aider concrètement l'autre, alors que l'empathie se contente de comprendre
• D. L'empathie consiste à ressentir exactement la même émotion que l'autre, alors que la pitié consiste à le plaindre sans rien ressentir

Pourquoi le respect s'adresse-t-il aussi aux adultes de l'établissement qui ne sont pas professeurs ?

• A. Ils ne font pas partie de la communauté scolaire
• B. Parce que la dignité vaut pour toute personne, quel que soit son métier ou son statut
• C. Seuls les professeurs méritent le respect, mais le règlement intérieur impose d'être poli avec tous les adultes
• D. Parce que la loi ne l'impose que pour eux, les professeurs étant déjà protégés par leur statut de fonctionnaire

Un comportement blessant fait involontairement :

• A. Reste blessant pour la personne qui le subit
• B. N'a aucune conséquence car il n'était pas intentionnel
• C. Doit être ignoré par la victime
• D. Justifie une sanction immédiate et automatique

Que risque-t-on en France si l'on commet une discrimination ?

• A. Rien, la loi ne s'applique pas aux mineurs : seuls les adultes peuvent être poursuivis pour discrimination
• B. Une retenue systématique de deux heures, prévue par le règlement intérieur de tous les collèges de France
• C. Seulement une remarque orale du professeur
• D. Une sanction disciplinaire et/ou des poursuites judiciaires selon la gravité

Un camarade revient en classe avec une jambe dans le plâtre. Quelle attitude relève de la bienveillance ?

• A. Lui proposer de porter son plateau à la cantine
• B. Attendre qu’il demande lui-même de l’aide
• C. Le surnommer « le pirate » pour détendre l’ambiance
• D. Le laisser se débrouiller pour qu’il devienne autonome

Un élève diffuse dans un groupe une photo d'un camarade prise à la piscine, sans lui demander son accord. Quel droit viole-t-il ?

• A. Le droit à l’éducation
• B. Le droit au respect de sa vie privée et de son image
• C. Le droit d'expression, car le camarade n'a pas pu donner son avis
• D. Aucun droit : une photo prise dans un lieu public peut être diffusée

Pourquoi la liberté d'expression n'est-elle pas absolue ?

• A. Car seuls les adultes peuvent l’exercer
• B. Car l'État peut la supprimer à tout moment, par exemple en interdisant les journaux ou les réseaux sociaux qui critiquent le gouvernement
• C. Car elle est réservée aux situations formelles, comme les débats en classe ou les élections, et ne s'applique pas aux conversations quotidiennes
• D. Car elle est limitée par le devoir de ne pas insulter, diffamer ou blesser autrui

La dignité humaine est dite « universelle ». Que signifie ce mot ici ?

• A. Qu'elle s'applique uniquement dans certains pays, ceux qui ont signé la Déclaration universelle des droits de l'homme
• B. Qu'elle varie selon les cultures : chaque pays définit la dignité à sa manière, en fonction de ses traditions et de ses lois
• C. Qu'elle concerne tous les êtres humains sans exception
• D. Qu’elle est accordée par l’État et peut donc être retirée

Quelle est la nuance entre tolérance et acceptation totale de tout comportement ?

• A. Il n'y a aucune nuance : tolérer, c'est tout accepter, y compris les comportements qui font du mal aux autres
• B. La tolérance est une valeur dépassée, remplacée aujourd'hui par le respect, qui ne demande pas d'accepter les différences
• C. La tolérance reconnaît le droit d'être différent mais n'implique pas d'approuver tout comportement
• D. Tolérer, c’est faire comme si tout le monde était pareil

Pourquoi reformuler ce que l'autre vient de dire est-il utile dans un désaccord ?

• A. Cela évite de chercher ses propres arguments
• B. Cela évite d'avoir à répondre, car l'autre pense qu'on est d'accord avec lui et n'insiste pas
• C. Cela vérifie qu'on a bien compris et montre à l'autre qu'il a été entendu
• D. Cela met fin au désaccord automatiquement, car l'autre entend ses propres mots et se rend compte qu'il a tort

Quel est le rôle d'un témoin face à une situation irrespectueuse isolée (une moquerie ponctuelle, par exemple) ?

• A. Réagir de manière posée pour rappeler la règle du respect, sans dramatiser une situation ponctuelle
• B. Rester totalement neutre pour éviter tout problème, car intervenir risquerait d'attirer les moqueries sur soi et d'aggraver la situation
• C. Ignorer systématiquement la situation, car une moquerie isolée n'est pas du harcèlement et ne mérite donc aucune réaction de la part des témoins
• D. Répondre par une moquerie équivalente

Pourquoi la médiation est-elle souvent préférable à une sanction immédiate face à un simple désaccord ?

• A. Car la sanction est toujours injuste : punir un élève ne règle jamais un désaccord et crée de la rancune envers les adultes du collège
• B. Car la médiation permet aux deux parties de s'exprimer et de comprendre le point de vue de l'autre, pour une solution durable
• C. Car la médiation est plus rapide qu'une sanction, qui demande une procédure longue et la convocation des parents des deux élèves
• D. Car les sanctions n'existent pas au collège pour les désaccords entre élèves, qui doivent obligatoirement passer par une médiation

Pourquoi la dignité ne peut-elle pas se « mériter » ?

• A. Parce qu'elle s'obtient par de bons résultats scolaires ou professionnels, qui prouvent la valeur de la personne aux yeux des autres
• B. Parce qu'elle dépend du comportement : une personne qui se conduit mal perd sa dignité, et la retrouve quand elle s'améliore
• C. Parce que les adultes l’accordent aux enfants polis
• D. Parce qu'elle appartient à toute personne du seul fait qu'elle est humaine, sans condition

En quoi le respect de soi est-il différent de l'orgueil ?

• A. Ce sont deux mots vraiment identiques : avoir du respect pour soi, c'est être fier de ce que l'on est, et l'orgueil n'est qu'un autre nom pour cette fierté
• B. Le respect de soi reconnaît sa propre valeur sans avoir besoin de rabaisser les autres, contrairement à l'orgueil qui cherche à se sentir supérieur
• C. L'orgueil est toujours positif : il pousse à se dépasser et à réussir, alors que le respect de soi conduit à se contenter de ce que l'on a sans chercher à progresser
• D. Le respect de soi consiste à ignorer les autres complètement pour se concentrer sur soi-même, alors que l'orgueil consiste à se comparer sans cesse aux autres pour les dépasser

La bienveillance implique-t-elle d'accepter tous les comportements d'autrui ?

• A. Oui, être bienveillant c'est tout accepter de l'autre : dès qu'on critique un comportement, on cesse d'être bienveillant et on devient un juge
• B. Non, la bienveillance vise le bien-être de l'autre, ce qui peut aussi signifier lui signaler avec douceur un comportement inadapté
• C. Oui, critiquer un comportement est contraire à la bienveillance, qui consiste à toujours soutenir l'autre, quoi qu'il fasse, sans jamais le contredire
• D. Non, la bienveillance interdit tout commentaire sur les autres

Pourquoi les droits de l'enfant sont-ils spécifiques et distincts de ceux des adultes ?

• A. Car les enfants n'ont pas vraiment de droits : ils dépendent de leurs parents, qui décident pour eux jusqu'à leur majorité
• B. Car les enfants n'ont pas encore la citoyenneté : sans droit de vote, ils ne peuvent pas bénéficier des mêmes droits que les adultes
• C. Car les adultes paient des impôts
• D. Car les enfants sont en développement et nécessitent une protection adaptée à leur vulnérabilité

Une élève affirme : « Je respecte mes camarades : je ne leur adresse jamais la parole, ainsi je ne blesse personne. » A-t-elle raison ?

• A. Non : le respect demande une attitude active, comme écouter l’autre
• B. Oui : ne blesser personne suffit à respecter tout le monde
• C. Oui : se taire est la forme la plus haute du respect
• D. Non : elle devrait aussi être d’accord avec tous

Pourquoi dit-on que la dignité garantit le respect de la vie privée ?

• A. Parce que respecter une personne, c’est aussi respecter son intimité, son image et ses secrets
• B. Parce que seules les personnes célèbres ont une vie privée à protéger
• C. Parce que la vie privée n’existe qu’à partir de la majorité, à 18 ans
• D. Parce que la dignité se mérite, et la vie privée avec elle