À propos de cette page
Ce cours de emc en sixième sur « Respecter l'autre » suit le programme officiel de emc de sixième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : Qu'est-ce que le respect ?, La dignité humaine, fondement du respect, L'empathie et l'écoute de l'autre, Respecter les différences. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de sixième à réussir en emc.
Au programme
1 · Qu'est-ce que le respect ?
2 · La dignité humaine, fondement du respect
3 · L'empathie et l'écoute de l'autre
4 · Respecter les différences
5 · La bienveillance au quotidien
6 · Les droits et les devoirs envers autrui
7 · Le respect dans la vie scolaire
1Qu'est-ce que le respect ?
Le respect est une valeur fondamentale qui consiste à reconnaître la valeur et la dignité de chaque personne. Respecter quelqu'un, c'est le considérer comme un être humain digne d'attention et de considération, quelles que soient ses différences.
Définition. Le respect est l'attitude qui consiste à traiter autrui avec égard, à prendre en compte ses sentiments, ses opinions et ses droits, sans les rabaisser ni les ignorer.
Le respect est différent de la simple politesse : il va plus loin. Être poli, c'est utiliser les formules de courtoisie (dire « bonjour », « merci »...). Respecter quelqu'un, c'est reconnaître son droit à exister tel qu'il est, avec ses propres idées, ses croyances et sa façon de vivre.
Exemple. Écouter attentivement un camarade qui prend la parole en classe, même si on n'est pas d'accord avec lui, c'est une marque de respect.
Le respect s'applique aussi à soi-même : le respect de soi consiste à se considérer comme une personne de valeur et à agir conformément à ses propres valeurs.
2La dignité humaine, fondement du respect
Le respect repose sur un principe fondamental : la dignité humaine. Chaque être humain possède une valeur intrinsèque, c'est-à-dire une valeur en lui-même, indépendamment de ses qualités, de ses origines ou de sa situation sociale.
Définition. La dignité humaine est le droit de tout être humain à être respecté et traité avec égard. Elle est reconnue par la Déclaration universelle des droits de l'homme (1948) : « Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. »
La dignité humaine est inaliénable : on ne peut pas la retirer à une personne, quoi qu'elle fasse. C'est pourquoi il est interdit de traiter un être humain comme un objet, de l'humilier ou de le dégrader.
Attention ! La dignité humaine ne signifie pas que toutes les actions sont acceptables. On peut critiquer des comportements tout en respectant la personne qui les commet.
Les droits de l'enfant, définis par la Convention internationale des droits de l'enfant (CIDE, 1989), garantissent aussi la dignité de chaque enfant : droit à l'éducation, à la protection contre les violences, à l'expression, etc.
3L'empathie et l'écoute de l'autre
Pour respecter véritablement l'autre, il faut d'abord essayer de comprendre ses émotions et son point de vue. C'est ce qu'on appelle l'empathie.
Définition. L'empathie est la capacité à se mettre à la place de l'autre, à ressentir et comprendre ce qu'il vit et ressent, sans forcément être d'accord avec lui.
L'empathie est une compétence émotionnelle qui s'apprend et se développe. Elle permet de :
- Mieux comprendre les réactions des autres
- Éviter les malentendus et les conflits
- Aider une personne en difficulté
- Créer des relations de confiance
L'écoute active est également essentielle : elle consiste à vraiment prêter attention à ce que dit l'autre, à ne pas l'interrompre, à reformuler ce qu'il a dit pour montrer qu'on a bien compris.
Astuce. Pour développer son empathie, on peut se poser la question : « Comment je me sentirais si j'étais à sa place ? »
4Respecter les différences
Les êtres humains sont tous différents : par leurs origines, leurs croyances, leur apparence physique, leurs opinions, leurs goûts... Ces différences enrichissent la société, mais elles peuvent aussi être source de préjugés et de discriminations.
Définition. Un préjugé est une opinion toute faite sur une personne ou un groupe, formée sans connaissance réelle. Un préjugé peut conduire à des comportements injustes appelés discriminations.
La discrimination consiste à traiter une personne différemment et de façon injuste en raison de caractéristiques comme son origine, son sexe, son handicap, sa religion, etc. En France, la discrimination est interdite par la loi.
Exemple. Refuser de jouer avec un camarade parce qu'il est différent de soi (handicap, origine, etc.) est une discrimination. C'est contraire au principe d'égalité et au respect de la dignité humaine.
La tolérance désigne la capacité à accepter les différences sans les juger négativement. Elle ne signifie pas approuver toutes les opinions ou tous les comportements, mais reconnaître le droit de chacun à être différent.
Astuce. La diversité est une richesse : connaître d'autres cultures, d'autres façons de penser, élargit notre vision du monde.
5La bienveillance au quotidien
La bienveillance est une attitude qui va au-delà du simple respect : elle consiste à agir positivement envers l'autre, à chercher son bien-être et à l'encourager.
Définition. La bienveillance est la disposition à vouloir du bien à autrui, à lui témoigner de la gentillesse, de l'attention et de l'encouragement de manière sincère.
Au quotidien, la bienveillance se manifeste par :
- Faire des compliments sincères et encourager ses camarades
- Aider une personne en difficulté sans en attendre quelque chose en retour
- Éviter les moqueries et les critiques blessantes
- Utiliser un langage positif et des mots doux
- Remarquer et valoriser les efforts des autres
La bienveillance contribue à créer un environnement sain et agréable pour tous. Elle protège contre le harcèlement et favorise la confiance en soi.
Attention ! La bienveillance ne doit pas être confondue avec la complaisance : être bienveillant ne signifie pas accepter tous les comportements des autres, notamment quand ils sont injustes ou blessants.
6Les droits et les devoirs envers autrui
Vivre en société suppose de connaître à la fois ses droits et ses devoirs envers les autres. Le respect n'est pas une simple affaire de bonne volonté : il est aussi encadré par des règles et des lois.
| Droits | Devoirs correspondants |
|---|
| Droit à la liberté d'expression | Devoir de ne pas blesser, insulter ou diffamer |
| Droit à l'intégrité physique | Devoir de ne pas frapper ni menacer |
| Droit au respect de la vie privée | Devoir de ne pas divulguer des informations personnelles sans consentement |
| Droit à l'égalité de traitement | Devoir de ne pas discriminer |
Ces droits sont garantis par la loi française et par des textes internationaux comme la Déclaration universelle des droits de l'homme (1948) et la Convention internationale des droits de l'enfant (1989).
Exemple. J'ai le droit d'exprimer mon opinion, mais j'ai le devoir de le faire sans insulter ni blesser mon interlocuteur.
7Le respect dans la vie scolaire
Le collège est un lieu de vie collective où le respect est indispensable pour que chacun puisse apprendre et s'épanouir. Plusieurs acteurs participent à ce respect mutuel.
Astuce. Le règlement intérieur du collège traduit en règles concrètes les valeurs de respect, d'égalité et de bienveillance : le connaître, c'est mieux comprendre pourquoi ces règles existent.
Le respect dans la vie scolaire passe par :
- Respecter les adultes (professeurs, personnels de vie scolaire, agents) : les saluer, écouter leurs consignes, ne pas leur répondre de manière agressive
- Respecter ses camarades : ne pas se moquer, ne pas exclure, ne pas harceler
- Respecter le matériel et les locaux : prendre soin des équipements collectifs
- Respecter les règles de vie commune : ponctualité, calme, coopération
Quand le respect est bafoué, des sanctions peuvent être prononcées par le conseil de discipline. Mais il vaut mieux prévenir les conflits que les sanctionner : la médiation entre élèves est une solution efficace pour résoudre les désaccords à l'amiable.
À retenir. La médiation est un processus par lequel une tierce personne (un médiateur) aide deux parties en conflit à trouver une solution acceptable pour chacune, dans le respect mutuel.
★À retenir
En bref :
• Le respect consiste à reconnaître la valeur et la dignité de chaque personne.
• La dignité humaine est le fondement du respect : elle est reconnue par la Déclaration universelle des droits de l'homme (1948).
• L'empathie permet de se mettre à la place de l'autre pour mieux le comprendre.
• Il faut respecter les différences et éviter les préjugés et les discriminations.
• La bienveillance va plus loin : elle consiste à agir positivement envers autrui.
• Vivre en société implique des droits et des devoirs envers les autres.
• Au collège, le respect s'applique envers les adultes, les camarades et le matériel.