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Collège · 5ᵉ · SVT

La digestion

Transformation des aliments et absorption intestinale

À propos de cette page
Ce cours de svt en cinquième sur « La digestion » suit le programme officiel de svt de cinquième. Il présente les définitions, les propriétés et les méthodes essentielles, accompagnées d'exemples résolus pour bien comprendre. Au programme : L'appareil digestif : organisation et trajet des aliments, La digestion mécanique : de la bouche à l'estomac, La digestion chimique : sucs digestifs et enzymes, L'intestin grêle : lieu d'absorption des nutriments. Chaque notion est expliquée pas à pas, puis mise en pratique grâce à des exercices interactifs, un QCM et une évaluation corrigée. Idéal pour réviser à son rythme, combler ses lacunes et progresser, en autonomie ou avec un professeur. Cours rédigé par un professeur particulier à Marseille pour aider les élèves de cinquième à réussir en svt.
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L'appareil digestif : organisation et trajet des aliments

L'appareil digestif comprend le tube digestif, un conduit de 8 à 9 mètres que parcourent les aliments, et des glandes annexes qui y déversent leurs sécrétions sans que les aliments les traversent.

Glandes salivairesdéversent la salive dans la bouche
Foiefabrique la bile, stockée dans la vésicule biliaire, déversée dans l'intestin grêle
Pancréasfabrique le suc pancréatique, déversé dans l'intestin grêle
Attention ! Les aliments ne passent jamais par le foie ni par le pancréas. Ces organes envoient leurs liquides dans le tube par de petits canaux.
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La digestion mécanique : de la bouche à l'estomac

Définition. La digestion est l'ensemble des transformations qui réduisent les aliments en nutriments, des molécules assez petites pour passer dans le sang. Elle est mécanique (les aliments sont broyés, brassés, mélangés) et chimique (les molécules sont découpées par des enzymes).
  • Dans la bouche, les dents broient (mastication) et la langue mélange les aliments à la salive : le bol alimentaire est formé.
  • L'œsophage le pousse vers l'estomac par des contractions en vague, le péristaltisme — c'est pourquoi on peut avaler la tête en bas.
  • L'estomac, poche musclée, brasse les aliments pendant 2 à 4 heures et les réduit en une bouillie, le chyme.
Astuce. Bien mâcher n'est pas un conseil de politesse : plus les morceaux sont petits, plus la surface offerte aux enzymes est grande, et plus la digestion chimique est rapide.
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La digestion chimique : sucs digestifs et enzymes

Les aliments contiennent de grosses molécules — glucides (amidon), protéines, lipides — trop volumineuses pour traverser la paroi de l'intestin. Les sucs digestifs contiennent des enzymes, des molécules qui découpent chacune un type précis d'aliment, comme des ciseaux spécialisés.

Salive (bouche)amylase : amidon → sucres
Suc gastrique (estomac)très acide ; protéase : protéines → fragments
Suc pancréatique (intestin grêle)amylase, lipase (lipides → acides gras), protéases
Bile (intestin grêle)pas d'enzyme : elle disperse les graisses en fines gouttelettes pour faciliter le travail de la lipase

Les enzymes ne fonctionnent bien qu'à 37 °C : au froid, la digestion s'arrête ; à trop forte chaleur, les enzymes sont détruites.

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L'intestin grêle : lieu d'absorption des nutriments

À la sortie de l'estomac, le chyme entre dans l'intestin grêle, long de 6 à 7 mètres. C'est là que la digestion chimique s'achève, grâce au suc pancréatique, à la bile et au suc intestinal, et que les nutriments passent dans le sang : c'est l'absorption.

Amidon, sucresglucose
Protéinesacides aminés
Lipidesacides gras
Eau, sels minéraux, vitaminesabsorbés tels quels, sans digestion
Fibres (cellulose des végétaux)non digérées : elles continuent vers le gros intestin
Digestion et absorption. Digérer, c'est découper les aliments en nutriments. Absorber, c'est faire passer ces nutriments dans le sang. Sans absorption, la digestion ne servirait à rien : tout ressortirait.
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Les villosités intestinales et le passage dans le sang

La paroi interne de l'intestin grêle n'est pas lisse : elle est hérissée de millions de replis d'un millimètre, les villosités intestinales, elles-mêmes couvertes de cellules à bordure en brosse. La surface d'échange atteint ainsi plusieurs dizaines de mètres carrés, au lieu du demi-mètre carré d'un simple tube.

Chaque villosité a une paroi d'une seule cellule d'épaisseur et contient un réseau de capillaires sanguins. Les nutriments la traversent et sont emportés par le sang vers le foie, puis vers toutes les cellules du corps.

Exemple. Poumons et intestin obéissent à la même logique : grande surface, paroi très fine, sang tout proche. C'est la recette de tout organe d'échange.
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Le gros intestin et l'élimination des déchets

Ce qui n'a pas été absorbé — fibres, restes non digérés, beaucoup d'eau — passe dans le gros intestin (1,5 m). Celui-ci réabsorbe l'eau, ce qui solidifie les résidus, et héberge le microbiote : des milliers de milliards de bactéries qui fermentent les fibres, produisent certaines vitamines et protègent contre les microbes dangereux.

Les résidus, devenus matières fécales, sont stockés dans le rectum puis éliminés par l'anus.

Attention ! Les excréments ne sont pas des « déchets des cellules » : ce sont des restes d'aliments qui n'ont jamais quitté le tube digestif. Les vrais déchets des cellules (CO₂, urée) sortent par les poumons et les reins.
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Les nutriments, l'alimentation et l'hygiène de vie

Les nutriments absorbés ont chacun leur rôle : le glucose fournit l'énergie, les acides aminés construisent et réparent (muscles, peau, enzymes), les acides gras constituent les réserves et les membranes. Vitamines et sels minéraux règlent le fonctionnement des cellules.

Une alimentation équilibrée apporte chaque jour ces nutriments en quantité adaptée aux besoins — environ 2 200 à 2 800 kilocalories pour un adolescent, davantage en cas d'activité physique — et 1,5 litre d'eau. Trop de sucres rapides et de graisses, trop peu de fibres et de mouvement favorisent le surpoids, le diabète et les maladies du cœur. Le sommeil, l'activité physique et la régularité des repas font partie de l'hygiène de vie autant que le contenu de l'assiette.

En bref
  • Trajet : bouche → œsophage → estomac → intestin grêle → gros intestin → anus. Le foie (bile) et le pancréas (suc pancréatique) sont des glandes annexes : les aliments n'y passent pas.
  • Digestion mécanique (mastication, brassage) + chimique (enzymes des sucs digestifs, actives à 37 °C).
  • Amidon → glucose (amylase) ; protéines → acides aminés (protéases) ; lipides → acides gras (lipase, aidée par la bile).
  • L'absorption a lieu dans l'intestin grêle, à travers les villosités : grande surface, paroi d'une cellule, capillaires.
  • Le gros intestin réabsorbe l'eau et abrite le microbiote ; les fibres et restes non digérés sont éliminés.
  • Aliment ≠ nutriment ; digérer ≠ absorber.
  • Alimentation équilibrée : glucides ~50 %, lipides ~35 %, protéines ~15 %, eau, fibres, activité physique.
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