Je réserve ici
Mathématiques 5ᵉ

Ressources · 5ᵉ · Mathématiques

Opérations : la distributivité simple

Multiplier un nombre par une somme ou une différence avec la distributivité simple : développer k × (a + b) et k × (a − b) ; factoriser une somme de produits qui ont un facteur commun, comme 3 × 23 + 7 × 23 = 10 × 23 ; calculer astucieusement de tête, comme 12 × 99 ou 25 × 104 ; problèmes.

À propos de cette page
Ce cours de maths de 5e sur la distributivité simple suit trois parties : développer un produit k × (a + b) ou k × (a − b), expliqué par l’aire d’un rectangle, factoriser une somme de produits qui ont un facteur commun (y compris le facteur caché, 9 = 9 × 1), puis calculer astucieusement de tête, comme 12 × 99 ou 25 × 104.
1

Développer : k × (a + b) et k × (a − b)

En 6e, on a déjà utilisé la distributivité pour multiplier de tête par 11 : on multiplie par 10, puis on ajoute encore une fois le nombre. En 5e, on l’écrit comme une règle valable pour tous les nombres, entiers ou décimaux.

Ce qu’il faut savoir Pour tous nombres k, a et b :
k × (a + b) = k × a + k × b  et  k × (a − b) = k × a − k × b
Le facteur k est distribué : il multiplie chaque terme de la parenthèse. Transformer ainsi un produit en somme (ou en différence), c’est développer.
La règle marche aussi quand la parenthèse est écrite en premier : (a + b) × k = a × k + b × k.

Pourquoi ça marche ? Le grand rectangle ci-dessous mesure 4 sur 7 + 3. Son aire est 4 × (7 + 3) = 4 × 10 = 40. On peut aussi additionner les aires des deux petits rectangles : 4 × 7 + 4 × 3 = 28 + 12 = 40. Les deux calculs donnent la même aire.

4 × 74 × 3734
Exemples

6 × (10 + 3) = 6 × 10 + 6 × 3 = 60 + 18 = 78

5 × (20 − 2) = 5 × 20 − 5 × 2 = 100 − 10 = 90

Avec des décimaux : 4 × (2,5 + 0,3) = 4 × 2,5 + 4 × 0,3 = 10 + 1,2 = 11,2

Parenthèse écrite en premier : (8 + 0,5) × 6 = 8 × 6 + 0,5 × 6 = 48 + 3 = 51

Avec trois termes, même règle : 2 × (30 + 4 + 0,5) = 2 × 30 + 2 × 4 + 2 × 0,5 = 60 + 8 + 1 = 69

Pour vérifier un développement, on peut calculer d’abord la parenthèse : 6 × 13 = 78 ✓. Dans k × a + k × b, les produits se calculent avant l’addition (priorités opératoires).

Réflexe — je trace une flèche du facteur vers chaque terme de la parenthèse : autant de termes, autant de produits.

Attention — 7 × (10 + 4) n’est pas égal à 7 × 10 + 4 : le 4 aussi doit être multiplié par 7. On trouve 7 × (10 + 4) = 70 + 28 = 98 (et non 74). Et la distributivité ne s’applique pas à un produit : 3 × (4 × 5) = 3 × 20 = 60.

1 / 3

2

Factoriser : faire apparaître un facteur commun

La règle de la partie 1 se lit aussi de droite à gauche. Quand deux produits ont un nombre en commun, on peut les regrouper en un seul produit.

Ce qu’il faut savoir Pour tous nombres k, a et b :
k × a + k × b = k × (a + b)  et  k × a − k × b = k × (a − b)
Le nombre k, présent dans les deux produits, est le facteur commun. Transformer ainsi une somme (ou une différence) en produit, c’est factoriser.
Le facteur commun peut être écrit à droite : a × k + b × k = (a + b) × k.
Exemples

3 × 23 + 7 × 23 = (3 + 7) × 23 = 10 × 23 = 230  (facteur commun : 23)

14 × 8 − 4 × 8 = (14 − 4) × 8 = 10 × 8 = 80  (facteur commun : 8)

2,5 × 13 + 2,5 × 7 = 2,5 × (13 + 7) = 2,5 × 20 = 50  (facteur commun : 2,5)

Facteur commun caché : 9 × 6 + 9 = 9 × 6 + 9 × 1 = 9 × (6 + 1) = 9 × 7 = 63

Développer ou factoriser ?

Je pars de…J’obtiens…J’ai…
un produit : 5 × (20 − 2)une différence : 5 × 20 − 5 × 2développé
une somme : 3 × 23 + 7 × 23un produit : (3 + 7) × 23factorisé

Réflexe — je cherche le nombre présent dans les deux produits ; je l’écris une seule fois, devant (ou derrière) la parenthèse, et je mets dans la parenthèse ce qui reste de chaque produit, avec le même signe + ou −. Pour vérifier, je redéveloppe.

Attention — dans 9 × 6 + 9, ce qui reste du second terme est 1, pas 0, car 9 = 9 × 1. Et sans facteur commun, on ne peut pas factoriser ainsi : dans 3 × 5 + 4 × 7, aucun nombre n’est présent dans les deux produits.

2 / 3

3

Calculer astucieusement avec la distributivité

La distributivité sert surtout à calculer de tête des produits qui ont l’air difficiles. En 6e, on l’a fait pour × 9, × 11, × 99 ou × 101 ; en 5e, on choisit soi-même le découpage, dans un sens ou dans l’autre.

Ce qu’il faut savoir Je développe quand un facteur est proche d’un nombre rond (10, 50, 100, 1 000…) : je l’écris comme une somme ou une différence avec ce nombre rond, puis je distribue.
Je factorise quand deux produits ont un facteur commun et que les autres facteurs donnent, ensemble, un nombre rond.
Exemples : je développe

12 × 99 = 12 × (100 − 1) = 12 × 100 − 12 × 1 = 1 200 − 12 = 1 188

25 × 104 = 25 × (100 + 4) = 25 × 100 + 25 × 4 = 2 500 + 100 = 2 600

7 × 48 = 7 × (50 − 2) = 7 × 50 − 7 × 2 = 350 − 14 = 336

3,5 × 102 = 3,5 × (100 + 2) = 3,5 × 100 + 3,5 × 2 = 350 + 7 = 357

4 × 1,99 = 4 × (2 − 0,01) = 4 × 2 − 4 × 0,01 = 8 − 0,04 = 7,96

Exemples : je factorise

0,7 × 36 + 0,7 × 64 = 0,7 × (36 + 64) = 0,7 × 100 = 70

17 × 47 − 17 × 37 = 17 × (47 − 37) = 17 × 10 = 170

Dans un problème

Une sortie coûte 19 € par élève, pour 26 élèves. Prix total : 26 × 19 = 26 × (20 − 1) = 26 × 20 − 26 × 1 = 520 − 26 = 494 €.

Réflexe — avant de poser une multiplication, je regarde si un facteur est proche d’un nombre rond, ou si deux produits ont un facteur commun : le calcul se fait alors de tête.

Attention — on retire (ou on ajoute) le bon produit : 7 × 48 = 350 − 14 (et non 350 − 2). Et le découpage doit garder la même valeur : 48 = 50 − 2 (et non 50 + 2).

3 / 3

+

Pour aller plus loin

Avant ce chapitre — nommer un calcul (somme, produit, termes, facteurs) et respecter les priorités opératoires (dans k × a + k × b, les produits se calculent avant l’addition) : voir Opérations : vocabulaire et priorités opératoires.

Ensuite — la même règle avec des lettres, comme 3 × (x + 2) = 3x + 6 : développer, factoriser et réduire une expression littérale, voir Calcul littéral : développer, factoriser, réduire.

À savoir — multiplier deux sommes entre elles, comme (a + b) × (c + d), s’appelle la double distributivité : elle se verra en 3e.

À retenir
  • Distributivité simple, pour tous nombres k, a et b : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b.
  • Développer : transformer un produit en somme ou en différence ; le facteur multiplie chaque terme de la parenthèse.
  • Factoriser : transformer une somme ou une différence de produits en un seul produit, avec le facteur commun : 3 × 23 + 7 × 23 = (3 + 7) × 23.
  • Un nombre seul compte pour une fois lui-même : 9 = 9 × 1, il reste 1 dans la parenthèse.
  • Calcul astucieux : découper un facteur avec un nombre rond (12 × 99 = 1 200 − 12) ou regrouper deux produits qui ont un facteur commun.

Questions fréquentes

Qu’est-ce que la distributivité simple ?

C’est la règle qui permet de multiplier un nombre par une somme ou par une différence : on multiplie ce nombre par chaque terme, puis on additionne ou on soustrait. Pour tous nombres k, a et b : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Par exemple 6 × (10 + 3) = 60 + 18 = 78.

Que veut dire développer un produit ?

Développer, c’est transformer un produit en somme ou en différence grâce à la distributivité : 5 × (20 − 2) = 5 × 20 − 5 × 2 = 100 − 10 = 90. Le facteur 5 multiplie les deux termes de la parenthèse, pas seulement le premier.

Que veut dire factoriser une somme ?

Factoriser, c’est faire l’inverse : transformer une somme ou une différence de produits en un seul produit, en repérant le facteur commun. Dans 14 × 8 − 4 × 8, le facteur commun est 8 : 14 × 8 − 4 × 8 = (14 − 4) × 8 = 10 × 8 = 80.

Comment calculer 12 × 99 de tête ?

On écrit 99 comme 100 − 1, puis on développe : 12 × 99 = 12 × (100 − 1) = 1 200 − 12 = 1 188. De la même façon, 25 × 104 = 25 × (100 + 4) = 2 500 + 100 = 2 600.

Quand faut-il développer et quand faut-il factoriser pour calculer vite ?

On développe quand un facteur est proche d’un nombre rond, par exemple 48 = 50 − 2. On factorise quand deux produits ont un facteur commun et que les autres facteurs donnent ensemble un nombre rond : 3 × 23 + 7 × 23 = 10 × 23 = 230.

Bloqué sur ce chapitre ?

Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.

Prof de maths à Marseille · Cours particuliers au collège · Aide aux devoirs