Ressources · 5ᵉ · Français
Conjugaison : le présent des verbes difficiles
Rappels de 6e sur les groupes et les terminaisons du présent ; verbes en -cer, -ger, -yer, -eler, -eter et é…er ; verbes en -dre, -indre, -soudre et leurs voisins ; verbes irréguliers à connaître ; valeurs du présent
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Devoir surveillé – Conjugaison : le présent des verbes difficiles
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ
Les réponses doivent être rédigées et justifiées. Soigne l'orthographe et la présentation.
Exercice 1 – Compréhension : les verbes dans un texte ★★
(4 pts)Lis le texte, puis réponds aux questions.
Le samedi, nous nettoyons le club de voile. Mon frère et moi rangeons les gilets, plaçons les bouées, puis nous essuyons les coques pendant que Léa peint les numéros. Le moniteur appelle les retardataires : « Vous dites toujours que vous venez, et vous n’arrivez jamais ! » Il jette un regard au ciel et craint l’orage : « Un mât attire la foudre », explique-t-il. Il résout vite le problème : on rentre les voiliers. Tout le monde acquiesce.
- a)Relève deux verbes en -yer et deux verbes en -ger ou -cer ; explique l’orthographe de leur radical.
- b)Relève les formes de « dire » et de « venir » et donne leur personne.
- c)Donne l’infinitif de « peint », « craint », « résout » et « acquiesce », puis conjugue chacun à la 3e personne du pluriel.
- d)Quelle est la valeur du présent dans la première phrase ? Et dans « Un mât attire la foudre » ?
Exercice 2 – Conjuguer ★★
(4 pts)Conjugue au présent de l’indicatif.
- a)(vieillir) ils ______ ; (découvrir) tu ______
- c)(renouveler) elle ______ ; (modeler) il ______
- b)(appuyer) ils ______ ; (essayer) tu ______
- d)(joindre) je ______ ; (dissoudre) on ______
Exercice 3 – Formes irrégulières ★★★
(4 pts)Conjugue au présent à la personne indiquée.
- a)(satisfaire) vous ______ ; (faire) ils ______
- c)(vaincre) tu ______ ; (rompre) on ______
- b)(pouvoir) je ______ ; (valoir) tu ______
- d)(s’asseoir) tu ______ ; (prévenir) elles ______
Exercice 4 – Réécriture ★★★
(4 pts)Réécris ce texte au présent en remplaçant « je » par « nous », puis « je » par « ils », en faisant toutes les modifications nécessaires.
Je commence tôt, je nettoie la vitrine, je jette les cartons et j’achète le pain. Puis je peins l’enseigne et je résous les problèmes de caisse.
- a)Réécris le texte avec « nous ».
- b)Réécris le texte avec « ils ».
- c)Dans la version « nous », le radical de chacun des six verbes change d’orthographe par rapport à « je » : explique ce changement pour chaque verbe.
- d)Deux verbes du texte ont un d à l’infinitif qui n’apparaît à aucune de ces formes : lesquels ? Par quoi le d est-il remplacé au pluriel ?
Exercice 5 – Dictée préparée ★★★
(4 pts)Le texte suivant sera dicté. Prépare-le en justifiant l’orthographe des verbes.
Vous dites que vous partez, mais vous ne faites rien. Les invités arrivent, ils s’assoient, ils attendent. Nous déplaçons les chaises, nous dégageons la table et nous employons nos plus belles assiettes. Ma sœur jette un coup d’œil dehors : il gèle, et elle craint que le gâteau ne refroidisse. Papa lance la musique, puis chacun se lève et vainc sa timidité.
- a)Justifie « dites », « faites », « partez ».
- b)Justifie « s’assoient », « attendent », « déplaçons », « dégageons ».
- c)Justifie « employons », « jette », « gèle », « craint ».
- d)Justifie « lance », « se lève », « vainc ».
Bon courage !
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Voir le corrigé et le barème
Corrigé et barème – Conjugaison : le présent des verbes difficiles
Durée : 55 min – Sans document – Sur 20 points · Français 5ᵉ
Exercice 1 – Compréhension : les verbes dans un texte ★★
(4 pts)- a)nettoyons, essuyons (le y est conservé devant -ons) ; rangeons (ge devant o pour garder le son [ʒ]), plaçons (cédille devant o pour garder le son [s]). (1)
- b)« Vous dites » (2e pers. du pluriel), « vous venez » (2e pers. du pluriel). (1)
- c)peindre → ils peignent ; craindre → ils craignent ; résoudre → ils résolvent ; acquiescer → ils acquiescent. (1)
- d)Première phrase : présent d’habitude (« le samedi » = tous les samedis). « Un mât attire la foudre » : présent de vérité générale (le moniteur énonce un fait vrai en tout temps). (1)
Repère — dans un texte, repère d’abord la personne du verbe, puis sa famille (-yer, -dre, -indre…) : l’orthographe découle des deux.
Exercice 2 – Conjuguer ★★
(4 pts)- a)vieillissent (2e groupe, -issent) ; découvres (-e, -es, -e comme chanter) (1)
- b)appuient ; essaies (ou essayes) (1)
- c)renouvelle (ou renouvèle, orthographe rectifiée de 1990) ; modèle (1)
- d)joins ; dissout (1)
Attention — renouveler suit traditionnellement appeler (double l ; l’orthographe rectifiée de 1990 admet aussi « renouvèle ») mais modeler suit acheter (accent grave) : en cas de doute, écoute le son [ɛ] et vérifie dans le dictionnaire.
Exercice 3 – Formes irrégulières ★★★
(4 pts)- a)satisfaites ; font (1)
- b)peux (ou puis) ; vaux (1)
- c)vaincs ; rompt (1)
- d)t’assieds (ou t’assois) ; préviennent (1)
Le point clé — à la 3e personne du singulier, la terminaison est -t, -d, -c, -e ou -a selon le verbe, mais jamais -s.
Exercice 4 – Réécriture ★★★
(4 pts)- a)Nous commençons tôt, nous nettoyons la vitrine, nous jetons les cartons et nous achetons le pain. Puis nous peignons l’enseigne et nous résolvons les problèmes de caisse. (1)
- b)Ils commencent tôt, ils nettoient la vitrine, ils jettent les cartons et ils achètent le pain. Puis ils peignent l’enseigne et ils résolvent les problèmes de caisse. (1)
- c)commençons (cédille devant o), nettoyons (y au lieu de i devant -ons), jetons (un seul t devant -ons), achetons (pas d’accent grave devant -ons), peignons (-gn- au pluriel), résolvons (-lv- au pluriel). (1)
- d)peindre et résoudre : le d disparaît (je peins, je résous) ; au pluriel, il est remplacé par -gn- (nous peignons, ils peignent) et par -lv- (nous résolvons, ils résolvent). (1)
Erreur fréquente — changer de personne change souvent le radical (ç, ge, y/i, l/ll, è/e) : ne recopie jamais le radical de « je » pour « nous ».
Exercice 5 – Dictée préparée ★★★
(4 pts)- a)dites, faites : formes irrégulières de dire et faire à la 2e pers. du pluriel ; partez : partir, 3e groupe, -ez. (1)
- b)s’assoient : radical assoi- + -ent (on peut aussi écrire s’asseyent) ; attendent : verbe en -dre, radical attend- + -ent ; déplaçons : cédille devant o ; dégageons : ge devant o. (1)
- c)employons : le y reste devant -ons ; jette : jeter double le t devant le e muet ; gèle : geler prend l’accent grave ; craint : verbe en -indre, le d disparaît, -t à la 3e personne. (1)
- d)lance : verbe en -cer, pas de cédille devant e ; se lève : accent grave devant le e muet ; vainc : vaincre ne prend pas de -t à la 3e personne. (1)
Astuce — avant la dictée, classe les verbes du texte par famille (-yer, -eler/-eter, -dre, irréguliers) : chaque famille a sa règle, et tu ne l’oublieras plus.
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Ce contrôle de français 5ᵉ en bref
Un devoir surveillé type contrôle en classe sur « Conjugaison : le présent des verbes difficiles » : 5 exercices, 55 minutes, noté sur 20. Le sujet et le corrigé sont téléchargeables en PDF, prêts à imprimer, pour travailler comme en classe.
- Exercice 1 — Compréhension : les verbes dans un texte ★★/ 4 pts
- Exercice 2 — Conjuguer ★★/ 4 pts
- Exercice 3 — Formes irrégulières ★★★/ 4 pts
- Exercice 4 — Réécriture ★★★/ 4 pts
- Exercice 5 — Dictée préparée ★★★/ 4 pts
Notions évaluées
Radical, terminaison, marque de personne, groupes de verbes, terminaisons du présent, verbes en -cer, -ger, -yer, -ayer, -eler, -eter, e/é + consonne + -er, rectifications de 1990, verbes en -dre, -indre, -soudre, -ttre, -aître, vaincre, rompre, verbes irréguliers, s’asseoir, présent d’énonciation, d’habitude, de vérité générale, de narration, futur proche, passé proche.
Pour préparer ce contrôle
- Relire le cours et la fiche de révision.
- Refaire les exercices corrigés et les compréhension.
- Se tester avec le QCM (36 questions).
- Faire ce sujet en conditions réelles — 55 min, sans le cours — puis se corriger et noter les points à revoir.
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Questions fréquentes sur ce sujet
- Combien de temps dure ce contrôle sur « Conjugaison : le présent des verbes difficiles » ?
- 55 minutes pour 5 exercices notés sur 20. Prévois le double si tu enchaînes avec la correction.
- Le corrigé est-il fourni ?
- Oui : le corrigé complet est fourni en PDF (bouton « Télécharger le corrigé »), avec le barème exercice par exercice.
- Ce sujet peut-il servir de DS, de contrôle ou d'interrogation ?
- Oui : c'est un devoir surveillé complet de 55 minutes. Pour une interrogation courte, garde un ou deux exercices ; pour un DS ou un contrôle de fin de chapitre, fais le sujet entier en temps limité.
- Ce sujet suit-il le programme de français de cinquième ?
- Oui : il évalue uniquement les notions du chapitre « Conjugaison : le présent des verbes difficiles » du programme officiel de français en cinquième, soit : rappels de 6e (radical et marque de personne, trois groupes, terminaisons du présent) ; verbes en -cer et -ger devant -ons ; verbes en -yer, -eler, -eter, e/é + consonne + -er devant un e muet ; verbes en -dre, -indre, -soudre, -ttre, -aître, vaincre et rompre ; verbes irréguliers (être, avoir, aller, faire, dire, venir, pouvoir, vouloir, valoir, voir, croire, savoir, devoir, s’asseoir) ; valeurs du présent (énonciation, habitude, vérité générale, narration, futur proche, passé proche).
Moi c'est Ben, j'ai créé ce site pour aider le plus d'élèves possible, partout en France. Je peux aussi reprendre avec toi ce qui coince en cours particulier : en visio, ou à domicile si tu es à Marseille.
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