Ressources · 5ᵉ · Français
Fiche de révision : Faire un portrait
Reprendre le portrait de 6e (physique et moral, imparfait, cinq sens, montrer sans nommer) ; organiser le portrait physique ; dire ou montrer le caractère ; créer une impression d’ensemble avec la comparaison, la métaphore et l’hyperbole ; enrichir le portrait par l’imparfait et les expansions du nom ; valoriser, dévaloriser ou caricaturer selon le point de vue
Faire un portrait
Fiche méthode
(Français 5ᵉ · Écrire · Le portrait)
La démarche pour écrire un portrait
1. Je choisis l’impression d’ensemble et le point de vue : qui regarde le personnage ?
2. Je sélectionne trois ou quatre détails physiques et deux traits de caractère, chacun avec une action, une parole ou une habitude.
3. J’ordonne (silhouette → visage → vêtements → gestes et voix) et je rédige à l’imparfait, avec des expansions variées et une image.
4. Je relis : accords, mots vagues remplacés, impression cohérente, phrase de synthèse.
Cas 1 · Physique, moral et temps du portrait
Réflexe — à quoi il ressemble → physique ; qui il est → moral ; dans un récit au passé, le portrait à l’imparfait, l’action au passé simple.
Exemple. « La pharmacienne (avoir) ___ un chignon serré. Elle (tendre) ___ la boîte sans un mot. »
« avait » : portrait (imparfait) ; « tendit » : action (passé simple).
Attention — les vêtements, les gestes et la voix restent du portrait physique, même s’ils suggèrent un caractère.
Cas 2 · Ordonner le portrait physique
Réflexe — silhouette → visage → vêtements → gestes et voix ; trois ou quatre détails seulement.
Exemple. Ranger : une casquette bleue ; un homme long et sec ; il pédalait en chantant ; une moustache en brosse.
un homme long et sec (silhouette) → une moustache en brosse (visage) → une casquette bleue (vêtements) → il pédalait en chantant (gestes et voix).
Attention — une liste complète (cheveux, yeux, nez, bouche, menton) ennuie le lecteur.
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Cas 3 · Montrer le caractère
Réflexe — le mot du trait est écrit → direct ; il faut le deviner (action, parole, habitude, réaction des autres) → indirect.
Exemple. Rendre indirect : « Le notaire était orgueilleux. »
« Le notaire ne saluait que les gens qui l’avaient salué les premiers. » : une habitude fait deviner l’orgueil.
Attention — un trait nommé sans exemple ne prouve rien.
Cas 4 · Une impression, des images
Réflexe — outil (comme, pareil à…) → comparaison ; sans outil → métaphore ; exagération → hyperbole.
Exemple. Rendre inquiétant : « un homme aux yeux clairs ».
« un homme aux yeux pâles comme de l’eau gelée, qui suivaient chacun de nos gestes » : une comparaison et un détail qui menacent.
Attention — une image douce dans un portrait menaçant détruit l’impression.
Cas 5 · Enrichir et accorder
Réflexe — rien → épithète ; préposition → complément du nom ; qui, que, dont, où + verbe → relative ; virgules → apposition.
Exemple. Enrichir « Une femme attendait le bus. »
« Une femme âgée au parapluie vert, qui consultait sa montre, attendait le bus. » : épithète, complément du nom, relative.
Attention — chaque adjectif s’accorde avec son nom, chaque verbe avec son sujet.
Cas 6 · Choisir son point de vue
Réflexe — mots mélioratifs → valorisant ; péjoratifs → dévalorisant ; un trait grossi jusqu’au comique → caricature.
Exemple. « un homme maigre » : valorisant, puis dévalorisant.
« un homme svelte » (mélioratif) ; « un gringalet » (péjoratif et familier).
Attention — un mot vague (beau, gentil, grand, bizarre) ne sert aucun point de vue.
Les pièges
- Énumérer tous les détails : on en garde trois ou quatre, ceux qui comptent.
- Nommer le caractère sans le prouver (« il était gentil ») : on ajoute une action, une parole ou une habitude.
- Mélanger les impressions : chaque détail et chaque image vont dans le même sens.
- Oublier les accords : « des cils noirs qui battaient », « une voix douce ».
- Passer au passé simple au milieu du portrait : le passé simple marque le retour de l’action.
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