Écrire : faire un portrait

Écris « physique » ou « moral » selon le détail donné.

1. Un menton pointu et des oreilles décollées. →
   Apparence du visage : portrait physique.
2. Il se vexait à la moindre plaisanterie. →
   Un trait de caractère, la susceptibilité : portrait moral.
3. Sa voix montait dans les aigus quand elle riait. →
   La voix appartient au portrait physique.
4. Elle mentait avec un naturel effrayant. →
   Un trait de caractère : portrait moral.
5. Un manteau trop large pour ses épaules. →
   Les vêtements relèvent du physique (mais suggèrent la pauvreté ou la fragilité).

Conjugue le premier verbe à l’imparfait (portrait) et le second au passé simple (action).

1. « La directrice (porter) toujours un tailleur gris. Ce matin-là, elle (entrer) sans frapper. »
   « portait » : imparfait, une habitude du portrait ; « entra » : passé simple, l’action de ce matin-là.
2. « Mon oncle (avoir) une barbe rousse et des yeux rieurs. Il (soulever) sa casquette pour nous saluer. »
   « avait » : imparfait de description ; « souleva » : passé simple, action ponctuelle.
3. « Les deux jumelles (se ressembler) comme deux gouttes d’eau. Un jour, l’une d’elles (couper) ses tresses. »
   « se ressemblaient » : imparfait, un état ; « coupa » : passé simple, un fait ponctuel (« Un jour »).
4. « Le vieux berger (marcher) courbé sur son bâton. Il (siffler) son chien d’un coup sec. »
   « marchait » : imparfait, une attitude qui dure ; « siffla » : passé simple, action.

Lis ce passage : « Mme Arnaud était une femme menue aux cheveux tirés en chignon. Elle sentait la cire et le citron. Jamais elle ne laissait un élève repartir sans avoir compris. Ce jour-là, elle ferma la porte et sourit. » Puis complète.

1. Le sens mobilisé dans la deuxième phrase :
   « Elle sentait la cire et le citron » : une odeur, donc l’odorat.
2. La phrase qui relève du portrait moral commence par le mot «  ».
   « Jamais elle ne laissait un élève repartir sans avoir compris » : une habitude qui révèle sa patience et son dévouement (portrait moral indirect).
3. Les deux verbes au passé simple, qui interrompent le portrait : et
   « ferma » et « sourit » : passé simple, l’action reprend (« Ce jour-là »). Les verbes du portrait (« était », « sentait », « laissait ») sont à l’imparfait.

À quel élément du portrait physique appartient chaque détail ? Écris : silhouette, visage, vêtements ou gestes et voix.

1. une carrure de déménageur →
   La carrure, c’est la forme générale du corps : la silhouette.
2. un nez busqué et des lèvres minces →
   Le nez et les lèvres : le visage.
3. un gilet brodé aux boutons dorés →
   Un gilet : les vêtements.
4. une démarche sautillante →
   La démarche est un mouvement : les gestes.
5. une voix enrouée →
   La voix : gestes et voix.

Remets les phrases dans l’ordre silhouette → visage → vêtements → gestes : écris les quatre lettres.

1. A. « Il agitait les mains en parlant, comme pour chasser des mouches. »
   B. « Une épaisse moustache blanche lui mangeait la moitié du visage. »
   C. « C’était un petit homme replet, tout en rondeurs. »
   D. « Un gilet à carreaux tendait ses boutons sur son ventre. »
   →
   C (silhouette : petit homme replet) → B (visage : moustache) → D (vêtements : gilet) → A (gestes : il agitait les mains).
2. A. « Une longue jupe de velours balayait le sol. »
   B. « Elle avançait à petits pas, sans un bruit. »
   C. « Son visage pâle disparaissait derrière de grosses lunettes. »
   D. « La bibliothécaire était grande et maigre comme un héron. »
   →
   D (silhouette : grande et maigre) → C (visage pâle, lunettes) → A (vêtements : jupe de velours) → B (gestes : à petits pas).

Écris l’ordre suivi par chaque portrait : du général au particulier, de la tête aux pieds, ou du plus frappant au plus discret.

1. « Ce qu’on voyait d’abord, c’était son nez : un nez immense, crochu, qui précédait toute sa personne. On remarquait ensuite des yeux noirs très vifs, puis, si l’on regardait bien, une minuscule cicatrice au coin des lèvres. » →
   Le nez (« d’abord »), puis les yeux, enfin un détail qu’on voit « si l’on regardait bien » : du plus frappant au plus discret.
2. « Ses cheveux blancs se dressaient en épis sur son crâne. Plus bas, deux sourcils en broussaille ombraient des yeux pâles ; une barbe de patriarche descendait jusqu’à sa ceinture de corde, et ses pieds nus se perdaient dans la poussière. » →
   Des cheveux aux pieds nus, en passant par « plus bas » : de la tête aux pieds.
3. « C’était une silhouette frêle, presque une enfant. Ses mains, surtout, étonnaient : fines, couvertes de bagues trop grandes pour elles. » →
   L’ensemble (« une silhouette frêle »), puis un détail (les mains, les bagues) : du général au particulier.

Le trait de caractère est-il nommé (« direct ») ou suggéré (« indirect ») ?

1. « La fromagère était d’une générosité rare. » →
   Le trait est nommé : « générosité ».
2. « La fromagère ajoutait toujours un morceau de comté pour les familles nombreuses. » →
   On devine la générosité par une habitude.
3. « Dès qu’un inconnu entrait, elle se cachait derrière le comptoir. » →
   La timidité est suggérée par une habitude.
4. « C’était une enfant timide et rêveuse. » →
   Les traits sont nommés : « timide », « rêveuse ».
5. « Quand il racontait ses vacances, ses cousins s’endormaient l’un après l’autre. » →
   La réaction des autres (ils s’endorment) fait deviner un conteur ennuyeux.

Quel trait de caractère chaque phrase montre-t-elle, sans le nommer ? Écris un adjectif.

1. « Il refaisait sans fin le nœud de sa cravate et s’admirait dans chaque vitrine. » →
   S’admirer sans cesse et soigner sa tenue : un homme coquet, voire vaniteux.
2. « Il ne pardonnait rien : vingt ans après, il reprochait encore à son frère une bille volée. » →
   Garder une faute en mémoire pendant vingt ans : un homme rancunier.
3. « Pendant la tempête, elle riait et chantait à la barre, tandis que l’équipage priait. » →
   Rire au cœur du danger : une femme courageuse, intrépide.
4. « Elle relisait chaque lettre trois fois avant de la poster, de peur d’y laisser une faute. » →
   Tout vérifier trois fois : une femme minutieuse, consciencieuse.

Par quel moyen le trait est-il montré : une action, une parole ou la réaction des autres ?

1. « “Personne ne connaît la montagne mieux que moi”, répétait le guide à chaque carrefour. » →
   Ce qu’il dit révèle sa prétention : une parole.
2. « À son passage, les chiens du village se couchaient et les enfants rentraient chez eux. » →
   Ce sont les autres qui réagissent : la réaction des autres fait deviner un personnage redouté.
3. « Il recommença l’explication pour la dixième fois, sans hausser le ton. » →
   Un geste révèle la patience : une action.
4. « Lorsqu’elle chantait, les clients du café posaient leur tasse pour l’écouter. » →
   Les clients réagissent : la réaction des autres fait deviner le charme de sa voix.

Quelle impression d’ensemble se dégage de chaque portrait ? Réponds par un adjectif : inquiétant, sympathique, ridicule ou majestueux.

1. « Il entra la tête haute, drapé dans un manteau pourpre ; le silence se fit, et chacun baissa les yeux. » →
   Tête haute, pourpre, silence respectueux : une impression majestueuse.
2. « Ses petits yeux ne cessaient de guetter la porte, et ses doigts jouaient avec la lame d’un couteau. » →
   Regard aux aguets, couteau : une menace, impression inquiétante.
3. « Sa perruque glissait à chaque pas, et il saluait les chaises en les prenant pour des dames. » →
   Exagération comique : impression ridicule (caricature).
4. « Elle avait des fossettes au creux des joues et riait avant même la fin des blagues. » →
   Fossettes, rire facile : une impression sympathique.

Quelle figure contient chaque phrase : comparaison, métaphore ou hyperbole ?

1. « Ses yeux brillaient comme deux lampions. » →
   Outil « comme » : comparaison.
2. « Cet homme était un roc : rien ne l’ébranlait. » →
   L’homme est rapproché d’un roc sans outil : métaphore.
3. « Il était si maigre qu’il devait passer deux fois au même endroit pour faire une ombre. » →
   Exagération impossible : hyperbole.
4. « Ses mains, deux battoirs, broyaient les nôtres. » →
   Les mains sont rapprochées de battoirs (grosses palettes à battre le linge) sans outil : métaphore.
5. « Sa voix, semblable au grincement d’une porte, nous glaçait. » →
   Outil « semblable à » : comparaison.

Chaque portrait annonce une impression, mais un détail la contredit. Recopie ce détail.

1. « Le géant était terrifiant : des poings énormes, une mâchoire de dogue, un sourire d’enfant sage, une voix qui faisait trembler les vitres. » →
   « un sourire d’enfant sage » est doux et rassurant : il contredit l’impression de terreur.
2. « La reine avançait, imposante : une robe de brocart, un diadème de perles, des pantoufles trouées, un regard qui imposait le silence. » →
   « des pantoufles trouées » font pauvre ou comique : elles détruisent la majesté.
3. « Le mendiant faisait pitié : maigre, les joues creuses, un manteau en lambeaux, un double menton bien nourri. » →
   « un double menton bien nourri » contredit la maigreur et la misère.

Nomme l’expansion soulignée : adjectif épithète, complément du nom, subordonnée relative ou apposition.

1. « Un homme trapu attendait sur le quai. » →
   « trapu » est collé au nom, sans mot de liaison : adjectif épithète.
2. « Elle avait un rire en cascade. » →
   Introduit par la préposition « en » : complément du nom.
3. « C’était un enfant qui posait mille questions. » →
   Pronom relatif « qui » + verbe conjugué « posait » : subordonnée relative.
4. « Le boucher, un géant roux, maniait son couteau avec délicatesse. » →
   Groupe nominal détaché par des virgules : apposition.
5. « Il portait une veste à carreaux. » →
   Introduit par la préposition « à » : complément du nom.

Conjugue à l’imparfait ou accorde l’adjectif entre parenthèses.

1. « Ses cheveux (grisonner) aux tempes. »
   Sujet « ses cheveux » (pluriel), imparfait de description : grisonnaient.
2. « Elle (avoir) des mains (fin) et (nerveux) . »
   Imparfait « avait » ; adjectifs au féminin pluriel (« des mains ») : fines, nerveuses.
3. « Deux yeux (noir) et (perçant) (fixer) le visiteur. »
   Masculin pluriel (« deux yeux ») : noirs, perçants ; verbe au pluriel : fixaient.
4. « Sa voix (être) (doux) mais (ferme) . »
   Féminin singulier (« sa voix ») : était, douce, ferme.

Quelle est la fonction de chaque adjectif souligné dans ces portraits : épithète, attribut du sujet ou apposé ?

1. « Le gardien de phare était bourru. » →
   Relié au sujet par le verbe d’état « était » : attribut du sujet.
2. « Essoufflée, la factrice s’appuya contre le mur. » →
   Détaché par une virgule, déplaçable (« La factrice, essoufflée, … ») : apposé.
3. « Un vieillard voûté nourrissait les pigeons. » →
   Collé au nom « vieillard », sans virgule : épithète.
4. « Ses lèvres semblaient pincées. » →
   Relié au sujet par le verbe d’état « semblaient » : attribut du sujet.

Ce portrait est-il valorisant, dévalorisant ou caricatural ?

1. « Elle avait un port de tête plein de noblesse, un sourire lumineux et des yeux d’une franchise désarmante. » →
   Vocabulaire mélioratif (noblesse, lumineux, franchise) : portrait valorisant.
2. « Il avait un teint de papier mâché, des cheveux gras plaqués sur le crâne et un rire de crécelle. » →
   Vocabulaire péjoratif (teint de papier mâché, gras, crécelle) : portrait dévalorisant.
3. « Ses oreilles étaient si grandes qu’au moindre coup de vent il s’envolait. » →
   Un trait exagéré jusqu’au comique (hyperbole) : portrait caricatural.
4. « Le prince avait un regard doux et une voix chaude qui rassurait. » →
   Détails flatteurs (doux, chaude, rassurait) : portrait valorisant.
5. « Il avait un ventre si rond qu’il ne voyait plus ses pieds depuis dix ans. » →
   Exagération comique : portrait caricatural.

Le mot souligné est-il mélioratif ou péjoratif ?

1. « un sourire radieux » →
   « radieux » met en valeur : mélioratif.
2. « un rire niais » →
   « niais » (sot, naïf) déprécie : péjoratif.
3. « une démarche gracieuse » →
   « gracieuse » met en valeur : mélioratif.
4. « un sourire mielleux » →
   « mielleux » (d’une douceur exagérée, qui sonne faux) déprécie : péjoratif.
5. « un regard pétillant » →
   « pétillant » (vif, plein d’esprit) met en valeur : mélioratif.

Le même aubergiste est décrit par deux voyageurs : « un hôte jovial, à la carrure rassurante » / « un gros bonhomme braillard, aux mains grasses ». Complète.

1. Le premier portrait est ; le second est .
   « jovial », « rassurante » : portrait valorisant ; « gros bonhomme », « braillard », « grasses » : portrait dévalorisant.
2. Dans le second portrait, l’adjectif qui décrit la voix de l’aubergiste est «  ».
   « braillard » : qui parle trop fort et mal à propos. Il remplace le « jovial » du premier voyageur.
3. L’hôte jovial et le gros bonhomme ne font qu’un : ce qui change, c’est le de chaque voyageur.
   Les faits sont les mêmes ; c’est le point de vue du voyageur qui change le vocabulaire.